電子琴彈奏及演奏（第二版）

《電子琴彈奏及演奏（第二版）》是由郭大鵬主編，高等教育出版社於2012年出版的五年制高等職業教育學前教育專業教學用書。該書可作為職業學校學前教育專業3+2學制的四、五年級學生的選修課教材。

該書共四章，主要內容有：第一章電子琴彈奏的基本知識、第二章電子琴彈奏技巧、第三章電子琴演奏技巧、第四章電子琴即興伴奏。

基本介紹

• 中文名：電子琴彈奏及演奏（第二版）
• 作者：郭大鵬
• 類別：教育部推薦教學用書
• 出版社：高等教育出版社
• 出版時間：2012年09月06日
• 頁數：276 頁
• 開本：16 開
• 裝幀：平裝
• ISBN：978-7-04-035578-9
• 版面字數：1千字

成書過程

《電子琴彈奏及演奏（第二版）》調整了第一版教材的內容框架，將原第二章的內容從技能技巧上區分出初級和高級兩個層次。

該書主編：郭大鵬，副主編：周慕俊、郭京，參編人員：崔浩、王瑩、張峰赫、孫菲。樂曲示範演奏：長春幼兒師範學校教師車知妍（畢業於中國音樂學院鋼琴系）。該書光碟由長春藝術學校信息技術中心錄製，攝像：於錫鋒，音樂合成：王磊，非線編輯：邢蕊、蔡金梅。

該書請東北師範大學張慧、郭世明教授作了專業審閱。在編寫過程中，引用了《電子琴全國考級教材》《鋼琴即興伴奏教程》《歌聲春天》（第四屆中國少年兒童歌曲卡拉OK電視大賽歌曲50首）《新編電子琴教程》一些作者的詞曲。

2012年9月6月，由高等教育出版社出版。

內容簡介

《電子琴彈奏及演奏（第二版）》共四章，主要內容有：第一章電子琴彈奏的基本知識、第二章電子琴彈奏技巧、第三章電子琴演奏技巧、第四章電子琴即興伴奏。此外，書末有附錄——歌曲編配實例分析。該書強調電子琴彈奏的技能和技巧的訓練，將基礎訓練貫穿始終。

教材目錄

前輔文	第十五節 #f 和聲小調三個八度音階､琶音､和弦轉位､終止式
第一章 電子琴彈奏的基本知識	第十六節 E 大調三個八度音階､琶音､和弦轉位､終止式
第一節 電子琴簡介	第十七節 C 和聲小調三個八度音階､琶音､和弦轉位､終止式
第二節 正確的演奏姿勢	第三章 電子琴演奏技巧
第三節 不正確的演奏姿勢	第一節 茉莉花
第四節 電子琴左手彈奏	第二節 編花籃隨想曲
第五節 和弦的結構､種類及其指控演奏法	第三節 小放牛
第六節 電子琴指控和弦演奏法一覽表	第四節 八月桂花遍地開
第二章 電子琴彈奏技巧	第五節 阿里山的姑娘
第一節 C 大調音階､琶音､和弦轉位､和弦連線終止式	第六節 牧民的一天
第二節 G 大調兩個八度音階､琶音､和弦轉位､和弦連線終止式	第七節 草原讚歌
第三節 F 大調兩個八度音階､琶音､和弦轉位､和弦連線終止式	第八節 匈牙利舞曲(第五號)
第四節 C 大調三個八度音階､琶音､和弦轉位､終止式	第九節 花兒為什麼這樣紅
第五節 a 小調三個八度音階､琶音､和弦轉位､終止式	第十節 繡金匾
第六節 G 大調三個八度音階､琶音､和弦轉位､終止式	第四章 電子琴即興伴奏
第七節 e 和聲小調三個八度音階､琶音､和弦轉位､終止式	第一節 電子琴即興伴奏的基礎､原理與套用
第八節 F 大調三個八度音階､琶音､和弦轉位､終止式	第二節 伴奏音型的基本形式
第九節 d 小調三個八度音階､琶音､和弦轉位､終止式	第三節 八度內伴奏音型的特點與性質以及和聲在八度內伴奏音型中的套用
第十節 D 大調三個八度音階､琶音､和弦轉位､終止式	第四節 伴奏音型的變化形式與表現力
第十一節 b 小調三個八度音階､琶音､和弦轉位､終止式	第五節 伴奏音型的綜合套用
第十二節 B 大調三個八度音階､琶音､和弦轉位､終止式	第六節 伴奏音型的構成和特點､低音與八度內伴奏音型的結合､擴展､綜合套用
第十三節 g 和聲小調三個八度音階､琶音､和弦轉位､終止式	第七節 五聲風格歌曲即興伴奏､即興伴奏的五聲風格的處理與各種伴奏方法的對比與綜合套用
第十四節 A 大調三個八度音階､琶音､和弦轉位､終止式	附錄 歌曲編配實例分析

（註：目錄排版順序為從左列至右列）

教學資源

《電子琴彈奏及演奏（第二版）》配有Abook數字教學資源。

作品名稱	出版時間	出 版 社	內容提供者	策劃編輯	技術編輯
“電子琴彈奏及演奏（第二版）”數字課程	2012年9月	高等教育出版社、高等教育電子音像出版社	郭大鵬	陳向	王海

教材特色

該教材以培養實用型人才為指導思想，切合五年制高職學生的生理、心理特點，在使學生掌握電子琴的基本理論知識和演奏技能的基礎上，進一步培養學生綜合素質和職業技能。該教材堅持以人為本，以就業為導向，在專業理論上加寬，專業技能上加強，遵循科學性、時代性、廣域性、實用性的原則而編寫，力求做到：知識面和套用面廣，結構合理，符合職業教育的特點，適用而有創新。

該教材具有如下特點：

1.該書在內容的選擇上強調電子琴彈奏的技能和技巧的訓練。

2.該書的技能目標是通過對幼師工作的跟蹤調研、專項技能分析和幼兒團的需求分析而確定的，結構安排是以此目標為準則的，與專業教育目的、培養目標銜接。

3.該書是按照“感知——理解和識記——示範——模仿”和“協調——自動——綜合”的技能形成的過程而確定編寫體例的，內容編排順序是按照電子琴學科邏輯線索而確定的，符合電子琴彈奏技能，技巧的形成規律。

4.該書可作為自學者用書，與社會通行的電子琴考彈奏級別標準相配套。

5.該書的教學起點是設定在五年制高職學前專業學習二年鋼琴課程後的，是鋼琴課程的後續課程，一般在第三或第四學年開設，其教學終點是達到電子琴專業5——8級。

作者簡介

郭大鵬，南京師範大學泰州學院音樂學院副院長。