《電工技能實訓指導》是2010年清華大學出版社、北京交通大學出版社聯合出版的圖書，由陸建遵主編。
本書立足於高職高專教育人才目標，適應社會發展需要，突出套用性。主要包括：安全用電、電工測量、常用電工材料等基礎知識；基爾霍夫定律的驗證、串聯諧振電路等基礎實驗；常用電工工具儀表的使用、電工基本技能及配盤等基礎實訓；低壓電器整修、三相異步電動機控制線路安裝；實驗設備簡介等五個部分。
基本介紹
- 書名：電工技能實訓指導
- 作者：陸建遵
- ISBN：9787512102408
- 定價：22元
- 出版社：清華大學出版社、北京交通大學出版社
- 出版時間：2010.08.01
內容簡介,目錄,精彩書摘,前言,
內容簡介
《電工技能實訓指導》是為了落實教育部《關於加強高職高專教育人才培養工作的意見》精神，以我國高職教育培養面向生產第一線的實用型、技術型人才為目標編寫而成的。全書共分4章，包括電工測量與儀表基礎知識、基礎實驗、基礎實訓、綜合實訓等內容。《電工技能實訓指導》力求內容和編排的可選擇性，適合不同學時要求的高職高專強電、弱電、計算機及機電一體化等專業選用。同時可作為非電類專業電工學一體化教學的教材，同樣適用於中職學校選用。
目錄
第1章 電工測量與儀表基礎知識
1.1 電路實驗預備知識
1.1.1 實驗電源的分類和電源的參數
1.1.2 實驗操作須知
1.1.3 實驗報告書寫要求
1.2 安全技術基礎知識
1.2.1 觸電與安全用電
1.2.2 安全用電的措施
1.2.3 電氣事故急救處理
1.2.4 記錄作業
1.3 電工測量基礎知識、電工測量儀表的分類和表面標記
1.3.1 測量基本知識
1.3.2 指示儀表的分類
1.3.3 指示儀表的表面標記
1.3.4 指示儀表的主要技術要求
1.3.5 記錄作業
1.4 常用電工儀表的工作原理
1.4.1 磁電系儀表
1.4.2 電磁系儀表
1.4.3 電動系儀表
1.4.4 感應系儀表的工作原理
1.4.5 測量技術
1.4.6 記錄作業
1.5 常用電工材料
1.5.1 導電材料
1.5.2 電力線及其選用
1.5.3 絕緣材料
1.5.4 磁性材料
1.5.5 記錄作業
第2章 基礎實驗
2.1 元件認識、伏安法測電阻（實驗一）
2.2 電阻、電源的電壓與電流關係測試（實驗二）
2.3 電阻測量（實驗三）
2.4 基爾霍夫定律的驗證（實驗四）
2.5 驗證疊加原理（實驗五）
2.6 驗證戴維南定律（實驗六）
2.7 電阻性電路的故障檢查（實驗七）
2.8 正弦交流電路認識實驗（實驗八）
2.9 示波器、信號發生器的使用（實驗九）
2.10 RLc串聯電路（實驗十）
2.11 日光燈的安裝及功率因數的提高（實驗十一）
2.12 串聯諧振電路（實驗十二）
2.13 三相負載的星形連線（實驗十三）
2.14 三相負載的三角形連線及三相電路功率的測量（實驗十四）
2.15 互感（實驗十五）
2.16 交流元件頻率特性的測試（實驗十六）
2.17 並聯諧振電路（實驗十七）
2.18 單相電度表（實驗十八）
2.19 變壓器、耦合線圈的串聯（實驗十九）
2.20 線性電路的過渡過程（實驗二十）
2.21 三相異步電動機的降壓啟動實驗（實驗二十一）
第3章 基礎實訓
3.1 常用電工工具、儀表的使用（實訓一）
3.2 焊接技能初步知識（實訓二）
3.3 常用電器認識（實訓三）
第4章 綜合實訓
4.1 配電板和電度表的安裝及使用（實訓四）
4.2 線管照明線路的安裝（實訓五）
4.3 護套線照明電路的安裝（實訓六）
4.4 電工基本技能及配盤實訓（實訓七）
4.5 低壓電器整修（實訓八）
4.6 三相異步電動機綜合測試（實訓九）
4.7 三相異步電動機的點動、單向連續運轉控制電路實驗（實訓十）
