雷光文，男，全國新思維作文研究員，全國中國小寫作教育骨幹教師，中國教育學會會員。所創辦的“雷光文學生作文網校”長城文學社被授予“全國新思維作文研究基地”稱號、“全國中國小寫作教育傑出單位”稱號、個人被授予“全國中國小寫作教育傑出領導人”稱號。由於在《新思維·第四屆全國中小學生作文大賽》中，成績優異，被評選為《全國新思維作文研究員》。
基本介紹
- 中文名：雷光文
- 國籍：中國
- 民族：漢
- 職業：全國新思維作文研究員
- 主要成就：被評選為《全國新思維作文研究員》。
- 代表作品：《新思維·第四屆全國中小學生作文大賽》
- 性別：男
電視台採訪“雷光文潛能開發學校”（第四版）（字數2779）
電視台採訪“雷光文潛能開發學校”
原創作者：龔 琦（初二年級）
指導教師：雷光文（全國新思維作文研究員，全國中國小寫作教育骨幹教師，全國中國小寫作節國中組特等獎輔導者，全國新思維作文大賽金獎輔導者，中國教育學會會員）
主持人：觀眾朋友，晚上好！歡迎收看《播報多看點》電視節目。一位教師開辦了一所私立學校，名曰“雷光文潛能開發學校”。他們打出了一個響亮的口號，是“點石成金，化腐朽為神奇；因勢利導，變平庸為天才！”橫幅拉在學校附近的大路邊，引起了不少市民的注目。我們特意派出了學生記者龔琦，前往“雷光文潛能開發學校”，進行現場採訪。
龔 琦：觀眾朋友，大家好！我就在“雷光文潛能開發學校”的校門前，“點石成金，化腐朽為神奇；因勢利導，變平庸為天才！”的橫幅，大家看到了吧？我身邊的這位，就是“雷光文潛能開發學校”的創辦人雷光文老師。
龔 琦：（轉向雷老師）雷老師，請問您為什麼想到要開辦這所潛能開發學校呢？
雷老師：我認為，每個學生，都有無限潛在發展的可能性。每個人都可以成功，每個人都可以成為天才。我們辦學的目的，就是使學生潛在的能力得到發展，使他們學有所成，學有所長，使他們學到真正有用的知識，學到謀生的本事。
現在的學校，普遍存在片面追求升學率的弊端，實驗班的學生，都是寵兒；普通班的學生，誇張一點說，事實上都成了棄兒，都成了少數升高中、考大學的學生的陪葬品！我認為，現在的學校，不要分什麼實驗班和普通班，應該分為應試班和興趣班。應試班的學生，什麼功課不行，就重點學習什麼功課，平衡發展，以利於在考試中獲得高分；興趣班的學生，對什麼有興趣，就學什麼東西。我以前在湖北省監利縣朱河鎮勝利中學讀國中，1976年在朱河中學讀高一時，就在文藝班裡學習。在勝利中學讀國中時，興趣班開設有衛生班、文藝班、農基班、機械班。
我認為，在任何國中和高中學校，都應該開設應試班和興趣班。但是，我不是校長，更不是教育局長，我的想法只能束（shu）之高閣（ge）。普通班的學生，上不著天，考不上高中，考不上大學；下不著地，學的都是一些不切實際的東西，應該學的東西卻沒有學到。比如說，現在的人們，生活在一個電器化、電子化的時代里，國中的學生，完全應該開設電工電子班，以使他們適應現代生活的需求；同樣，現在的時代，是一個電腦信息化的時代，可以開設電腦班，為學生提供充分的使用電腦的機會。可是，我們大多數學校的電腦，都成了聾子的耳朵——擺設。學生想學的東西，學校沒有提供他們學習的便利，學生不想學的東西，老師又在拚命地灌輸，強迫他們學習。1982年我在湖北省監利縣朱河區李溝鄉中學教書的時候，當時的教育界就很提倡第二課堂，我還自負盈虧地為學生辦起了圖書室。令人吃驚的是，現在的學校，竟然沒有對學生開放的圖書室，學生一年上頭就學那幾本索然無味的課本。由此，而造成普通班的學生對未來和前途的困惑、迷茫，對所學的遠離實際的東西感到枯燥、乏味，進而導致學生上課普遍昏昏欲睡、做小動作、甚至調皮搗蛋的結局……
