雛鷹·圓夢

簡介

“雛鷹·圓夢”支教服務計畫是針對農村青少年，尤其是針對“留守兒童”教育、實施的以長期鄉村義務支教為核心內容的志願服務活動。在陪伴他們成長的過程中，幫助他們從小養成憑個人勞動創造自身需要的“習慣”和具備相應的“能力”。“留守兒童”問題如今已經成為了一個社會性的問題，根據調查顯示，全國有農村“留守兒童”6102.55萬人，而且這個數字將在未來幾年成較大規模的上升趨勢。“留守兒童”問題是各級政府及社會廣泛關注問題，同時也是當今社會值得關注的一個重要課題。湖北省武漢市武昌理工學院成立“雛鷹圓夢”社會實踐團隊，致力於解決農村“留守兒童”的問題。

標誌

1.主導創意為一片翅膀托起嫩小的樹枝

2.兒童是祖國的未來，是祖國的希望。兒童即是中間的樹枝，兩旁的翅膀號召社會的積極參與，伸出援手，幫助中間的樹枝展翅高飛。

背景

這是一群忍耐著孤獨的孩子，這是一個龐大的群體，孤獨和貧窮吞噬著他們的那份好奇，那份求知慾，那份對山外面世界的憧憬。“留守兒童”問題如今已經成為了一個社會性的問題，根據調查顯示，全國有農村“留守兒童”6102.55萬人，而且這個數字將在未來幾年成較大規模的上升趨勢。“留守兒童”問題是各級政府及社會廣泛關注問題，同時也是當今社會值得關注的一個重要課題。“留守兒童”問題是近年來的一個突出社會問題。隨著我國社會政治經濟的快速發展，越來越多的青壯年農民進城務工，在農村也隨之產生了一個特殊的未成年人群體——農村“留守兒童”。留守的少年兒童正處於成長發育的關鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理發展的異常，一些人甚至會因此而走上犯罪道路。由於父母長期外出，“留守兒童”的情感需求得不到滿足，遇到心理問題得不到正常疏導，極大地影響了其身心健康形成人格扭曲的隱患，導致一部分兒童行為習慣較差，並且極易產生心理失衡、道德失范、行為失控甚至犯罪的傾向。

目的

“雛鷹·圓夢”支教服務計畫的實施，一方面喚起人們的良知和良好的願望，體限當代大學生的社會責任心。另一方面讓“留守兒童”感受到社會的關愛，讓他們和其他孩子一樣健康快樂的成長。開闊他們的視野，讓他們在假期中也能學有所得。將“留守兒童”的生活和心理情況真實的反映出來，進而找到合理的解決辦法，促進和諧社會的發展，為國家新一代人才成長創造良好的條件。留守兒童在生活學習等各方面提供幫助，並呼籲社會各界關注留守兒童，共建和諧社會。幫助“留守兒童”樹立目標和榜樣，鼓勵他們正確面對人生，積極奮進，學會自信自強，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

實施

2014年暑期時間，由武昌理工學院藝術設計學院組成的“雛鷹·圓夢” 社會實踐團隊分為兩個支隊。分別來到來到貴州省安順市以及湖北省仙桃市，圍繞專題調研、愛心幫扶和義務支教等活動開展了為期近一個月的社會實踐活動。整個社會實踐活動覆蓋到2個省，4個鄉鎮，14個村寨的160餘名“留守兒童”家庭，給他們送去了安全、送去了學習、送去了歡樂、送去了撫慰、送去了禮儀，讓他們開闊了視野，感受到社會的關愛，同時鼓勵他們正確面對了人生，積極奮進，學會了自信自強，讓他們在假期中學有所獲，學有所樂。

雛鷹·圓夢

基本介紹

簡介

標誌

背景

目的

實施

社會效益

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