雅斯貝爾斯之本真教育

內容簡介

在人類的歷史長河中，教育一直伴隨人類的文明進程在不斷發展進步，那些彌足珍貴的教育著作、教育思想、教育人物和事跡，無時無刻不在撥動著教育工作者的心弦。我們永遠無法忘記那些給我們留下寶貴思想財富的教育家，他們的思想、言論和實踐，依然是激勵我們教育工作者前進的動力。時至今日，教育的發展與變革更成為世界各國應對日趨激烈的國際競爭的重要戰略。在科教興國戰略的指導下，黨和國家對教育工作給予了高度的重視，深刻認識到教育家對教育事業的重要性。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》就明確提出：“創造有利條件，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創新教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，造就一批教育家，倡導教育家辦學。”

要想成長為教育家或者在教育實踐中能夠起到扛鼎作用並非易事，需要我們教育工作者吸收過往教育家留下來的豐富教育營養，清晰地認識什麼是真正的教育家，教育家應該具備什麼樣的素質和條件，做到融會貫通，大膽實踐，自成一家。與此同時，在教育改革的大背景下，普通教師同樣迫切需要能夠在教書育人過程中得到啟迪和突破的催化劑，教育家的思想和實踐是經過檢驗的真理，是教學啟迪催化劑的好選擇。

然而，在浩瀚的書海中，以教育家為主線、囊括中外、跨越古今、自成體系的書系並沒有面世。山西的《新課程》雜誌社和《現代職業教育》雜誌社，在教育的廣袤園地上深耕多年，熟知一線教師的需求，希望為普通教師策劃一套教育理論普及讀物，以使廣大中國小教師能夠“近距離”地接觸中外歷代教育家的教育思想、實踐經驗和辦學理念，促進教育理論水平的提高，從而更好地開展教育教學實踐。書系的策劃人與張斌賢教授為理事長的中國教育學會教育史分會的夙願不謀而合，合作編寫一套大規模的、以教育家為主線的書系的想法隨之形成。

圖書目錄

第一章回歸本真教育的時代訴求

一、詰問教育：困境何在

二、雅斯貝爾斯教育思想的時代回應：回歸本真教育

第二章雅斯貝爾斯本真教育思想的淵源

一、現代人的精神危機

二、存在主義哲學思想

三、雅斯貝爾斯的受教育經歷與教育實踐

第三章雅斯貝爾斯本真教育的本質觀

一、教育本質的應然與實然

二、雅斯貝爾斯本真教育的本質觀之人的回歸

三、雅斯貝爾斯本真教育的本質觀之自由生成

四、雅斯貝爾斯本真教育的本質觀之對終極價值和絕對真理的虔敬

第四章雅斯貝爾斯本真教育的目的觀

一、培養“全人”

二、精神的喚醒

三、自我超越：從生存走向存在

第五章本真教育的借鑑與反思

一、對當下我國教育的啟示

二、本真教育的局限性

雅斯貝爾斯生平、著作年表

參考文獻

雅斯貝爾斯之本真教育

基本介紹

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