龔 琦：雷老師，由於時間的關係，我們不能讓您過多地在這裡發表您的演說。這樣吧，請您介紹一下您的潛能開發學校，開設了哪些興趣班吧？
雷老師：我們的潛能開發學校，開設了一些課程班。有英語班，主要採用電腦多媒體輔導英語教學；有數學班，主要由學生互相討論、交流，教師個別輔導；有寫作班，由富於寫作經驗、在省級以上出版物發表有大量文章的教師指導學生寫作。在這方面，可以驕傲地說，我們的師資力量，已經超過了湖北省荊州市的市級骨幹教師。因為湖北省監利縣教育局檔案規定，評選市級骨幹教師，只需在省級以上刊物發表1-2篇文章，而想應聘在我們潛能開發學校當寫作教師，不在省級以上刊物發表20篇以上的文章，是沒有資格的。不過，我們在招聘教師時，對學歷文憑是不屑一顧的，學歷只能說明他曾經被老師抱著餵過他吃過什麼，至於他能屙出什麼東西來誰知道呢？我們更看重沒有文憑自學成才的應聘者。
龔 琦：雷老師，您把學歷文憑貶低得一錢不值，這樣太過分了吧？
雷老師：不是我貶低學歷文憑，事實上就是這樣。北京大學的畢業生賣豬肉，是眾所周知的事實；清華大學的碩士研究生找不到合適的工作，跳樓自殺，這也不是新聞；還有中國人民大學的博士生，找不到合適的工作，也跳樓自殺了。2000年春至2004年秋，我自費北上北京、南下深圳，深入社會進行素質教育的考察，在深圳，幾乎每天都可以看到，找不到工作的大學生，在路邊乞討。相反，古今中外沒有什麼學歷文憑的人，取得成就者大有人在。外國的不說，空間上離我們太遙遠；古代的不說，時間上離我們太遙遠。我們只說現在的中國，高中沒畢業語文考試不及格的少年作家韓寒，光出版自己的小說，就賺取了數以百萬計的稿費；沒考上高中的少年丁俊暉，一心迷戀打桌球，結果成了世界冠軍，既為祖宗增了光，又為祖國增了光！
龔 琦：雷老師，您的雄辯能力太強了，話匣（xia）子一打開，就沒完沒了啦。您還開設了哪些興趣班呢？
雷老師：除了英語班、數學班、寫作班以外，我們還開設了電腦班、電子班、美術班、音樂班、舞蹈班、棋藝班，對於喜歡爭爭吵吵的學生，我們開設了辯論班，對於喜歡逗逗打打的學生，我們還將開設武術班。所有這些班，都是同時上課，學生可以隨時自由地選擇他所喜歡的課程。他學累了，可以到音樂班裡去引吭高歌，可以到武術班裡去逗逗打打……
龔 琦：雷老師，到您這裡學習，學生學習的時間怎么安排的呢？
雷老師：學生到我們這裡來學習，寒暑假有上午班和下午班；開學後，學生在公立學校學習的同時，也可以來我處私立學校學習，學習時間安排在放晚學後、吃晚飯後、下晚自習後；還有雙休日班；對於已經從公立學校退學了的學生，我這裡有全日制班。
龔 琦：那么，學期是怎么算的呢？
雷老師：在我們這裡學習，學期很靈活，學一個月可以，學半個月也可以，甚至學一個星期都可以。如果在學習中途請假數天，可以申請休學，休學期間學費停止計算。學生與潛能開發學校，完全是一種自由的雙向選擇的關係。對於特別難以管理的學生，我們也可以勸其退學，學費餘額照退。
