陳昌郁

陳昌郁，字香圃，雲南省曲靖市宣威板橋龍津下村人。8歲喪父，靠母哺育成人。

基本介紹

• 中文名：陳昌郁
• 字：香圃
• 居住：雲南省曲靖市宣威板橋龍津下村人
• 特點：學業精選，老而益奮

人物簡介

陳敏而好學，不恥下問，學業精選，老而益奮，富有幽默氣質。幼年隨私塾之長兄外出讀書，讀完四書五經，才入國小。年十五，即敢於組織同學搗毀一般人敬畏的菩薩。1918 年在城中的兩等國小畢業，考入曲靖省立第三師範。他記識過人，品學兼優，尤留心於國家大事，時代趨向。“五四”運動後，眼界大開，文思大進。

1921年三師畢業，旋即考入雲南高等師範就讀。他益自發憤，以優異成績畢業。初時省當局擬以公費送陳到日本留學，後改為自費，因無經費，未能成行。隨之受三師之聘，開始他的教育生涯。他以深厚的學識基礎，先進的社會思想，從事著他所喜愛的育人之業，贏得廣大學生的推崇。

加入中國共產黨

1928年在三師經吳永康等人介紹加入中國共產黨，並擔任了第一任支部書記。他是當時三師僅有的一位教師黨員，在三師他領導了1928年至1929年的兩次學生運動。

入黨前後，他寫過多篇宣傳無產階級革命思想的散文和詩歌，可惜經過曲折輾轉，早已蕩然不存。只有《鼓樓洞下的綴泣聲》這篇散文詩，以嶄新的思想，曉暢的語言，凝重而清婉的吟調所構築的魅力，而流布寬廣，影響深遠，至今還有抄件流傳。他的詩寫道：“啊，鼓樓洞下綴泣著的聲音，呼號著不平的悲鳴。這是被社會遺棄的友人。太太公子喊了乾聲萬聲，何嘗得他們餵狗的骨頭啃啃。啊，夜已深了，綴泣著的人們，你們無床鋪，用爛蓆子遮身。你們啊，可曾認清逼迫你們的敵人。啊，鼓樓洞下的綴泣聲，悲鳴著人間的不平。這聲音，呼喚著我們醒！醒！醒！這聲音，呼號著我們要做人！”

1929年春節，他回到宣威，參加在板橋國小以反土豪劣神為內容的演出活動，他親選劇本並作導演，還撰寫副對聯貼在劇台兩楹：“貪污醜情，土劣臭態，讓咱們演的窮形盡相；英雄本色，公民資格，教爾輩覺得觸目驚心。”

陳教學目標現實，教育重啟發開導，在青年的心目中，他不僅是一位人才、名師，而且是噹噹地思想界的—位先驅。他的思想，他的活動，他的人品，他的詩作在學校、在社會上影響之大，威脅著國民黨反動派。1929年末國民黨省黨部飭令曲靖縣黨部緝拿陳昌郁，縣黨部和學校當局迫於他的聲望和學生民眾的威力，尤懼事態擴大對他們不利，未敢下手。但陳仍於是年末，離開“三師”。他一離開，縣黨部會同縣府即以武裝圍校捕捉，並聲稱“潛逃”，以了其事。

1930年春，他任板橋國小校長，又受“三師”之聘復往任教。因板小校長一時難以擇奪，仍以他為名譽校長。他將板小發給他的薪資購風琴一架，贈給板小。1930年底，受委返宣威任教育局長。1931年9月兼理籌辦宣威第一所中學之事。1 932年秋季中學成立，定名“宣威縣立初級中學校”，他兼任校長，招收國中第一班學生。1933年秋，招收簡易師範第一班。次年秋招收國中和簡師的第二班。他對縣中的校舍、設備、教學奠了初基，為後來宣威中學的發展提供了骨幹和經驗。

這數年間，雲南黨組織遭到敵人破壞，他失去了組織聯繫。宣威的幾個黨員還以他為中心組織起來，推薦他為支部書記，後改為組長。1931年前後的暑期在板橋小孤山石洞中過組織生活，討論形勢，參加的有他和徐文烈、周子安、何正坤、陳毓旺等。1934年初，他還聘請曾經遭捕，畢業於東陸大學的徐文烈到校任教。這年曾有警察局人員辱罵縣中學生引起學生張貼標語，搗砸警局，揪毆局長，迫使局長最後賠禮道歉的學潮，這次學潮就是在本校地下黨組織領導下取勝的。

