雙補教育，亦稱“青工雙補”。專指中國 20 世紀 80 年代對青壯年職工進行國中文化、初級技術補課教育。由於“文革”的影響，許多青壯年職工未能受到正規的教育。1979 年初，據對 2000 萬職工的調查，80%是國中以下文化水平， 其中“文革”後參加工作的占職工總數一半，實際文化程度普遍低於學歷水平，工人技術等級多數在三級以下。針對這種情況，1979 年 9 月教育部召開全國職工教育工作會議提出，在幾年內，把提高“文革”以來參加工作的職工的政治、文化、技術水平作為職工教育的重點。
1981年 2月，中共中央、國務院《關於加強職工教育工作的決定》提出，近兩三年內，要把職工教育的重點放在對領導幹部的訓練和對“文革”以來入廠的青壯年職工進行政治思想教育和文化、技術補課方面。1982年 1月，全國職工教育管理委員會、教育部、國家勞動總局、中華全國總工會、共青團中央發出《關於切實搞好青壯年職工文化技術補課工作的聯合通知》規定，凡 1968—1980年初、高中畢業生而實際文化水平達不到國中畢業程度的職工和未經專業技術培訓的三級工以下的職工，均應補課。文化補課內容為語文、數學、物理、化學各科。專業技術補課主要是通過學習技術理論和開展崗位練兵，達到工人技術等級標準規定的三級工應知應會水平。補課合格者發給證書。考核成績列入職工檔案，作為晉級的依據之一。到 1985年 8月底，全國文化補課累計合格者2037.9萬人，占應補課對 象的 75.9%；技術補課累計合格者 1595.7萬人， 占應補課對象的 74.4%。
