《陳鶴琴教學法》是2007年教育科學出版社出版的圖書，作者是張毅龍。
基本介紹
內容簡介,目錄,
內容簡介
陳鶴琴是我國現代著名兒童教育家，在我國現代學前教育的理論和實踐方面有著獨到的建樹，給我國現代教育理論留下了一份寶貴遺產，被稱為“東方的福祿倍爾”，“和陶行知一樣，是中國近代西學東漸大潮中站在歷史前沿的大教育家”。有日本學者曾說，“中國現在提倡的素質教育可以視為現代的‘活教育’，‘素質教育’所欲克服的‘應試教育’正是陳鶴琴在半個多世紀前所指出的‘死教育”’，“可以預測：陳鶴琴所提倡的‘活教育’是超越時代、國籍得以留存的思想”。譬如他明確提出的教育目的——“做人，做中國人，做現代中國人”，並指出“現代中國人”應具備健全的身體、建設的能
目錄
導言
第一章 陳鶴琴教學法的內涵、結構及其特色研究
第一節 陳鶴琴教學法的內涵及其影響
一、陳鶴琴教學法的內涵
二、陳鶴琴教學法的影響
第二節 陳鶴琴教學法的體系結構分析
一、陳鶴琴教學法的生活本質
二、陳鶴琴教學法的“做人”目的
三、陳鶴琴教學法的整合課程
四、陳鶴琴教學法的多元模式
五、陳鶴琴教學法的四步過程
六、陳鶴琴教學法的原則體系
七、陳鶴琴教學法的操作方法
八、陳鶴琴教學法的互動師生關係
第三節 陳鶴琴教學法的特色