1935年春，徐文烈參與長征過宣的紅九軍團走後，陳隨之辭了校長職務，遠去楚雄中學任教。不久又到省三師改制的曲靖中學任教。他刻苦努力，常年任三個高中班的語文課。

1941年秋，宣威縣中為受冤下獄的二位老師而掀起向縣長彭元槐請願的學潮。彭採取鎮壓手段，動用武裝把請願代表毒打下獄。在一些土劣的支持下，彭於下令解散縣中的同時，出動軍警以辱罵、鞭打逼著學生收拾行李書籍出校。訊息傳到曲靖，他萬分憤慨，配合宣威父老、宣威旅省學會，為宣威旅曲學會草擬快郵代電，對倒彭運動給予有力支持。年底回宣陳偶於途中遇彭，他怒不遏，以手杖指著彭質問道：“你彭縣長是不是把書讀往脊樑上去了？為什麼把殘酷手段施於學生，踐踏學校，摧殘教育？”彭無言以對。隨之在各方面的討伐聲中，省主席龍雲撤銷了彭的縣長職務，使縣中複課重光。

1942年春，他受聘到省立宣威師範任教。縣長鬍邦翰邀他補教育科長之缺，他不應。胡四上其門，陳乃赴其任，但仍堅持在省師兼課。

熱心教育

他熟讀經史，毫不泥古。他的歷史觀、文學觀、教育觀，都反映著接受了唯物史觀。他是宣威最早買有魯迅全集的人。他教歷史課講到古代史上說的遂人氏、有巢氏、神農氏時說：“我承認實在有這些發明人，但不承認有這多巧的名字。是誰給他們取的名，這個人也就了不起。”他講述語文課的範文，以主題統領文字以文字敘述論辯掛到主題，有效地樹立正確的創作觀點和閱讀表達能力。他於作文課注意基礎的訓練，堅持人的正確思想從實踐中來，既要有實踐、有感性的東西，又要有自己獨特的感受和見地，才足以為文。故聽他的釋文，或讀他的作文批語，總使人的文思和文字功夫的長進加速。他的詩文創作，也是因事因情為人為世而發。1945年8月15日，侵略中國的日本帝國主義者投降。當夜訊息傳來，在一片爆竹聲中，他興之所至，撰寫一聯貼於教育科大門的兩楹：“東大陸，西大陸，西墨裕仁諸強盜，如此結果；南傀儡，北傀儡，汪陳溥儀眾小鬼，這般下場。”抒發了對侵略者慘敗的痛快和贏得八年抗日勝利的喜悅之情，1946年初，他在科長任上，當時省教育廳要各縣推薦3人，從中選任科長。當時的縣長在報表中給推薦的八字鑑定是：品端學粹、熱心教育。為時人讚許。

1947年秋，他辭了教育科長，再任縣中校長。隨著解放戰爭勝利南移，渡江之後，勢如破竹。為配合解放大軍攻勢，宣威成了滇東北主要的游擊根據地。邱秉常由共產黨的支持，接受省主席盧漢之委，任了縣長，在宣威的這個條件下建立了兩面政權，陳即迎接地下黨工作人員入校兼課，支持地下黨發動組織師生參軍參政。他善始善終把留下師生的教學堅持到底。此間，他接受黨的安排，參加了兩面政權對進犯宣威城的89軍和徐州敗陣逃來之李彌第八軍殘部的接待應酬，以減少破壞。縣人民政府成立，他主動請辭。黨和政府鑒於他對革命，特別是對教育的貢獻，仍任他為縣中校長。他有感於在新政權下工作的光榮，熱情自覺地學習馬列和毛主席著作，學習黨的教育方針和革命老區教育經驗，為適應需要開辦了中師、高中。此數年間，他充分發揮才智，卓有成效地進行工作。

陳昌郁的一生，是追求進取，有效育人的一生。他的崇高之處，除力行不衰的教學實踐外，還孜孜不倦地對人們進行共產主義思想的啟蒙工作。曾被選為縣第一屆人代會代表。1956年1月13日不幸去世，享年56歲。