基本介紹
- 中文名：電子科技大學馬克思主義教育學院
- 外文名：SCHOOL OF MARXISM EDUCATION
- 地點：四川的省會成都市
- 類型：公立大學
學院概況,學科專業,教研室,
學院概況
SCHOOL OF MARXISM EDUCATION 電子科技大學時教育部直屬全國重點大學，坐落於“天府之國”四川的省會，西南經濟、文化、交通中心——成都市，1997年首批成為國家“211工程”重點建設大學；2001年學校進入國家《面向21世紀教育振興行動計畫》建設國內外知名高水平研型大學（國家";985"重點建設大學）的行列。
電子科技大學馬克思主義教育學院源於1956年電子科技大學成立之初設立的馬列主義教研室，1978年馬列主義教研室招收四川及電子部系統第一個馬列主義師資班，1984年設人文社科學院，2006年更名為政治與公共管理學院，2009年4月馬克思主義教育學院成立。這是電子科技大學為貫徹落實中宣部、教育部《關於進一步加強高等學校思想政治理論課教師隊伍建設的意見》及教育部領導2009年有關指示的重大舉措，也是根據馬克思主義理論研究與教育的現實要求，成立的二級學院。
馬克思主義教育學院現擁有省級重點學科一個，馬克思主義理論；擁有2個博士學科授位權，2個碩士學科授位權，在校博士生、碩士生近80人,近五年來碩士生畢業62人全部就業，就業方向主要集中於高等院校、研究機構及行政機關。
學院現有博導6人，教授12人，副教授16人，博士16人，並擁有首屆全國高校百名“兩課”優秀教師1名、四川省有突出貢獻專家2名，四川省學術帶頭人後備人選1名。
學院在馬克思主義理論研究與教學方面曾榮獲國家級教學成果一等獎（1997），獲國家教學成果二等獎（2005）和四川省政府教學成果一等獎三次，擁有國家級精品課程一門、四川省精品課程2門；承擔多次國家社科基金項目；教育部重大與重點項目，四川省社科基金項目，撰寫專著40餘部，發表研究論文300多篇。
學科專業
教育部重點學科：馬克思主義理論
馬克思主義基本原理（碩士、博士）
1995年獲得碩士學位授位權，屬教育部重點學科。2006年獲得博士學位授位權。
培養目標：培養具有堅定的馬克思主義信仰和社會主義信念，有深厚的馬克思主義理論功底和專業基礎知識，能運用馬克思主義立場、觀點和方法研究和分析現實問題，具有較強的研究能力和一定的創新能力的專人才。能勝任與本學科相關的教學、科研和黨政、群團理論研究與管理工作。
博士研究方向：
馬克思主義基本理論與科學體系馬克思主義理論教育與傳播馬克思主義理論發展與中國化馬克思主義理論套用與社會發展 碩士研究方向：
馬克思主義理論教育與傳播馬克思主義理論發展與中國化馬克思主義理論套用與社會發展
思想政治教育（博士、碩士）
1995年獲得碩士學位授位權，屬教育部重點學科。2006年獲得博士學位授位權。
培養目標：培養具有堅定的馬克思主義信仰和社會主義信念，全面掌握思想政治教育理論、方法與教育對象的特點，把握思想品德形成、發展規律，能針對思想政治教育理論與現實問題採用哲學方法、質性方法、量化方法進修研究，並能分析、解決思想問題與實際問題的專門人才。能勝任與本學科相關的教學、科研和黨政、群團、學生教育管理工作。
博士研究方向：
思想政治教育理論與方法研究網路思想政治教育研究當代思想政治教育發展研究(含企業文化) 中外思想政治教育比較研究 碩士研究方向：
思想政治教育理論與方法研究網路思想政治教育研究當代思想政治教育發展研究(含企業文化) 中外思想政治教育比較研究心理健康教育研究機構設定SCHOOL OF MARXISM EDUCATION
教研室
思想政治教育教研室
