電化教育教學論稿

內容簡介

《電化教育教學論稿》是從沙鳳林的大量成果中遴選出來的精品。這部書是其站在電教前沿，腳踏教育沃土，針對實際問題，為有效提高教育教學效果、效率和效益深入思考的結晶。讀者通過這部書的閱讀，不僅能把握沙老師電化教育教學思想的脈動，而且對於教師教育教學理念的轉變、教育教學能力的提升和整體教育教學期待的實現，都會有進一步的認識和收穫。

圖書目錄

電教系統應成為農村中國小現代遠程教育發展的主力軍
“農遠”工程管理和套用目標體系框架研究
農村中國小現代遠程教育工程建設掀起農村教改浪潮
“農遠”工程中光碟播放模式教學套用的再探討
“農遠”工程網路計算機教室背景下的教學模式研究
多元教學整合
農村中國小現代遠程教育教學模式與教學方法研究
“農遠”工程教育資源套用問題研究
“農遠”工程助力農村中國小素質教育
農村中國小現代遠程教育工程後時代建設教育資源套用問題研究
農村中國小現代遠程教育工程套用過程中的教學管理問題研究
農村中國小現代遠程教育工程後時代建設師訓問題研究
農村中國小現代遠程教育工程後時代建設運行維護與管理套用問題研究
農村中國小現代遠程教育工程全面與可持續發展之對策
從教學設計看整合課的教學目標及教學張力
整合要素最佳化教學
整合課要體現整合的真實意涵
第七屆全國多媒體教育軟體大獎賽暨信息技術與學科教學整合課決賽感言
論信息技術與學科教學整合中幾個關鍵環節的整合
信息技術與學科教學整合背景下的探究式教學研究
論信息技術與學科教學整合課的課堂教學結構
論信息技術與學科教學整合課的張力
信息技術與學科教學整合課的教學預設與教學生成問題研究
信息技術與學科教學整合課的教學互動問題研究
信息技術與學科教學整合課的實效性研究
信息技術與學科教學整合課教師教學風采的展示
信息技術與學科教學整合背景下師生互動的意義
整合課的健康發展之路在於務實求真
信息技術與學科教學整合背景下情感態度價值觀的培養問題研究
要用科學發展觀看待“表演課”
論信息技術與學科教學整合條件下的教師素質
整合課的評價首先是對評價標準的整合
論整合課教學設計中新課改理念的實現
論整合課中信息技術教學目標的定位
文化教育視域中的信息技術教育
廊坊市國中畢業與升學信息技術考試圓滿完成
憑藉考試推動力促進教育現代化
中國小信息技術考試的實踐與思考
農村基礎教育信息化：走過去前面是個艷陽天
論信息化條件下問題探究課的教學張力
中國小教師現代教育技術能力培訓的有效性研究
解決重硬輕軟問題須強化校本軟體資源開發建設
破解重硬輕軟難題離開套用無從談起
五種手法解開資源套用死結
扭轉“重硬輕軟”局面必須多措並舉
加速農村教育信息化促優質教育均衡發展
現代教育技術實驗學校建設問題初探
新時期電化教育管理工作的方向何在
基礎教育信息化進程中瓶頸問題的破解
基於“農遠”工程的推進農村基礎教育信息化策略研究
基礎教育信息化如何實現可持續發展
後記

電化教育教學論稿

基本介紹

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