4.8 三相異步電動機的正、反轉控制電路實驗（實訓十一）
參考文獻
1.1 電路實驗預備知識
1.1.1 實驗電源的分類和電源的參數
1.1.2 實驗操作須知
1.1.3 實驗報告書寫要求
1.2 安全技術基礎知識
1.2.1 觸電與安全用電
1.2.2 安全用電的措施
1.2.3 電氣事故急救處理
1.2.4 記錄作業
1.3 電工測量基礎知識、電工測量儀表的分類和表面標記
1.3.1 測量基本知識
1.3.2 指示儀表的分類
1.3.3 指示儀表的表面標記
1.3.4 指示儀表的主要技術要求
1.3.5 記錄作業
1.4 常用電工儀表的工作原理
1.4.1 磁電系儀表
1.4.2 電磁系儀表
1.4.3 電動系儀表
1.4.4 感應系儀表的工作原理
1.4.5 測量技術
1.4.6 記錄作業
1.5 常用電工材料
1.5.1 導電材料
1.5.2 電力線及其選用
1.5.3 絕緣材料
1.5.4 磁性材料
1.5.5 記錄作業
第2章 基礎實驗
2.1 元件認識、伏安法測電阻（實驗一）
2.2 電阻、電源的電壓與電流關係測試（實驗二）
2.3 電阻測量（實驗三）
2.4 基爾霍夫定律的驗證（實驗四）
2.5 驗證疊加原理（實驗五）
2.6 驗證戴維南定律（實驗六）
2.7 電阻性電路的故障檢查（實驗七）
2.8 正弦交流電路認識實驗（實驗八）
2.9 示波器、信號發生器的使用（實驗九）
2.10 RLc串聯電路（實驗十）
2.11 日光燈的安裝及功率因數的提高（實驗十一）
2.12 串聯諧振電路（實驗十二）
2.13 三相負載的星形連線（實驗十三）
2.14 三相負載的三角形連線及三相電路功率的測量（實驗十四）
2.15 互感（實驗十五）
2.16 交流元件頻率特性的測試（實驗十六）
2.17 並聯諧振電路（實驗十七）
2.18 單相電度表（實驗十八）
2.19 變壓器、耦合線圈的串聯（實驗十九）
2.20 線性電路的過渡過程（實驗二十）
2.21 三相異步電動機的降壓啟動實驗（實驗二十一）
第3章 基礎實訓
3.1 常用電工工具、儀表的使用（實訓一）
3.2 焊接技能初步知識（實訓二）
3.3 常用電器認識（實訓三）
第4章 綜合實訓
4.1 配電板和電度表的安裝及使用（實訓四）
4.2 線管照明線路的安裝（實訓五）
4.3 護套線照明電路的安裝（實訓六）
4.4 電工基本技能及配盤實訓（實訓七）
4.5 低壓電器整修（實訓八）
4.6 三相異步電動機綜合測試（實訓九）
4.7 三相異步電動機的點動、單向連續運轉控制電路實驗（實訓十）
4.8 三相異步電動機的正、反轉控制電路實驗（實訓十一）
參考文獻
精彩書摘
1.1.2實驗操作須知
生產現場中的設備，都制定有嚴格的安全操作規程。在電工電子實驗中，各種儀表、儀器也要遵照一定的操作規程去使用。例如，調節電壓用的單相和三相自耦調壓器，在接通電源之前，調節手輪一定要放置在輸出電壓為零的位置。接通電源以後再調節手輪逐漸升高電壓向負載輸出電能；斷開電源時，應先將手輪調節到零位再斷開電源。再如，電橋上的電源按鈕開關和檢流計按鈕開關，在測量時應先按電源按鈕開關後再按檢流計按鈕開關，測量完畢後應先斷開檢流計按鈕開關再斷開電源按鈕開關。諸如此類的種種規則，在實驗過程中必須要嚴格遵守。實驗時要嚴肅認真、小心謹慎，任何輕率舉動或鬆懈麻痹都可能導致人身事故及儀器、儀表設備的損壞。
為了保證實驗的順利進行和人身與設備的安全，必須遵守以下實驗操作規程。
①實驗前認真預習實驗指導書，學習實驗室的有關規則。按時到達實驗室，不得遲到、早退，未經主管部門同意，不得隨意更改已定的實驗時間。
②按學號建立實驗小組，實驗中要合理分工。每次實驗均以小組為單位進行。每組2人，其中選1人負責。