龔 琦：好了，由於時間的關係，我們的採訪就進行到這裡。雷老師，請您對我們的觀眾，說最後幾句話，好嗎？
雷老師：要說的話其實還有很多，在這裡我只想說：歡迎大家了解“雷光文潛能開發學校”。請通過網路輸入關鍵字“雷光文教育”或“雷光文作文”搜網頁，查看我們的有關資料。
歡迎廣大的青少年，報讀我們的潛能開發學校！外地的學生，可以通過網際網路辦理的網授。
電視台採訪“雷光文潛能開發學校”
原創作者：龔 琦（初二年級）
指導教師：雷光文（全國新思維作文研究員，全國中國小寫作教育骨幹教師，全國中國小寫作節國中組特等獎輔導者，全國新思維作文大賽金獎輔導者，中國教育學會會員）
主持人：觀眾朋友，晚上好！歡迎收看《播報多看點》電視節目。一位教師開辦了一所私立學校，名曰“雷光文潛能開發學校”。他們打出了一個響亮的口號，是“點石成金，化腐朽為神奇；因勢利導，變平庸為天才！”橫幅拉在學校附近的大路邊，引起了不少市民的注目。我們特意派出了學生記者龔琦，前往“雷光文潛能開發學校”，進行現場採訪。
龔 琦：觀眾朋友，大家好！我就在“雷光文潛能開發學校”的校門前，“點石成金，化腐朽為神奇；因勢利導，變平庸為天才！”的橫幅，大家看到了吧？我身邊的這位，就是“雷光文潛能開發學校”的創辦人雷光文老師。
龔 琦：（轉向雷老師）雷老師，請問您為什麼想到要開辦這所潛能開發學校呢？
雷老師：我認為，每個學生，都有無限潛在發展的可能性。每個人都可以成功，每個人都可以成為天才。我們辦學的目的，就是使學生潛在的能力得到發展，使他們學有所成，學有所長，使他們學到真正有用的知識，學到謀生的本事。
現在的學校，普遍存在片面追求升學率的弊端，實驗班的學生，都是寵兒；普通班的學生，誇張一點說，事實上都成了棄兒，都成了少數升高中、考大學的學生的陪葬品！我認為，現在的學校，不要分什麼實驗班和普通班，應該分為應試班和興趣班。應試班的學生，什麼功課不行，就重點學習什麼功課，平衡發展，以利於在考試中獲得高分；興趣班的學生，對什麼有興趣，就學什麼東西。我以前在湖北省監利縣朱河鎮勝利中學讀國中，1976年在朱河中學讀高一時，就在文藝班裡學習。在勝利中學讀國中時，興趣班開設有衛生班、文藝班、農基班、機械班。
我認為，在任何國中和高中學校，都應該開設應試班和興趣班。但是，我不是校長，更不是教育局長，我的想法只能束（shu）之高閣（ge）。普通班的學生，上不著天，考不上高中，考不上大學；下不著地，學的都是一些不切實際的東西，應該學的東西卻沒有學到。比如說，現在的人們，生活在一個電器化、電子化的時代里，國中的學生，完全應該開設電工電子班，以使他們適應現代生活的需求；同樣，現在的時代，是一個電腦信息化的時代，可以開設電腦班，為學生提供充分的使用電腦的機會。可是，我們大多數學校的電腦，都成了聾子的耳朵——擺設。學生想學的東西，學校沒有提供他們學習的便利，學生不想學的東西，老師又在拚命地灌輸，強迫他們學習。1982年我在湖北省監利縣朱河區李溝鄉中學教書的時候，當時的教育界就很提倡第二課堂，我還自負盈虧地為學生辦起了圖書室。令人吃驚的是，現在的學校，竟然沒有對學生開放的圖書室，學生一年上頭就學那幾本索然無味的課本。由此，而造成普通班的學生對未來和前途的困惑、迷茫，對所學的遠離實際的東西感到枯燥、乏味，進而導致學生上課普遍昏昏欲睡、做小動作、甚至調皮搗蛋的結局……
