《開封實驗教育》繼承《開封教育旬刊》。1932年11月創刊於河南開封，初為月刊，1935年後改為季刊，至1936年4月停刊，共發行13期，包括月刊8期，季刊5期。該刊主編為李東旭，由開封教育實驗區委員會月刊編輯部發行。屬於教育類刊物。
基本介紹
- 中文名：開封實驗教育
- 語種：中文
- 創刊時間：1933年
- 出版周期：月刊,季刊
人員編制,辦刊宗旨,主要欄目,刊登內容,文化傳統,
人員編制
其主要撰稿人有王蔭普、於祥文、王文光、張履謙、李廉方、郝敏昌、黃警凡、劉如水等。
辦刊宗旨
該刊宗旨與《開封教育旬刊》相同，均為本著復興民族的精神，對教育事業的諸般實業資料、理論以及對地方的需要，做出忠實的貢獻。
主要欄目
主要欄目有社會生活雜感、生活教育名言、本區新聞蒐集、孩子們的常識、專家來信、寓言等。
刊登內容
主要發表有關中國小教育和民眾教育方面的論著、譯述，側重於對開封教育實驗區各項工作的介紹和記載。
該刊作為開封教育實驗區委員會的會辦刊物，繼承了《開封教育旬刊》的辦刊宗旨和辦刊模式，關注河南省特別是開封市的教育情況，力圖推動開封教育的進步。該刊介紹國外教育研究的新進展，為開封教育的發展提供參考，如康永樂翻譯的Taba,H.D.所著的《教育之動力》一書的導言部分，將教育的動力來源進行了分析，從動力的立場來解釋教育的法則、方式及方法與現象之結合。該刊同時針對中國教育的現狀提出批評建議，如劉如水《除名與體罰》一文，關注當時國小普遍存在的體罰、除名等現象，呼籲對這種懲戒方式予以廢除。該刊重視對兒童的啟蒙教育，“孩子們的常識”欄目中介紹了日常事物，而刊載的多篇寓言則寓教於樂。該刊並未將視野僅僅局限於教育事業，也關注衛生事業的發展，如《砂眼怎樣預防？》一文就簡單介紹了預防砂眼的常識。
該刊保留了有關20世紀30年代開封地區教育情況的資料，此外還保留了開封教育實驗區委員會會議紀錄等資料，這些資料與《開封教育旬刊》前後銜接，為全面認識20世紀30年代開封地區教育情況和開封教育實驗區委員會情況提供參考。
文化傳統
附：《新刊宣言》 （李東旭）
一、
這是《開封實驗教育》的新第一卷與讀者見面了。
新第一卷的出刊，首先有兩點要說明：
第一點：這一卷是根據最近本區大會的決議，把本區過去出版的旬刊改變而成的月刊。所以這個新第一卷，是表示本刊和過去的旬刊的性質沒有什麼改變；而只是在出版的時間有所變更。
第二點：它的前身——旬刊，早在三個月以前便已刊停，隨著本區的籌備期間同時告了結束。但是，現在的本刊卻要和本區正式工作的開始，走入另一個新的階段。因此本刊這個新第一卷，是表示一種更始振作的精神，對於這個新機的一致推進。
二、
過去的旬刊，最初原來定名《開封》。在前第一卷第一期常委李先生的釋名上，有一句很簡明的解說，就是“由封閉而進於開明”的意義。不過，因為到底過於象徵，只出了十二期，便又更名《開封教育旬刊》。《開封教育旬刊》出到第十八期，隨後為了經費及其他種種原因便停版了。這一卷的出刊，原來可以把旬刊二字換為月刊，便已融合月刊的性質的；但是，本刊並不是一種什麼教育機關的公報，它乃是本區中樞的唯一的宣傳工具；它本身的定名如果在意義方面過於廣泛，實不足以表現它特殊的性質。為了正名起見，所以乾脆就用了《開封實驗教育》這個名字，這樣也許可以比較名實相符一點。
三、
關於本刊的使命，似乎在這一卷上沒有重提的必要，因為本區過去的旬刊第一期的宣言已有很鮮明的長文做解釋；本刊的性質既與過去的旬刊沒有什麼變更，當然也就沒有什麼異樣的主張。現在，只在這一卷上，謹將那篇宣言的大意綜合起來，寫在下面：
“以真實科學的方法做公開的研究，供大眾的討論和指導，本民族教育的精神做普遍的宣傳，求中國的出路和復興。”
……
