陳金梁(香港中文大學常務副校長、中國文化教授)

陳金梁（Chan Kam-leung, Alan），生於中國香港，中國哲學和宗教、詮釋學和批判理論專家，香港中文大學常務副校長、利榮森中國文化教授。

陳金梁1978年畢業於溫尼伯大學，獲得學士學位；1981年獲得曼尼托巴大學碩士學位；1986年獲得多倫多大學宗教研究博士學位，之後擔任曼尼托巴大學助理教授；1991年加入新加坡國立大學，歷任講師、高級講師、副教授、教授；1998年擔任新加坡國立大學文學與社會科學學院副院長；2007年擔任新加坡國立大學協理副校長（本科教育）；2009年加入南洋理工大學，出任人文、社會科學、藝術設計與傳播信息學院院長及哲學系教授，後晉升為文學院講座教授；2018年1月擔任南洋理工大學副校長；2020年1月擔任香港中文大學常務副校長。

陳金梁主要從事哲學和宗教與詮釋學的研究，並發表了許多早期儒家思想，特別是道家哲學的文章。

基本介紹

• 中文名：陳金梁
• 外文名：Chan Kam-leung, Alan
• 民族：漢族
• 出生地：中國香港
• 職業：教育科研管理工作者
• 畢業院校：多倫多大學

陳金梁出生於中國香港，並在香港完成中學教育，後前往加拿大深造。

陳金梁教授

1978年，畢業於溫尼伯大學，獲得學士學位。

1981年，獲得曼尼托巴大學碩士學位。

1986年，獲得多倫多大學宗教研究博士學位，之後擔任曼尼托巴大學助理教授。

1991年，加入新加坡國立大學，擔任哲學系講師。

1994年，晉升為新加坡國立大學高級講師。

1997年，擔任新加坡國立大學文學與社會科學學院助理院長。

1998年，晉升為新加坡國立大學辨遙臘盛副教授，並擔任新加坡國立大學文學與社會科學學院副院長。

2001年，在仰光大學擔任東協大學聯盟傑出訪問教授。

2004年，晉狼訂夜升為新加坡國立大學教授。

2005年初，訪問香港中文大學人文學科研究所，歷時一學期。

2007年擊閥估企，擔任新加坡國立大學協理副校長（本科教育）。

2009年，加入南洋理工大學，出任人文、社才兆殼會射拘妹科學、藝術設計與傳播信息學院院長及哲學系教授，後晉升為文學院講座教授（Toh Puan Mahani Idris Daim Chair Professor of Humanities）。

2018年1月，獲委任為南洋理工大學副校長，負責統籌校友事務、大學發展和國際關係。

2020年1月，擔任香港中文大學常務副校長、利榮森中國文化教授，領導大學延聘和培養教研人員，並負責制定教研的元歸踏資源分配方案。

香港中文大學常務副校長陳金梁

• 科研綜述
  

陳金梁的研究領域涵蓋中國哲學和宗教、詮釋學和批判理論、比較哲學和宗教。

截至2019年12月，陳金梁已撰寫頸酷及發表超過100份書籍、期刊文章、會議報告和公共演講。

• 代表性著作
  

Chan, A. K. L. (2017). From Uncrowned King to the Sage of Profound Greatness.A Concise Companion to Confucius, 247–267. doi: 10.1002/9781118783863.ch12

Chan, A. K. L. (2011). 4 Harmony as a contested metaphor and conceptions of rightness (yi) in early Confucian ethics.How Should One Live?doi: 10.1515/9783110252897.37

Chan, A. K. L. (2011). Interpretations Of Virtue (De) In Early China.Journal of Chinese Philosophy,38(1), 134–150. doi: 10.1111/j.1540-6253.2010.01635.x

Chan, A. K. L., & Lo, Y. K. (2010).Philosophy and religion in early medieval China. Albany, NY: State University of New York Press.

Chan, A. K.-leung, & Lo, Y. K. (2010).Interpretation and literature in early medieval China. Albany: State University of New York Press.

