《雅思口語妙策美句》第一部分採用EAR拓展策略，第二部分採用TDS邏輯表述結構，第三部分採用PS結構及7項20條常用萬能理由，這些策略全部都是在教學中總結提煉出來的，並已產生了非常棒的實際效果。這些策略在2013年5月雅思官方在蘇州舉行的雅思教師研討會上，曾經和Patrick做過交流，得到了很高的認可。
基本介紹
- 外文名：IELTS Speaking Strategies and Lexis
- 書名：雅思口語妙策美句
- 作者：王玉龍 (Ernie)
- 出版日期：2014年8月1日
- 語種：簡體中文, 英語
- ISBN：9787561193310
- 出版社：大連理工大學出版社
- 頁數：199頁
- 開本：16
- 品牌：大連理工大學出版社有限公司
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,名人推薦,
內容簡介
《雅思口語妙策美句》由大連理工大學出版社出版。
作者簡介
王玉龍
原上海新東方資深雅思聽說、語法教師，有著近7年的ESL教學經驗，在雅思口語考試與語法課程教學研究方面有著深入獨到的見解，在2013年5月蘇州舉行的雅思教師官方培訓會議上與大家分享教學策略，受到資深考官及教師培訓師Patrick的肯定。自創的教學策略在授課實踐中也取得了很好的成績，許多學員在雅思口語考試中獲得了6．5、7分以及更高的分數，而對於數量眾多的4．5至5分學員，60%以上都有0．5分至1分的提升。除此之外，在跨文化溝通方面也有著百例以上的會議口譯與檔案翻譯經驗
圖書目錄
第1阜Ernie的雅思口語各部分分析與策略介紹
1.1考試態度問題
1.2雅思口語各部分面貌
1.3雅思口語四項評分標準窺視
1.4雅思口語評分標準與語彙多樣性
第2章雅思口語Part 1題型與EAR策略
2.1雅思口語Part 1基本信息
2.2 Part 1問題回答TS結構與EAR策略分析
213經典題目練習
強力彈藥補充/雅思口語Part 1美劇經典語料
第3章雅思口語Part 2題型與TDS結構
3.1雅思口語Part2基本情況與話題分類
3.2雅思口語Part 2話題TDS結構介紹
3.3 TDS結構之人物類話題
3.4 TDS結構之物品類話題
3.5 Place類型話題與TDS結構
3.6 TDS結構之事件、經歷類話題
強力彈藥補充/雅思口語Part 2—A人物類話題地道美劇語料
強力彈藥補充/雅思口語Part 2—B事件類話題地道美劇語料
強力彈藥補充/雅思口語Part 2—C物品類話題地道美劇語料
強力彈藥補充/雅思口語Part 2—D地點類話題地道美劇語料
第4章雅思口語Part 3題型與PS結構及常用理由
4.1Part3問題的基本情況與分類
4.2Part 3問題與PS結構
4.3Part 3問題與常用理由
4.4Part 3 —些典型問題的樣板回答分析
強力彈藥補充/雅思口語Part 3思維表達功能精句
第5章學員案例與Ernie的英語學習故事
5.1 Ernie經驗談：看美劇提升英語口語
5.2 Ernie的英語學習故事
5.3部分學員檔案與學員評價
後記
參考文獻
1.1考試態度問題
1.2雅思口語各部分面貌
1.3雅思口語四項評分標準窺視
1.4雅思口語評分標準與語彙多樣性
第2章雅思口語Part 1題型與EAR策略
2.1雅思口語Part 1基本信息
2.2 Part 1問題回答TS結構與EAR策略分析
213經典題目練習
強力彈藥補充/雅思口語Part 1美劇經典語料
第3章雅思口語Part 2題型與TDS結構
3.1雅思口語Part2基本情況與話題分類
3.2雅思口語Part 2話題TDS結構介紹
3.3 TDS結構之人物類話題
3.4 TDS結構之物品類話題
3.5 Place類型話題與TDS結構
3.6 TDS結構之事件、經歷類話題
強力彈藥補充/雅思口語Part 2—A人物類話題地道美劇語料
強力彈藥補充/雅思口語Part 2—B事件類話題地道美劇語料
強力彈藥補充/雅思口語Part 2—C物品類話題地道美劇語料
強力彈藥補充/雅思口語Part 2—D地點類話題地道美劇語料
第4章雅思口語Part 3題型與PS結構及常用理由
4.1Part3問題的基本情況與分類
4.2Part 3問題與PS結構
4.3Part 3問題與常用理由
4.4Part 3 —些典型問題的樣板回答分析
強力彈藥補充/雅思口語Part 3思維表達功能精句
第5章學員案例與Ernie的英語學習故事
5.1 Ernie經驗談：看美劇提升英語口語
5.2 Ernie的英語學習故事
5.3部分學員檔案與學員評價
後記
參考文獻
名人推薦
認識Ernie老師已經近3年，首先讓我印象深刻的是他那妙筆生花的英文文案，每一個學生的背景都在他筆下轉化成生動的故事，後來有幸聽了一次Ernie的雅思口語課，讀了Ernie的《雅思口語妙策美句》，更覺得Ernie的才情和文筆之外是清晰的邏輯思維。
——劉萍/中智留學上海零陵路分公司運營總監
我一直認為好老師的標準便是可以把複雜的問題簡單化、清晰化，看了王老師的《雅思口語妙策美句》，感覺王老師的EAR策略、TDS結構等做到了；希望“烤鴨”們可以從王老師的這本書中學到庖丁解牛之功。
——張玲玲/上海朗閣培訓中心教學總監
很佩服Ernie的觀察與思考能力，做雅思培訓，需要的正是這樣的一股子鑽勁。
——張鵬飛/杭州新東方項目主管
雅思口語一直是中國學生頭疼的部分，但看到王老師在書中的分析與例證，很欣喜地發現，原來這樣的邏輯思維能力才是我們中國學員所最缺乏的。
——付睿琳/上海瀾大教育雅思部教學主管
作為Ernie老師的好友，他的英語學習經歷我是了解的，但讀了前言部分的故事，還是讓我感動並敬佩。Ernie對於雅思口語評分的分析及各部分的策略準備，清晰易懂，容易操作，舉的例子個個生動形象，讀起來朗朗上口。祝這本書可以幫助更多的學子們。
——韋慶雨/上海新航道學校項目主管
——劉萍/中智留學上海零陵路分公司運營總監
我一直認為好老師的標準便是可以把複雜的問題簡單化、清晰化，看了王老師的《雅思口語妙策美句》，感覺王老師的EAR策略、TDS結構等做到了；希望“烤鴨”們可以從王老師的這本書中學到庖丁解牛之功。
——張玲玲/上海朗閣培訓中心教學總監
很佩服Ernie的觀察與思考能力，做雅思培訓，需要的正是這樣的一股子鑽勁。
——張鵬飛/杭州新東方項目主管
雅思口語一直是中國學生頭疼的部分，但看到王老師在書中的分析與例證，很欣喜地發現，原來這樣的邏輯思維能力才是我們中國學員所最缺乏的。
——付睿琳/上海瀾大教育雅思部教學主管
作為Ernie老師的好友，他的英語學習經歷我是了解的，但讀了前言部分的故事，還是讓我感動並敬佩。Ernie對於雅思口語評分的分析及各部分的策略準備，清晰易懂，容易操作，舉的例子個個生動形象，讀起來朗朗上口。祝這本書可以幫助更多的學子們。
——韋慶雨/上海新航道學校項目主管
