基本介紹
- 中文名：雲龍縣民建鄉中心完小
- 地址：雲南省大理白族自治州雲龍縣
- 前身：布麻完小
- 在校生：204人
- 教師：14人
- 占地面積：9333.8平方米
- 建築面積：1864平方米
學校概況,領導班子,師資隊伍,辦學理念,發展,
學校概況
民建鄉完小的前身為布麻完小，隨著教學規模的不斷擴大，1989年中國小分家，徵用土地5.4畝，學校爭取到世行貸款項目，民眾集資，投工投料，於90年民建完小建成。學制1—6年級，設有學前班。在校學生204人，其中住校生124人，7個班；學校占地面積9333.8m,校舍建築面積1864m。有教室8間，教職工宿舍6間，有會議室、圖書室、實驗室、電教室各一間，內有相應的配備設施（但不全），有遠程教育設施等。為教學工作提供了方便。
領導班子
學校有校長1人，教導主任1人。平均年齡32歲，大專畢業，國小一級教師。班子成員具有豐富的教育教學管理經驗和紮實的教學功底。班子政治上積極向上，思想上開拓創新，作風上求真務實，工作上團結協助，帶領全體教職工為學校的發展而努力工作。
師資隊伍
我校現有在編教師14人，任職資格符合率達100%；平均年齡40歲。中職4人，初職10人，其中本科1人、大專6人，中專7人，均獲得教師資格證書。06年獲縣政府表彰1人，縣教育局表彰3人，鄉黨委表彰10人；07年縣教育局表彰1人，鄉黨委表彰12人。
辦學理念
對於傳統教育與現代教育的理性思考思考，鑒於學校傳統的繼承與學校創新的發展的實際需要，把培養什麼人，培養的辦學方向，初步形成了教育改革和發展的本質的辦學理念。
1、學校教育就是素質教育
教書育人是學校的根本任務，學校培養的人要能適應現代社會、適應未來發展的社會，社會的改革與發展需要有素質的人才，人的素質是多方面的，包括人的知識、能力、心理、身體、創新、實踐等等。國小教育是素質教育，國小教育要面向全體學生，要讓學生全面發展，使學生扎紮實實打好怎樣做人，怎樣學習，怎樣生活的基礎。
2、確立“大教育”觀念
學校是社會的一部份，人是在家庭、學校、社會的環境中長大的，學校教育必須與社會、家庭相結合，形成教育合力，才能有利於學生健康成長，才能取得好的教育效果，所以學校在辦學過程中，要充分利用社會資源與家長聯繫。
3、樹立以人為本的思想
人的成長有本能、環境、教育等多方面的因素決定的，學校的領導與教職工一切都圍繞著“學生的成長”去考慮。樹立堅定信念：人人是才，人無全才，人是會變的，可教育的；沒有教不好的學生；人蘊藏著大量的潛能，是可以開發的：所以學校在具體工作中，要營造和諧、愉悅有利於學生健康成長的環境，確立學生主體地位，培養學生興趣，充分發展學生個性。
4、師資隊伍建設是關鍵
學校必須要有一支得力的教師隊伍。好的校舍、設備不一定有好的教育質量，關鍵是要有一支師德修養高；素質好；業務能力強的師資隊伍，所以校長建設一支高素質的師資隊伍是工作中的永恆主題。
5、確立“創新”意識
學校不能吃老本，固步自封，而要在教改的形勢下，要有憂患意識、競爭意識、創新意識，對於傳統的教學方法、手段進行反思，在反思的基礎上揚棄，對於現代的教育思想，現代教育技術進行學習、接受、運用新的方法不斷的實踐研究，分析思路，解決新問題。
6、法治與德治相結合
學校校長教師仍然要依法治校、以德治校，強化民主管理，嚴格執行黨和政府的教育法規，自覺遵守學校規章制度。教職工是學校管理的主體，是學校的主人，緊緊依靠教職工，營造一種嚴謹、寬鬆、緊張、和諧的環境。
7、目前存在的主要困難
（1）缺乏教師和學生住宿樓；
（2）學生課桌椅陳舊；
（3）缺乏學前教育、音體美方面的教師。
發展
二十年來，在上級黨委、政府的正確領導下和廣大人民民眾的大力支持下，我校各方面都在向前發展。全體教師在不斷落實教育教學改革的同時，學校不斷強化硬體基礎設施的建設。全體教師勤奮忘我的工作，無私奉獻，為培養新時期的人才打下了堅實的人力基礎。近年來，我校的入學率達100%，鞏固率、畢業率均達99%以上。
目前，我校正不斷加大對學校的全面建設我們相信：在上級各領導部門的繼續重視下，在全體師生的努力下，民建完小的明天會更輝煌的！
