雪域鐘聲——教師共同體讀書敘事

圖書簡介

本書是多次入選“中國教師推薦閱讀書目”的美國帕克.帕爾默《教學勇氣：漫步教師心靈》（吳國珍譯）的實踐篇，是教師共同體讀書敘事的指導性著作。香港大學過偉瑜教授作序，北師大吳國珍教授開篇，全國25位名師專家探究敘事，杭州師範大學楊小洪教授精心點評。特別是香港大學過偉瑜教授及其團隊的加入，讓本書有了更高的教師成長規律研究價值，是開展教師培訓構建教師成長共同體的典藏之作。

隨著《教學勇氣》一書在中國流行而方興未艾，《雪域鐘聲》一書展現了中國教師紮根教學實踐、反思自我更新的過程，帶您走進真實的中國教師心靈成長和專業素養提升旅程。書中近百篇一線教師的探究敘事案例、精彩的專家點評，非常接地氣，適合一線教師結合自身實踐閱讀、反思、提升。

國際上盛行“教師勇氣更新”活動，教師心靈成長三部曲：《雪域鐘聲》、《雲海濤生》、《空谷回聲》勢必成為教師專業發展研究敘事的啟蒙之作。

作者簡介

主編

孫彩文，女，全國名師，全國卓越教師，全國骨幹校長，河北省教育專家，國培專家。江澤民主席簽署的二十一世紀國際交流訪問學者，全國名師大講堂講師，中央電教館網路讀書社區引領人，河北省“教師共同體讀書敘事”發起人，享譽國內外“詞刺激”敘事方法創始人。從教卅載，在國內外做教學展示課百餘次，做教師敘事專場300餘次，146篇論文公開發表，17本論著公開發行，5項國家級課題研究成果獲獎，參加國際學術交流10餘次。“讀書敘事”名師工作室引領和影響教師43萬人，區域推進發展城鄉統籌教師共同體走向公共空間。

副主編

馬永清，男，學歷，中學一級教師，現任獻縣第三實驗國小校長，河北省骨幹校長，河北獻王文化促進會理事。身在教育，心在教育，喜歡文字，喜歡讀書，“千教萬教教人求真千學萬學學做真人”。以“讓每個孩子享受幸福快樂的教育”為辦學理念，秉承“善教樂學修德致遠”的教學思想，教壇耕耘二十餘載，無愧於心，無愧於學生，無愧於家長。做人的宗旨是：我因教育而精彩，累並快樂著；教育因我或添加點點星光。

鄭昌軍，男，1987年河北省灤縣師範學校畢業，一直從事國小班主任及國小語文教學工作。現工作單位：河北省唐山市曹妃甸區第六農場國小。是一個始終堅持 “獨立的思想，自由的精神”的教師。對教育教學有獨到而深刻的認識，並且在實際工作中身體力行。善於總結工作經驗，形成了一套獨具特色的教育教學方法。愛好廣泛，擅長用反向思維和多向思維思考並解決問題，對國小課本的利用及改革提出過很多有價值的見解，並有多篇論文在正式刊物發表。現協助孫彩文老師引領河北省中國小教師讀書敘事活動。主要研究方向：教師勇氣更新共同體讀書敘事研究。

圖書目錄

導言1

精神伊甸園1

01源自心靈教學（文/楊小洪） 3

02 教師的內部景觀與外部景觀（文/楊小洪） 6

雪域鐘聲——教師共同體讀書敘事

基本介紹

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主編

副主編

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