隴上學人文存（李定仁卷）

內容簡介

《隴上學人文存（李定仁卷）》是“十二五”規劃項目之一。李定仁，教育專家，1960年畢業於西北師範學院教育系。曾出版《教學論》《教學論研究二十年》《課程論研究二十年》《教學思想發展史略》等專著。在《教育研究》《課程·教材·教法》《高等教育研究》等刊物發表論文120多篇，《隴上學人文存（李定仁卷）》編選了李定仁教授的相關學術研究成果40篇，並對其學術成就做了全面的評析。

圖書目錄

編選前言

一、教學基本理論問題研究

論教會學生學習的問題

論當代教學理論革新的主要趨勢

論高等學校教學方法改革的若干趨勢

論當代教學理論革新的時代背景

面向學習化社會的現代教學論發展

試論高等學校教學過程的特點

論教學研究

我國教學論研究的進展與走向分析

關於建立我國學科教育學的幾個問題

二、外國教育問題研究

空想社會主義者歐文的教育思想

贊科夫的教學論思想與凱洛夫教育學

已開發國家教育督導制度之比較

布魯納論教學手段現代化問題

要素主義教育述評

巴班斯基教學方法體系述評

空想社會主義者卡貝的教育思想

巴班斯基教學過程最最佳化理論與我國教學改革

評永恆主義教育

已開發國家普及義務教育的歷史經驗

空想社會主義者傅立葉的教育思想

試論杜威教育思想在舊中國的影響

三、教師問題研究

教師的任務是最光榮的任務

——馬卡連柯論教師

教育學生是教師的神聖職責

——贊科夫論教師

師範院校應堅持為基礎教育服務的方向

略論李之欽的師範教育思想

——為紀念李之欽同志而作

師範院校必須加強教育課程的教學

台灣師範教育改革的若干趨勢

教師的根本職責是教會學生做人

——葉聖陶論教師

教會學生主動尋求真知

——第斯多惠論教師

教學工作是一種融入教師生命激情的事業

——談高校教學特點與青年教師成長

附錄李定仁主要學術成果年表（1979—2007）

隴上學人文存（李定仁卷）

基本介紹

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