阿諾德·盧修斯·格塞爾(Arnold Lucius Gesell)（1880~1961）是美國心理學家，因其對嬰兒和兒童行為的研究而著稱。他是使用電影來觀察和研究兒童的先驅。
簡介
他是發展心理學裡成熟理論（maturational theory）的支持者。根據這條理論，發展性變化的首要原則就是成熟（maturation），也就是指生理上的“成熟”，尤其是神經系統的成熟。經過大量的觀察，格塞爾發現成長中兒童的行為似乎總是遵循一個固定的發展模式。他認為人與人之間的差異更多的是由遺傳而非環境造成。
1880年，格塞爾出生於威斯康辛州的阿爾馬（Alma ）。他的父親傑哈德（Gerhard）是一名攝影師，母親克麗絲汀（Christine）是一位教師。他先是就讀於威斯康辛州史蒂文·普穎特州立師範學校（State Normal School in Stevens Point），然後又前往威斯康辛大學讀書，並在1903年獲得這所大學的學士學位。1906年，他又在麻薩諸塞州伍斯特市的克拉克大學（Clark University）獲得心理學博士的學位。
獲得博士學位以後，格塞爾移居加利福尼亞州，在那裡的洛杉磯州立師範學校（Los Angeles State Normal School）教授三年的心理學。1909年，格塞爾前往賓夕法尼亞州低能兒培訓學校（Pennsylvania Training School for Feeble-Minded Children）和新澤西州的維蘭德培訓學校（Vineland Training School）研習。1910年，他進入威斯康辛大學學習解剖學。1911年，他成為耶魯大學教育學副教授。同年，他成立耶魯心理學診所（後來更名為耶魯兒童發展診所/Yale Clinic of Child Development）並就任診所主管到1948年為止。這一機構成為美國首要的兒童心理學研究中心。格塞爾意識到，他需要經過醫學培訓才能更有效的從事他所選擇的專業兒童心理學的研究，於是他又開始在耶魯大學學習醫學。1915年，他獲得耶魯大學的醫學學位。1915年到1948年間，他出任耶魯大學醫學院的兒童衛生學教授。
格塞爾最初的興趣是從事和智障兒童有關的工作。但他意識到他首先得了解常態嬰兒和兒童的發展。他覺得缺少認識兒童的方法，於是就發展出一套自己的觀察和測定兒童的方式，其中一種方法就是格塞爾發展商數（Gesell Development Quotient），簡稱DQ。DQ一度成為測定兒童智力廣泛使用的方法（後來這種方法被更精密的，以更廣泛取樣為基礎的方法所取代）。除了研究兒童發展外，格塞爾還研究了唐氏綜合症、呆小病和大腦性癱瘓。
1924年，格塞爾開始在他的研究中廣泛使用電影技術。他拍攝了約12000個嬰兒，兒童以及他們的母親，記錄下他們的睡眠、進食、玩耍和以及日常的情況。1930年，他設計了一個單向圓形觀察裝置，這樣就可以在不被孩子們看見的情況下記錄孩子們的行為。這給他的研究很大的幫助，因為這樣兒童不會因為攝製人員在場而受到影響。格塞爾和他的同事們系統地研究了這些影片，通過分析確定了各種行為模式和兒童發展的正常範圍。格塞爾把從這些影片中採集到的信息作為在全國各個報刊同時發表的討論兒童研究問題專欄的素材。1925年，他建立了耶魯兒童發展研究影片（Yale Research Films of Child Development）圖書館。
格塞爾出版過很多書，有些包含了大量插圖，插圖是他所觀察的兒童的圖片。他的第一部作品《常態兒童和初等教育》（The Normal Child and Primary Education）（1912）是和他的妻子，同時也是他的同事，比阿特麗絲·錢德勒（Beatrice Chandler）老師合著的。《學齡前兒童的心理成長》（The Mental Growth of the Pre-School Child）（1925）一書中有200幅行動圖片。他的《嬰兒行為集》（Atlas of Infant Behavior）（1934）一書中有3200幅照片。他的作品既受到了同行心理學家的歡迎，也受到了普通大眾的歡迎。他與弗蘭西斯·伊格爾（Frances Ilg ）合著的兩本育兒指導書《當今文化下的嬰兒與兒童》（The Infant and Child in the Culture of Today）（1943）和《五到十歲的兒童》（The Child from Five to Ten）（1946）都是暢銷書。
從1928年到1948年退休，格塞爾一直是（康乃狄克州）紐哈芬醫院[New Haven (Connecticut) Hospital]的主治兒科醫生。在醫院工作期間，他還出任了康乃狄克州教育董事會和紐哈芬公立學校的校心理醫生。他還是美國臨床心理學協會（American Association of Clinical Psychology）的創立者之一。1950年，葛塞爾兒童發展學院（Gesell Institute of Child Development）成立，並以他的名字命名，直到1958年，他一直是該學院的研究顧問。
