基本介紹
- 中文名：陶志瓊
- 國籍：中國
- 民族：漢
- 職業：寧波大學教授
人物經歷,主要貢獻,研究成果,參與項目,獲獎記錄,
人物經歷
1999年在香港大學比較教育研究中心作訪問學者；於2001、2002年先後兩次在英國女王大學做高級訪問學者。
寧波大學基礎教育學院副院長，寧波大學學術委員會委員，兼任中國教育學會教育學分會教育哲學專業委員會常務理事，中國教育學分會中青年教育理論工作者專業委員會理事，寧波市親職教育研究會理事。
主要貢獻
發表學術論文40多篇，出版學術專著5部：《新舊之間：教育哲學的嬗變》；《教師是誰：教師教育哲學導論》；《教師的境界與教育》；《智慧父母成長三步曲》；《智慧媽媽課堂》 。出版譯著3部：《透視課堂》；《十天搞定分心孩子》；《十天搞定叛逆孩子》。出版合著：《教師角色與教師發展新探》。主持、主研科研課題10多項。
1998年以來，從事教育哲學、教師教育方面的研究，出版專著、譯著和合著5部，發表學術論文30多篇，主持和參與國家級省部級等課題10多項。
研究成果
教師的境界與教育(專著) ，北京師範大學出版社，2006年8月版。
《教師是誰：教師教育哲學導論》（專著），中國文史出版社，2004年8月版。
《新舊之間：教育哲學的嬗變》（專著），重慶出版社，2003年10月版。
不良教育研究的社會後果：以美國為例，《比較教育研究》，2004（3）。
教育哲學新體系的構建，《寧波大學學報》（教科版）（本文被人大複印資料《教育學》2004—8全文轉載），2004（4）。
關於感恩教育的幾個問題的探討，《教育科學》（本文被人大複印資料《教育學》2004—12全文轉載），2004（4）。
面向小康社會的小康教育，《教育探索》，2004（2）。
關於基礎教育均衡發展的哲學思考，《教育探索》，2004（7）。
誰主沉浮：課堂教育哲學問題研究，《當代教育論壇》，2005（14）。
參與項目
中學主幹學科教師專業知識發展研究，省教育規劃課題。
家庭結構變遷下老年人的社會支持與社區服務策略研究，省哲社規劃課題。
村轉居社區新居民社會心理引導與教育對策，全國教育科學規劃項目重點課題。
多元文化背景下的中國“教育學研究”， 省哲社規劃課題。
獲獎記錄
曾被評為寧波大學陽光教授、最受學生歡迎的十佳教授、感動甬城學子的十大優秀教師。
被征地農民的社會心理與市民化研究，2006年浙江省高校科研成果獎一等獎。
《教師是誰：教師教育哲學導論》（專著），2006年獲寧波市教育學會華茂教育科學優秀成果獎二等獎。
