《雙語教育新思維》是 社會科學文獻出版社出版的一本書。
基本介紹
- 書名：雙語教育新思維
- ISBN：9787509725559
- 出版社：社會科學文獻出版社
- 裝幀：平裝
- 開本：16
出版信息,內容簡介,目錄,
出版信息
ISBN：9787509725559
定價：88.00元
作者：[中國] 梁超 主編
出版社：社會科學文獻出版社
出版時間：2012年01月
版次：2012年1月第1版
開本：16
裝幀：平裝
頁數：336頁
開卷分類：教育
內容簡介
在新疆大力推進雙語教育，使少數民族學生實現“民漢兼通”，是加強各民族間交流、交往、交融的必然要求，也是縮小各民族間的教育差距、提高少數民族素質、培養少數民族人才的迫切要求，更是促進各民族“共同團結奮鬥、共同繁榮發展”、推動新疆經濟社會跨越式發展和長治久安的重要途徑。本書對完善現有雙語教育理論體系，建立科學的雙語教育管理機制，創新雙語教育模式及加強雙語師資隊伍建設等方面進行了探討，為新疆雙語教育工作的科學發展提供了新思路。
目錄
目 錄
雙語理論:開闢實踐新天地
關於中國少數民族教育的幾點思考……………………………………………………………………馬戎/3
雙語教育政策新動向
——以美國、澳大利亞和中國為例…………………………………………………………………周慶生/27
新疆雙語教育問題探索………………………………………………………………………………方曉華/37
正確看待少數民族“雙語”教學工作中存在的
問題……………………………………………………………………………………………………馬文華/50
新疆少數民族雙語教學：現狀、特點及其反思……………………………………………………方曉華/62
新疆南部農村學前雙語教育教學質量問題探源………………………………………………………張燚/79
近20年來中國少數民族雙語教育問題研究的
元分析…………………………………………………………………………………………………辛宏偉/86
論推進雙語教學過程中的戰略和策略問題…………………………………………………………程明軒/100
新疆語言教育體系雙向性探微………………………………………………………………郭衛東 張潔/111
雙語教學:開拓育人新模式
論新疆少數民族學生對國家通用語言的認同
——從新疆少數民族民考民學生參加國語測試現象
談起………………………………………………………………………………………………………周珊/125
新疆區內國中班教學現狀與對策研究
——以新疆石河子市師範學校為例……………………………………………………………………趙霞/137
新疆少數民族理科生漢語交際策略研究
——以新疆師範大學理科實驗班為例……………………………………………………梁雲史 王鑫磊/153
少數民族雙語班學生學習現狀調查分析
——以新疆石河子市民族中學為例……………………………………………………………………趙霞/163
烏魯木齊國小雙語班《語文》教科書教師使用水平
調查……………………………………………………………………………………………孟凡麗 陳偉/172
和田地區維吾爾族學前兒童漢語學習興趣研究…………………………………………王阿舒 湯允鳳/184
新疆少數民族雙語教學現狀分析與對策……………………………………………………………付東明/193
新疆普通本科院校教育性學科專用漢語教學現狀及
對策……………………………………………………………………………………………………李建軍/ 203
少數民族中學生課外閱讀情況調查研究……………………………………………………………楊德明/214
漢語聽力理解策略與特點調查分析…………………………………………………………………范祖奎/226
雙語教師：塑造人師新品格
新疆中國小少數民族教師雙語教學能力評價方案建構
研究……………………………………………………………………………………………楊淑芹 於影麗/241
新疆中國小少數民族漢語及雙語師資隊伍發展歷程
與培訓現狀研究………………………………………………………………………………歐陽志 劉革/259
新疆雙語師資培訓教學中的幾個重要問題
探析……………………………………………………………………………張燚 塞米?馬木特 張瑛/273
淺談新疆高校少數民族女教師隊伍建設……………………………………………阿孜古麗?阿不都拉/286
新疆少數民族雙語教師培訓探微………………………………………………………………梁雲 張潔/292
新疆學前雙語教師教學技能現狀分析與對策
——以烏魯木齊紅旗幼稚園為例……………………………………………………………………孫明霞/301
園本教研:促進少數民族學前雙語教師專業發展的
有效途徑………………………………………………………………………………………………馮江英/314
新疆少數民族中國小雙語教師教學能力發展特徵
研究…………………………………………………………吐爾地?買買提 楊淑芹 哈米拉?斯拉木/322
