學習情況,工作情況,研究方向,主要成果,獲獎記錄,
學習情況
1983年9月到1987年7月，南京師範大學教育系學前教育專業本科學習；1989年9月到1990年7月，陝西師範大學教育系普通心理學專業助教進修班學習；
1997年9月到2000年7月，天津師範大學教育系發展與教育心理學專業碩士生；
2001年9月到2004年7月，天津師範大學心理與行為研究中心發展與教育心理學專業博士生；
2004年9月到2006年12月，南京師範大學心理學博士後流動站博士後。
工作情況
1987年8月到2006年6月，南京曉莊學院教育科學學院教師；
2006年6月至今，河海大學公共管理學院套用心理學研究所教師。
研究方向
套用發展心理學，管理與經濟心理學
主要成果
1、兒童心理理論.安徽人民出版社，2008.
2、兒童心理發展理論：比較的視角（譯）.上海教育出版社，2009
7-11歲兒童心理狀態信息理解與使用的發展特點及關係.心理與行為研究，2012,4
3、介於意識邊緣的內隱理論研究進展.南京師大學報，2010,4
4、聾童與正常兒童對多種信念的認知.心理與行為研究，2008,4
5、聾兒心理理論的發展特點及影響因素.心理科學進展，2006，2
6、學前兒童情緒表征認知發展的實驗研究.天津師範大學學報，2006,3
7、兒童依“相似性”分類能力的發展及影響分類結果因素的實驗研究，心理發展與教育，2002,1
獲獎記錄
專著《兒童心理理論》，獲江蘇省高校第七屆哲學社會科學研究優秀成果二等獎，2010