Chan, A. K. L. (2009). Affectivity and the Nature of the Sage: Gleanings from A Tang Daoist Master.Journal of Daoist Studies,3(1), 1–27. doi: 10.1353/dao.2009.0017

陳金梁. 無情與猖狂：論《莊子》中“無情”的兩種詮釋[A]. 劉笑敢. 中國哲學與文化（第6輯）：簡帛文獻與新啟示[M]. 桂林：廣西師範大學出版社, 2009.243–258.

陳金梁. 鐘會《老子注》與魏初才性之辯[A]. 王宏志，梁元生，羅炳良. 中國文化的傳承與開拓—香港中文大學四十周年校慶國際研討會論文集[C]. 香港：中文大學出版社, 2009.181–221.

Chan, A. K. L., & Tan, S.-hoon. (2012).Filial piety in Chinese thought and history. London: Routledge.

Chan, A. K. L., Clancey, G. K., & Loy, H.-C. (2003).Historical perspectives on East Asian science, technology and medicine. Singapore: World Scientific.

Chan, A. K. L. (2002).Mencius: contexts and interpretations. Honolulu: University of Hawaii Press.

Lee, R. C. Y., Chan, A. K. L., & Tsu, T. Y. H. (1994).Taoism: outlines of a Chinese religious tradition. Singapore: Taoist Federation.

Chan, A. K. L. (1991).Two visions of the way: a study of the Wang Pi and the Ho-shang Kung commentaries on the Lao-Tzu. Albany, NY: State University of New York.

• 教育理念
  

陳金梁認為，在社會迅速發展的現代，傳統教育系統只注重某一個學科研究的模式已不能適應，“業有專攻”加跨學科學習和研究可以拓寬學生的知識面與眼界，給他們更多的職業選擇。

陳金梁在多年教學、研究中一直保持著某種責任感——加深西方對於中國文化及習俗的理解，希望成為中西方文化交流的橋樑。

• 教學課程
  

陳金梁開發了一個名為“Explorations in Confucian Philosophy”的網上教學課程。截至2020年1月，該課程在Coursera平台已吸引過萬名人士修讀。

• 教學獎勵
  

陳金梁於新加坡國立大學任教期間，曾兩度獲得卓越教學獎。

陳金梁曾獲富布賴特訪問學者獎學金、日立基金會Komai獎學金、加拿大研究獎學金、加拿大社會科學和人文研究委員會博士獎學金和博士後獎學金、多倫多大學Connaught獎學金、多倫多大學梅西學院初級獎學金、溫尼伯大學金質獎章等榮譽。

香港中文大學常務副校長陳金梁

任職時間	擔任職務
2007年—2010年	新加坡考試及評核局理事會成員
2009年	《Journal of Daoist Studies》編輯委員會成員
2011年	新加坡國立大學李光耀公共政策學院亞洲競爭力研究所國際諮詢委員會成員
2012年—2016年	《中國研究牛津線上參考書目》編輯委員會成員
2012年—2019年	國際人文中心和研究所聯盟理事會成員
2014年—2018年	新加坡當代藝術中心理事會聯席主席
2014年	中國國際儒學聯合會理事會成員
2019年	新加坡社會科學研究理事會成員

陳金梁教授具備傑出的學術成就，又有豐富的大學領導及管理經驗。相信陳教授憑藉他廣闊的國際教育視野及對卓越的追求，能夠為大學注入新動力，達致更高的成就。（香港中文大學校長段崇智評）

身為博雅教育和國際化高等教育的倡導者，陳金梁教授積極參與南洋理工大學在中國的戰略發展。（新華網評）

Chan, A. K. L. (2011). 4 Harmony as a contested metaphor and conceptions of rightness (yi) in early Confucian ethics.How Should One Live?doi: 10.1515/9783110252897.37

Chan, A. K. L. (2011). Interpretations Of Virtue (De) In Early China.Journal of Chinese Philosophy,38(1), 134–150. doi: 10.1111/j.1540-6253.2010.01635.x

Chan, A. K. L., & Lo, Y. K. (2010).Philosophy and religion in early medieval China. Albany, NY: State University of New York Press.