③實驗前應首先檢查實驗儀器設備的型號、規格、數量等，看是否與實驗要求的設備相符，然後檢查各儀器設備是否完好，如有問題，及時向教師提出以便處理。
④實驗必須以嚴肅的態度進行，嚴格遵守實驗室規定和儀器設備的操作規程，出現問題應立即報告指導老師，不得自行處理，不得隨意挪用與本次實驗無關的設備及實驗室的其他儀器設備。
⑤實驗電路走線、布線應簡潔明了，便於檢查和測量。接線原則一般是先接串聯支路或主迴路，再接並聯支路或輔助迴路。導線的長短粗細要合適、儘量短、少交叉、防止連線短路。接線處不宜過於集中於某一點，一般在一個連線點上儘量不超過3條線。
⑥所有的實驗儀器設備和儀表，都要嚴格按規定的接法正確接人電路（例如，電流表及功率表的電流線圈一定要串接在電路中，電壓表及功率表的電壓線圈一定要並接在電路中）。實驗中要正確選擇測量儀表的量程，一般使指針處在量程的1/3或l/2以上。正確選擇各個儀器設備的電流、電壓的額定值，否則會造成嚴重事故。實驗中提倡一個同學把電路接好後，同組另一位同學仔細複查，確定無誤後，方可進行實驗。有些實驗還必須經過指導教師的檢查和批准後才能將電路與電源接通。
⑦實驗操作時同組人員要注意配合，尤其做強電實驗時要注意：手合電源，眼觀全局，先看現象，再讀數據。將可調電源電壓緩慢上調到所需數值，發現異常現象（例如，有聲響、冒煙、打火、焦臭味及設備發燙等）應立即切斷電源，分析原因，查找故障。
⑧讀數前要調整好儀表的量程及刻度，讀數時注意姿勢正確，要求“眼、針、影成一線”。注意儀表指針位置，及時變換量程使指針指示於誤差最小的範圍內。變換量程時一般要在切斷電源情況下操作。
⑨所有實驗測量數據應記在原始記錄表上，數據記錄儘量完整、清晰，力求表格化，使閱讀者能夠一目了然。在嚴格尊重原始記錄的情況下合理取捨有效數字，實驗報告上不得隨意塗改，繪製表格和曲線要求用尺子或繪圖工具，鍛鍊自己的技術報告書寫能力，培養工程意識。
生產現場中的設備，都制定有嚴格的安全操作規程。在電工電子實驗中，各種儀表、儀器也要遵照一定的操作規程去使用。例如，調節電壓用的單相和三相自耦調壓器，在接通電源之前，調節手輪一定要放置在輸出電壓為零的位置。接通電源以後再調節手輪逐漸升高電壓向負載輸出電能；斷開電源時，應先將手輪調節到零位再斷開電源。再如，電橋上的電源按鈕開關和檢流計按鈕開關，在測量時應先按電源按鈕開關後再按檢流計按鈕開關，測量完畢後應先斷開檢流計按鈕開關再斷開電源按鈕開關。諸如此類的種種規則，在實驗過程中必須要嚴格遵守。實驗時要嚴肅認真、小心謹慎，任何輕率舉動或鬆懈麻痹都可能導致人身事故及儀器、儀表設備的損壞。
為了保證實驗的順利進行和人身與設備的安全，必須遵守以下實驗操作規程。
①實驗前認真預習實驗指導書，學習實驗室的有關規則。按時到達實驗室，不得遲到、早退，未經主管部門同意，不得隨意更改已定的實驗時間。
②按學號建立實驗小組，實驗中要合理分工。每次實驗均以小組為單位進行。每組2人，其中選1人負責。
③實驗前應首先檢查實驗儀器設備的型號、規格、數量等，看是否與實驗要求的設備相符，然後檢查各儀器設備是否完好，如有問題，及時向教師提出以便處理。
④實驗必須以嚴肅的態度進行，嚴格遵守實驗室規定和儀器設備的操作規程，出現問題應立即報告指導老師，不得自行處理，不得隨意挪用與本次實驗無關的設備及實驗室的其他儀器設備。
⑤實驗電路走線、布線應簡潔明了，便於檢查和測量。接線原則一般是先接串聯支路或主迴路，再接並聯支路或輔助迴路。導線的長短粗細要合適、儘量短、少交叉、防止連線短路。接線處不宜過於集中於某一點，一般在一個連線點上儘量不超過3條線。