龔 琦：雷老師，由於時間的關係，我們不能讓您過多地在這裡發表您的演說。這樣吧，請您介紹一下您的潛能開發學校，開設了哪些興趣班吧？
雷老師：我們的潛能開發學校，開設了一些課程班。有英語班，主要採用電腦多媒體輔導英語教學；有數學班，主要由學生互相討論、交流，教師個別輔導；有寫作班，由富於寫作經驗、在省級以上出版物發表有大量文章的教師指導學生寫作。在這方面，可以驕傲地說，我們的師資力量，已經超過了湖北省荊州市的市級骨幹教師。因為湖北省監利縣教育局檔案規定，評選市級骨幹教師，只需在省級以上刊物發表1-2篇文章，而想應聘在我們潛能開發學校當寫作教師，不在省級以上刊物發表20篇以上的文章，是沒有資格的。不過，我們在招聘教師時，對學歷文憑是不屑一顧的，學歷只能說明他曾經被老師抱著餵過他吃過什麼，至於他能屙出什麼東西來誰知道呢？我們更看重沒有文憑自學成才的應聘者。
龔 琦：雷老師，您把學歷文憑貶低得一錢不值，這樣太過分了吧？
雷老師：不是我貶低學歷文憑，事實上就是這樣。北京大學的畢業生賣豬肉，是眾所周知的事實；清華大學的碩士研究生找不到合適的工作，跳樓自殺，這也不是新聞；還有中國人民大學的博士生，找不到合適的工作，也跳樓自殺了。2000年春至2004年秋，我自費北上北京、南下深圳，深入社會進行素質教育的考察，在深圳，幾乎每天都可以看到，找不到工作的大學生，在路邊乞討。相反，古今中外沒有什麼學歷文憑的人，取得成就者大有人在。外國的不說，空間上離我們太遙遠；古代的不說，時間上離我們太遙遠。我們只說現在的中國，高中沒畢業語文考試不及格的少年作家韓寒，光出版自己的小說，就賺取了數以百萬計的稿費；沒考上高中的少年丁俊暉，一心迷戀打桌球，結果成了世界冠軍，既為祖宗增了光，又為祖國增了光！
龔 琦：雷老師，您的雄辯能力太強了，話匣（xia）子一打開，就沒完沒了啦。您還開設了哪些興趣班呢？
雷老師：除了英語班、數學班、寫作班以外，我們還開設了電腦班、電子班、美術班、音樂班、舞蹈班、棋藝班，對於喜歡爭爭吵吵的學生，我們開設了辯論班，對於喜歡逗逗打打的學生，我們還將開設武術班。所有這些班，都是同時上課，學生可以隨時自由地選擇他所喜歡的課程。他學累了，可以到音樂班裡去引吭高歌，可以到武術班裡去逗逗打打……
龔 琦：雷老師，到您這裡學習，學生學習的時間怎么安排的呢？
雷老師：學生到我們這裡來學習，寒暑假有上午班和下午班；開學後，學生在公立學校學習的同時，也可以來我處私立學校學習，學習時間安排在放晚學後、吃晚飯後、下晚自習後；還有雙休日班；對於已經從公立學校退學了的學生，我這裡有全日制班。
龔 琦：那么，學期是怎么算的呢？
雷老師：在我們這裡學習，學期很靈活，學一個月可以，學半個月也可以，甚至學一個星期都可以。如果在學習中途請假數天，可以申請休學，休學期間學費停止計算。學生與潛能開發學校，完全是一種自由的雙向選擇的關係。對於特別難以管理的學生，我們也可以勸其退學，學費餘額照退。
龔 琦：好了，由於時間的關係，我們的採訪就進行到這裡。雷老師，請您對我們的觀眾，說最後幾句話，好嗎？
雷老師：要說的話其實還有很多，在這裡我只想說：歡迎大家了解“雷光文潛能開發學校”。請通過網路輸入關鍵字“雷光文教育”或“雷光文作文”搜網頁，查看我們的有關資料。
歡迎廣大的青少年，報讀我們的潛能開發學校！外地的學生，可以通過網際網路辦理的網授。