Chan, A. K.-leung, & Lo, Y. K. (2010).Interpretation and literature in early medieval China. Albany: State University of New York Press.

Chan, A. K. L. (2009). Affectivity and the Nature of the Sage: Gleanings from A Tang Daoist Master.Journal of Daoist Studies,3(1), 1–27. doi: 10.1353/dao.2009.0017

陳金梁. 無情與猖狂：論《莊子》中“無情”的兩種詮釋[A]. 劉笑敢. 中國哲學與文化（第6輯）：簡帛文獻與新啟示[M]. 桂林：廣西師範大學出版社, 2009.243–258.

陳金梁. 鐘會《老子注》與魏初才性之辯[A]. 王宏志，梁元生，羅炳良. 中國文化的傳承與開拓—香港中文大學四十周年校慶國際研討會論文集[C]. 香港：中文大學出版社, 2009.181–221.

Chan, A. K. L., & Tan, S.-hoon. (2012).Filial piety in Chinese thought and history. London: Routledge.

Chan, A. K. L., Clancey, G. K., & Loy, H.-C. (2003).Historical perspectives on East Asian science, technology and medicine. Singapore: World Scientific.

Chan, A. K. L. (2002).Mencius: contexts and interpretations. Honolulu: University of Hawaii Press.

Lee, R. C. Y., Chan, A. K. L., & Tsu, T. Y. H. (1994).Taoism: outlines of a Chinese religious tradition. Singapore: Taoist Federation.

Chan, A. K. L. (1991).Two visions of the way: a study of the Wang Pi and the Ho-shang Kung commentaries on the Lao-Tzu. Albany, NY: State University of New York.

• 教育理念
  

陳金梁認為，在社會迅速發展的現代，傳統教育系統只注重某一個學科研究的模式已不能適應，“業有專攻”加跨學科學習和研究可以拓寬學生的知識面與眼界，給他們更多的職業選擇。

陳金梁在多年教學、研究中一直保持著某種責任感——加深西方對於中國文化及習俗的理解，希望成為中西方文化交流的橋樑。

• 教學課程
  

陳金梁開發了一個名為“Explorations in Confucian Philosophy”的網上教學課程。截至2020年1月，該課程在Coursera平台已吸引過萬名人士修讀。

• 教學獎勵
  

陳金梁於新加坡國立大學任教期間，曾兩度獲得卓越教學獎。

陳金梁曾獲富布賴特訪問學者獎學金、日立基金會Komai獎學金、加拿大研究獎學金、加拿大社會科學和人文研究委員會博士獎學金和博士後獎學金、多倫多大學Connaught獎學金、多倫多大學梅西學院初級獎學金、溫尼伯大學金質獎章等榮譽。

香港中文大學常務副校長陳金梁

任職時間	擔任職務
2007年—2010年	新加坡考試及評核局理事會成員
2009年	《Journal of Daoist Studies》編輯委員會成員
2011年	新加坡國立大學李光耀公共政策學院亞洲競爭力研究所國際諮詢委員會成員
2012年—2016年	《中國研究牛津線上參考書目》編輯委員會成員
2012年—2019年	國際人文中心和研究所聯盟理事會成員
2014年—2018年	新加坡當代藝術中心理事會聯席主席
2014年	中國國際儒學聯合會理事會成員
2019年	新加坡社會科學研究理事會成員

陳金梁教授具備傑出的學術成就，又有豐富的大學領導及管理經驗。相信陳教授憑藉他廣闊的國際教育視野及對卓越的追求，能夠為大學注入新動力，達致更高的成就。（香港中文大學校長段崇智評）

身為博雅教育和國際化高等教育的倡導者，陳金梁教授積極參與南洋理工大學在中國的戰略發展。（新華網評）