陸建平(浙江大學外語學院教授)

學術簡介

成就

英語傳媒語言測評 ---主持省部重點項目1項、省部一般項目4項、獲中央部委採用成果5項、一級論文1篇、省級獲獎1項

項目

1. 2006年全國出口書目與摘要英文文本審訂（獲採用）

2.《期刊出版管理規定》(新聞出版總署令第31號)英文文本建設（獲採用）

3. 全國外語類期刊業務與編輯質量檢測評估2006年度期刊抽（獲採用）

4. 學術期刊英文版語言規範與編校質量分析評估（重點，獲採用）

5．學術期刊英文摘要語言與編校質量分析（獲採用）

獲獎記錄

1．論文“外語教輔期刊發展回顧與現狀述評”獲浙江省第十三屆哲學社會科學優秀成果獎3等獎

論文：

1. 大學英語書面表達的連貫性評價與缺陷分析《外語教學與研究》（權威級）

2. 學生中心教育理念在大學英語教學中的一個實現條件《浙江大學學報·人文社會科學版》（一級）

3. 多媒體環境下影響外語認知發展的非理性矢量：研究與控制《浙江大學學報（人文社會科學版）》（一級）

4．大學英語認知發展的情感制衡效應與對應策略《南昌大學學報·哲學社會科學版》（核心二級）

5．《大學英語課程教學要求》的人文優勢《外語與外語教學》（核心二級）

6．2004年6月大學英語四級考試寫作部分的命題探討《外語與外語教學》（核心二級）

獲獎：

論文“大學英語書面表達的連貫性評價與缺陷分析” 浙江省社科聯優秀成果3等獎

比較教育學--- 權威論文1篇、一級2篇、二級2篇

論文：

1．澳大利亞職業教育培訓機制的變革《新華文摘》（權威）自《教育發展研究》（一級）

2．終身教育理念背景下的澳大利亞職業與技術教育改革《人大複印資料（全文）》（一級）自《高等教育研究(武漢)》（一級）

3． “公開課”的德育思考《教育發展研究》（一級）

4．教師專業化的發展軌跡與趨勢分析《黑龍江高教研究》（核心二級）

5．人文主義教育思潮的發展軌跡及現代意義《山東師大學報·社會科學版》（核心二級）

教學工作

英語口語採訪報導（本科生專業選修）
高級英漢互譯（本科生專業必修）
旅遊英語與文化傳播（本科通識）
精品電影賞析（本科通識）
英語口語（2）（普通高校本科生）
高級英語（2）（普通高校本科生）
英語影視欣賞（普通高校本科生）
英語視聽說（普通高校本科生）
高級英語（1）（普通高校本科生）
高級英語（1）（普通高校本科生）
高級英語（1）（普通高校本科生）
高級英語（2）（普通高校本科生）
英語口語（1）（普通高校本科生）
大學英語IV(2)（普通高校本科生）
英語影視欣賞（普通高校本科生）
英語影視欣賞（普通高校本科生）
大學英語II(貴州大學)（普通高校本科生）
大學英語4（1）（普通高校本科生）
大學英語5(2)（普通高校本科生）
大學英語III(2)（普通高校本科生）
英語口語II（1）（普通高校本科生）
大學英語II(1)（普通高校本科生）
英語視聽說（普通高校本科生）
英語視聽說（普通高校本科生）
英語寫作(2)（寧波理工學院）（普通高校本科生）
英語精讀（成人教育本專科生）
大學英語2(1)（普通高校本科生）
英語口語（1）（普通高校本科生）
英語口語II（2）（普通高校本科生）
英語影視欣賞（普通高校本科生）
英語寫作(1)（寧波理工學院）（普通高校本科生）
大學英語3(2)（普通高校本科生）
英語口語（2）（普通高校本科生）
英語視聽說（普通高校本科生）
大學英語Ⅳ（普通高校本科生）
英語口語（1）（普通高校本科生）
大學英語III(1)（普通高校本科生）
大學英語Ⅳ（普通高校本科生）
英語視聽說（普通高校本科生）
大學英語4（2）（普通高校本科生）
大學英語 2(2)（普通高校本科生）
大學英語4(1)（普通高校本科生）
高級英語（2）（普通高校本科生）
英語口語（2）（普通高校本科生）
大學英語II(2)（普通高校本科生）
大學英語IV(1)（普通高校本科生）
英語視聽說（普通高校本科生）
英語影視欣賞（普通高校本科生）
英語影視欣賞（普通高校本科生）
大學英語I (貴州大學)（普通高校本科生）
大學英語3(1)（普通高校本科生）
大學英語4(2)（普通高校本科生）
大學英語5(1)（普通高校本科生）
英語精讀（紹興浙大職教中心）（普通高校本科生）
英語寫作(2)（寧波理工學院）（普通高校本科生）
英語寫作(1)（寧波理工學院）（普通高校本科生）

陸建平(浙江大學外語學院教授)

基本介紹

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項目

獲獎記錄

教學工作

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