思想政治教育教研室是2009年5月繼學校馬克思主義教育學院的成立而成立。其前身為德育教研室。德育教研室是上個世紀80年代成立的，經過20多年的風風雨雨，現已成為馬克思主義教育學院的重要組成部分。現教研室有10名教師，其中教授3人（博導1人），副教授4人，講師3人；具有博士學位的2人，碩士5人（在讀博士4人），學士3人。團隊成員職稱結構、學歷結構和學緣結構相宜，老中青結合，學術梯隊形成。
教研室主要功能是教學。教研室每年定期舉行8次教學研究活動，開展集體備課、教學講評、觀摩教學和教學研討等教學研究活動；教研室每位教師兢兢業業地教學，教學評教成績均在90分左右；教研室現有3名教師獲得校級優秀主講教師、4名獲得校優秀青年教師榮譽稱號，還有1名教師獲得四川省思想政治理論課“精彩一課”比賽一等獎。
教學基礎上夯實科研，以科研促進教學。近3年教研室所發表論文約70餘篇，申報國家級課題1項、省部級課題9項、學校級課題10項，科研獲獎12項，且在網路思想政治教育研究、思想政治統計與方法研究等領域形成了自身特色。
中國近代史教研室
中國近代史教研室是學院中相對年輕的集體，隨著2005年中國近現代史課程的開設而組建，在辛勤耕耘中已走過5年春秋。教研室現有教師7人，其中具有高級職稱的教授、副教授者3人，獲得博士學位者3人，碩士學位者1人。
教研室歷來重視教學工作，老師們的授課既堅持主線又旁徵博引，既嚴謹求實又生動有趣，因而獲得學生廣泛的好評。
雖然教研室歷史不長，科研工作已開始走出自己的路數，老師們在相關專業刊物上發表多篇學術論文，甚至中國近現代史專業的權威核心期刊《近代史研究》和《當代中國史研究》也發表過老師們的多篇學術文章。同時，教研室還承擔多項省級縱向和橫向課題，形成了良好的學術研究風氣。
馬克思主義基本原理教研室
馬克思主義基本原理教研室現有專任教師14人。從現有職稱構成看：教授1人，副教授8人，講師5人；從現有學歷構成看：擁有博士學位的7人，占50%；擁有碩士學位的1人（其中2人在讀攻取博士學位），擁有學士學位的6人（其中1人在職攻讀博士學位）；從現有擁有博士學位的教師的受教育背景看：馬克思主義哲學專業4人，西方哲學專業5人，科技哲學專業2人，其他相關專業3人。
馬克思主義基本原理教研室主要承擔全校性必修課《馬克思主義基本原理》的教學與研究。《馬克思主義基本原理》課程目前正在申報四川省精品課程。課程網址：211.83.100.98。
馬克思主義基本原理教研室的教師積極開展科學研究活動，2009年我教研室教師獲得教育部課題1項，省級哲學社會科學規劃課題5項，省教育廳教改課題1項，校級課題3項。2009年我教研室教師在國內各級各類期刊發表學術論文40餘篇，其中核心刊物發表論文20多篇。馬克思主義基本原理教研室的教師還積極開展教學改革和研究活動，2009年發表教研論文6篇。
馬克思主義基本原理教研室堅持每兩周一次教研會議，形成集體備課制度。經常的教研活動使得相互之間形成資源共享，優勢互補的局面，大大提高了教師的教學水平。各位教師專業基礎知識紮實，視野開闊，協作精神良好，責任感強，教學態度端正，教學方法得當，教學效果好。在2009年下期學生的綜合評教中，馬克思主義基本原理教研室80%以上的教師達到90分以上。
馬克思主義中國化教研室
馬克思主義中國化教研室從“鄧小平理論”課程組發展至今，長期重視馬克思主義理論課教育，不斷整合力量，推進系統改革，在全國率先以“鄧小平理論”為中心構建馬克思主義理論課程體系，曾獲國家級教學成果獎2次，省級教學成果獎3次，由此帶出了一批熱愛馬克思主義理論課教學，敬業精神強，教學質量好的師資隊伍，形成了一支有知名學者掛帥，一批高水平學術骨幹為中堅的學術梯隊。
現教研室共有任課教師12人，包括教授2人，副教授7人，講師3人；其中博士2人，碩士5人。教研室主任：王讓新 蔣傑