⑥所有的實驗儀器設備和儀表，都要嚴格按規定的接法正確接人電路（例如，電流表及功率表的電流線圈一定要串接在電路中，電壓表及功率表的電壓線圈一定要並接在電路中）。實驗中要正確選擇測量儀表的量程，一般使指針處在量程的1/3或l/2以上。正確選擇各個儀器設備的電流、電壓的額定值，否則會造成嚴重事故。實驗中提倡一個同學把電路接好後，同組另一位同學仔細複查，確定無誤後，方可進行實驗。有些實驗還必須經過指導教師的檢查和批准後才能將電路與電源接通。
⑦實驗操作時同組人員要注意配合，尤其做強電實驗時要注意：手合電源，眼觀全局，先看現象，再讀數據。將可調電源電壓緩慢上調到所需數值，發現異常現象（例如，有聲響、冒煙、打火、焦臭味及設備發燙等）應立即切斷電源，分析原因，查找故障。
⑧讀數前要調整好儀表的量程及刻度，讀數時注意姿勢正確，要求“眼、針、影成一線”。注意儀表指針位置，及時變換量程使指針指示於誤差最小的範圍內。變換量程時一般要在切斷電源情況下操作。
⑨所有實驗測量數據應記在原始記錄表上，數據記錄儘量完整、清晰，力求表格化，使閱讀者能夠一目了然。在嚴格尊重原始記錄的情況下合理取捨有效數字，實驗報告上不得隨意塗改，繪製表格和曲線要求用尺子或繪圖工具，鍛鍊自己的技術報告書寫能力，培養工程意識。
前言
為了落實教育部《關於加強高職高專教育人才培養工作的意見》精神，適應我國高職教育培養面向生產第一線的實用型、技術型人才的需要，編者根據多年的教學實踐和職業技能培訓經驗編寫了本教材。
本教材立足高職高專教育培養目標，遵循社會和發展需求，突出職業崗位套用性和針對性的職業教育特色，注重電工測量基本知識、基本方法、基本技能等實踐能力培養。
本書以國家維修電工技能鑑定標準為依據，減少驗證性實驗內容，立足於低壓、內線敷設及配套電氣的安裝與維修，既注重實用技術的傳授，以動手能力的培養為主線，重點突出電工操作技能，培養學生分析和解決實際問題的能力，又遵循循序漸進的原則。由基礎技能到綜合技能，由淺人深，深人淺出地培訓，並輔以行進式的考評方式，確保實訓的質量。
本課程教學時數為120～160學時。教材對實驗儀器設備及實訓場所等未作特殊、統一要求，各校各專業可按自身條件和實際情況取捨實訓內容。教學方式可採用獨立設課，每周用兩學時進行基礎知識及基礎實驗教學，學期前後各設兩周的集中實訓，分別進行基礎和綜，合實訓；也可作為《電工技術基礎》課程的配套輔助教材，理論課和實訓課穿插進行，最後進行兩周的綜合實訓。
本書第1、2章由陸建遵編寫。第3、4章由葉琴編寫。陸建遵擔任主編，負責內容的組織和統稿工作。
由於時間倉促和編者水平有限，書中難免有不妥和錯誤之處，懇請廣大讀者批評指正。
本教材立足高職高專教育培養目標，遵循社會和發展需求，突出職業崗位套用性和針對性的職業教育特色，注重電工測量基本知識、基本方法、基本技能等實踐能力培養。
本書以國家維修電工技能鑑定標準為依據，減少驗證性實驗內容，立足於低壓、內線敷設及配套電氣的安裝與維修，既注重實用技術的傳授，以動手能力的培養為主線，重點突出電工操作技能，培養學生分析和解決實際問題的能力，又遵循循序漸進的原則。由基礎技能到綜合技能，由淺人深，深人淺出地培訓，並輔以行進式的考評方式，確保實訓的質量。
本課程教學時數為120～160學時。教材對實驗儀器設備及實訓場所等未作特殊、統一要求，各校各專業可按自身條件和實際情況取捨實訓內容。教學方式可採用獨立設課，每周用兩學時進行基礎知識及基礎實驗教學，學期前後各設兩周的集中實訓，分別進行基礎和綜，合實訓；也可作為《電工技術基礎》課程的配套輔助教材，理論課和實訓課穿插進行，最後進行兩周的綜合實訓。
本書第1、2章由陸建遵編寫。第3、4章由葉琴編寫。陸建遵擔任主編，負責內容的組織和統稿工作。
由於時間倉促和編者水平有限，書中難免有不妥和錯誤之處，懇請廣大讀者批評指正。
