基本介紹
- 中文名：雷梅莉
- 民族：漢族
- 出生日期：1963年9月
- 職業：生命與地理科學學院
- 性別：女
簡介,以人為本,關注學生髮展,不遺餘力抓社團,學生就業,黨團工作常抓不懈,民族團結教育,學風建設,
簡介
青海地處青藏高原東部，這裡高海拔、高寒又缺氧，自然條件十分艱苦。但再苦的地方、再累的工作總得要人去。也正是因為有了像雷梅莉同志這樣執著的高原人，踐行“科學發展觀”，發揚“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能戰鬥，特別能奉獻，特別能團結”的青藏高原精神，立足高原教育事業、矢志不渝，撐起了青藏高原上空那片湛藍的天！
她常說：“做事要高調，做人要低調。”也正是這種“潤物細無聲”的精神，使她在輔導員這個崗位上能耐得住寂寞，一乾就是十餘年，且成績斐然。在她紛繁漫長的工作軌跡中，展現給我們的是一種對事業的執著、一種高原人特有的吃苦耐勞精神。
以人為本
新生入學了，“樹立什麼樣的人生觀？為誰而學習？”、“如何把個人的理想和祖國富強融為一體？”、“天下興亡，誰的責任？”、“祖國在我心中的分量有多重？”……她把這些命題交給新生探討、交流。生動活潑的教育形式，融入了她精心準備的汗水；諄諄教誨、悉心引導，體現出母愛般的情懷。這堂課，改變了新生們的人生觀、價值觀、學業觀。
關注學生髮展
加強大學生心理健康教育工作是新形式下全面實施素質教育的重要舉措，是高等學校德育工作的重要組成部分，也是高校輔導員工作重要職責之一。
為幫助大學生提高心理健康水平，促進德智體美等全面發展，教育和引導大學生不斷加強心理品質修養和鍛鍊，雷梅莉同志積極與學校教師教育學院成立的“青海師範大學心理健康中心”合作，利用院團總支、班級導師和學生社團分別對全院大一至大四學生開展以“新生入學適應”、“人際關係問題”、“耐挫力”、“就業輔導”為主題的團體心理輔導。在過去的四年里，她每年至少組織開展四次團體心理輔導，每年參與人次達400人次。
不遺餘力抓社團
作為青海高校的一名輔導員，雷梅莉同志深知肩上的擔子有多重。她除了做好日常管理工作外，更是立足於青藏高原多民族地區複雜的文化背景和艱苦的自然環境，開創性地進行工作，使青海師大生地學院的整體文化品位上升到了一個新的更高的層次。她清醒地意識到：在高等教育注重素質教育和提高學生綜合能力的今天，學生社團組織作為高校校園文化建設的重要載體、大學生思想政治教育的重要渠道、實施素質教育的重要平台，扮演著越來越重要的角色。
為此，她先後組織成立“藍眼睛協會”、“青年志願者協會”、“拉丁dancer協會”、“西部暢想旅遊協會”、“民族文化藝術協會”等十個學生社團，涵蓋了環保公益、文化藝術、學術研究等九個類別。現社團成員達1000餘人，覆蓋校內大部分院系。“藍眼睛協會”根據專業特色，申請了“三江源保護”項目；與北京林業大學、美國新一代研究院積極合作，爭取資金，2008、2009年組織並參加了全國青少年綠色長征活動；2009年11月，協會因其出色的活動，爭取到了中國環境保護基金會小額資助基金5100元。這一系列優秀的活動使得“藍眼睛協會”榮獲“全國百佳社團”、“全國保護母親河”先進集體等光榮稱號，而她個人也多次被評為全國、全省優秀指導老師；學校在第三屆全國青少年綠色長征活動中獲得由國家林業局、共青團北京市委、北京林業大學聯合授予的“最佳組織高校獎”。與此同時,她根據我校實際情況,整合各方面的資源,積極申報教育部哲學社會科學研究重大課題,並獲批《青藏高原新生入學教育策略研究》(在研)。
學生就業
學生就業是雷梅莉最關注、也是讓她費盡心血的事，尤其是對於那些來自農牧區的學生，她更是像對待自己的孩子一樣為他們就業的事奔忙。她曾親自為幾個畢業生“要”來工作：當她第17次踏入公安廳時，感動了當時主管人事的副廳長。任副廳長感慨地說：“你要記住，今天我們決定留下你，不為別的，是你的老師——一個大學的老師，為自己的學生找工作16次被拒之門外而不放棄一絲希望，是她的這種精神和對學生的愛，感動了我們。請你記住你的老師和她的這種精神啊！”在場的主考老師為她的話語所感動，說：“今天我們破例錄取他，就是因為你——一個大學輔導員替學生面試的精神，教育和感動了我們在座的所有考官……”正是有雷梅莉同志對於學生無微不至的關懷，生地學院近幾年來的就業率一直在全校16個院系中居於首位。
黨團工作常抓不懈
在黨建帶團建工作中，雷梅莉同志深知，作為高校學生管理工作者，應從黨和國家事業薪火相傳、後繼有人的戰略高度，幫助青年學生德智體美全面發展，將思想政治教育工作融入大學生的生活中。針對青年學生中存在的實際問題，她在校黨委的領導下，開展了一系列有針對性的教育工作。
針對在校少數民族學生所占比例較多的實際，她指導成立了“發展少數民族大學生黨員領導小組”，進一步加強和改進了發展少數民族大學生黨員工作，為探索少數民族地區基層黨組織建設積累了經驗，培養了一批少數民族黨員和入黨積極分子。
2009年，學校被團省委指定為青海省高校中唯一一所“全國基層團組織建設試點工作試點院校”，而生地學院又被指定為學校開展此項試點工作的試點單位。
民族團結教育
2008年“拉薩3·14打砸搶燒事件”發生後，為維護校園穩定，雷梅莉同志不分白天晚上，組織帶領學院學生黨團及學生社團骨幹，深入各班藏族學生中間、學生寢室，及時了解學生思想動態，掌握學生動向。這一系列工作取得了明顯效果，有力地配合了全校的維穩工作，維穩期間，學院安定和諧，沒有發生一起事件。
學風建設
雷梅莉同志在工作中勇於創新，善於發現，從健全和完善管理制度著手，時時刻刻為學生著想，不斷改進工作方法，努力營造一種積極向上、互助互學的優良學風。2009年，為使學院各項評選工作更為公平、公正，力促學院學風更為嚴謹，根據學院實際，她積極組織學院輔導員和06級學生骨幹對學院貧困生現狀進行分析，著手成立“學生審核小組”，並擬定了內部管理方案及審核機制與流程，組內成員經過各班的推選，經過培訓和演練後，正式著手學院各類獎助學金的評選審核工作。
