雙迴路學習亦稱“二級學習”。與“單迴路學習”相對。組織學習的方式之一。能夠探測到失敗或者錯誤並在改正時採用的學習。在組織中，需要重新評估組織目標、企業文化的性質，包括改變組織的文化，以及組織學習如何去學習。最早由美國哈佛大學學者阿吉里斯（ChrisArgyris,1923—)提出。
單迴路學習亦稱“一級學習”。與“雙迴路學習”相對。組織學習的方式之一。建立在刺激-反應機制上的單一方向的學習。可由此改進組織完成既定目標的能力，且不需要對組織的基本假設做重大改變。最早由美國哈佛大學學者阿吉里斯(ChrisArgyris,1923—)提出。
