陳若夫，又名陳若甫，原名陳東曉，化名張吉林，1907年12月出生，河北省幫城縣人。1926年國小畢業後，先後在山東德州博文中學、濟南濟美中學和濟南省立高級中學讀書，1929年1月經人介紹，到江蘇省淮陰縣清江溥國民革命軍第25號軍參謀處工作，任中尉譯電員。同年科，加入中國共產黨。
基本介紹
- 中文名：陳若夫
- 國籍：中國
- 民族：漢
- 出生地：河北省幫城縣
- 別名：陳若甫
- 籍貫：河北省幫城縣
- 性別：男
- 出生年月：1907年12月
- 畢業院：濟南省立高級中學
- 政黨：共產黨
人物生平,人物事跡,
人物生平
陳若夫是建國後貴陽師範院校的第二任院長。他任主持學院工作的副院長及院長長達25年，還兼任過“形式邏輯”課的主講教師，深受教職工生愛戴。
陳若夫，1957年到中共中央高級黨校學習。學習結束後，1958年7月調任貴陽師範院校副院長，1979年6月任院長。1983年11月離職休養，1986年7月逝世。
人物事跡
陳若夫青年時代就追求真理，勤奮好學。1931年在國民革命軍第25路軍參謀處工作時，他參與組織領導，在該軍總部成立了“社會科學讀書會”，組織閱讀革命書籍，舉辦演講會等。1937年在山西民族革命大學學習時，他與王子野、陳飛白等發丐成立了“社會科學研究會”，被推選為理事，分管組織工作。他們堅持開展學習、研究活動，學習《解放》周報、《新華日報》、《民眾》周刊，學習《共產黨宣言》、《社人主義從空想到科學的發展》、《國家與革命》等馬列著作和毛主席的《戰持久戰》等。1948年在石家莊裕民實業公司任秘書主任時，他堅持每周用兩天時間到工廠車間，向技術人員和工人師傅學習技術。到貴陽師範學院工作後，他結合工作實際，鑽研教育理論和黨的教育方針、政策，在《人民日報》發表文章，在貴州省委機關刊物《團結》雜誌上發表論文《論教學相長》。他還兼任中文系的“形式邏輯”課主講教師，教學受到學生好評。
他十分重視師資隊伍建設。1958——1959年，貴陽師範院校共調出教師120多人支援新成立的貴州大學和貴州工學院，教師隊伍受到很削弱。為解決師資源共享數量不足的問題，他積極與學院黨委配合，並經上級批准，從本院三年級學生中選拔70名學習，提前定向培養留校，並分赴北京大學、北京師範大學寄讀或在校進修，以充實教師隊伍。
教師數量基本解決以後，陳若夫著手解決教師質量問題。1960年，他說：“辦一所大學，要靠人才、教材、設備。”“一個大學，沒有幾個教授怎么辦得起來？”接著，他主持院務委員會制定了《貴陽師範院校教師培養提高試行辦法》，從政治思想和業務水平上對教師提出了明確要求。又制定《貴陽師範學院關於青年教師在校進修的幾點意見（初稿）》，根據青年教師的不同情況，提出了不同的要求，要求青年教師人人填寫《貴陽師範學院青年教師在校進修任務書》，使進修做到定方向、定任務、定時間，並按《貴陽師範院校教師考核辦法》對進修情況進行嚴格考核。其間，他多次深入到系，指導青年教師制訂進修計畫，檢查計畫執行情況，幫助解決進修和教學中遇到的困難。對派出到北京高等學校進修的青年教師，他利用赴京開會的機會，前往看望，關心他們生活，檢查他們的進修。經過幾年努力，培養提高教師工作取得顯著成績，許多青年教師成了後來學院的教學骨幹和學科帶頭人。
