陪伴與領航

內容簡介

《陪伴與領航》共分七個部分，一是班級管理的方法和智慧；二是平時教學心得；三是班主任工作中愛和溫暖的力量；四是工作室老師外出學習的體會感悟；五是教師的職業幸福感源泉；六是教師教學反思；七是班級管理的創新性做法。

　　《陪伴與領航》給供相關學者參考閱讀。

圖書目錄

部分班級管理的方法與智慧

班主任工作中的辯證法

高三一模後班級工作的幾點做法

青春科技立足卓越——青島二中分校2015級科技學院工作分享

實驗班教學管理工作的幾點思考

如何創建一個幸福的班集體

我的班級我做主

無用之用即為大用

班級學生自主管理的設計與實踐

第二部分學科教學與德育融合

高中英語教學各環節的德育滲透探究

讓每個學生個性飛揚——談信息技術教學下學生的個性培養

關於高中班主任和高中學與教的粗淺思考

第三部分班主任工作中愛和溫暖的力量

讓青春的花兒開得更鮮艷——寫給所有的高三女生

用愛心詮釋教師的職業道德

在學生的心靈中旅行

用心雕刻，讓你的作品熠熠生輝

良言一句三冬暖——班主任的表揚藝術初探

“三心”“二義”，師德之義

班主任就是那條奔流不息的河

春風送暖，溫言解開心中結

第四部分學習感悟一外出學習與讀書

冰城，火熱學習進行時——吳宏麗名班主任工作室哈爾濱學習有感（一）

因為用心，所以精彩

我眼中的美國教育

《優秀班主任99個成功的教育細節》讀後感

生命因錯誤而美麗——讀《教育文摘》有感

行動，就有收穫

眾人“南轅”我“北轍”，必定花明又一村

他山之石，可以攻玉——讀《好老師可以避免的20個課堂錯誤》有感

第五部分教師職業幸福感的源泉

女教師的職業幸福感

尋找教育的幸福

第六部分反思

堅持，是一種品格——寫給進入高中43天的孩子們

快樂育人，快樂高考

學而不思則罔思而不學則殆——小班化教學帶給我的反思

考試成績出來後，怎么跟學生談話?

喜迎十九大，做好引路人

淺談頭腦奧林匹克競賽活動輔導中的體會與做法

我的“太極推手”

和風細雨，潤物無聲——淺談班主任情緒控制與管理

從技巧到技術——班主任工作淺見

陪伴與領航

基本介紹

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