BeeMee彼一米是由湖南湘杉教育科技有限公司傾力打造的一所真正意義上的國際化托育及幼稚園至小初高一貫制教育品牌。現有彼一米森林兒童學院湘府校區、彼一米森林兒童學院西湖校區、長沙彼一米森林學校（國際化國小、國中及高中）三個校區。
長沙彼一米森林學校(Changsha BeeMee Forest School, CBFS)於2022年9月建校，是一所中西融合、面向世界、面向未來的雙語國際化學校，以“激勵每個人不斷突破自我，讓社會更美好”為辦學宗旨，旨在為年齡在6歲至18歲的學生提供高質量的國際化基礎教育及來自世界領先的高品質教育資源。
基本介紹
- 中文名：長沙彼一米森林學校
- 外文名：Changsha BeeMee Forest School
- 簡稱：CBFS
- 創辦時間：2022年9月
- 所屬企業：湖南湘杉教育科技有限公司
- 地址：湖南省長沙市嶽麓區集賢路28號
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彼一米校區
長沙彼一米森林兒童學院湘府校區
2020年10月，長沙彼一米森林兒童學院湘府校區（1-6歲）落成，坐落於長沙市天心區湘府文化園內，園區占地總面積：10308.47㎡，得天獨厚的自然風景，讓孩子們在森林中探索自我、感知自然、發現世界。園所中設有：戶外遊樂場、戶外淺水池、馬術訓練場、兩個室內運動場、高爾夫真草果嶺、紫杉隧道圖書館、泥巴池、攀爬區、環形空中連廊、天空之巢、食育花園、種植區、兩個七人制足球場、一個四人制足球場。
長沙彼一米森林兒童學院湘府校區
長沙彼一米森林兒童學院西湖校區
2022年3月，長沙彼一米森林兒童學院西湖校區（1-6歲）落成，坐落於長沙市嶽麓區西湖文化園內，園區占地總面積：3831㎡，面朝風景優美的鹹嘉湖、背倚嶽麓山，湖岸山水景觀連成一線：濕地、草坡、花卉、草木相映成趣，校園生態自然核心，形成“一帶、一園”的整體空間結構，孩子們在感受自然、探索世界的同時，領略西湖校區文化藝術之美。園所室內設有：天空圖書館、專業攀岩牆、湖景運動室、開放式山湖餐廳、觀鳥台等；園所戶外設有：大型內湖專屬水上基地、專屬皮划艇碼頭、高爾夫真草果嶺、大型原木遊樂設施、百果園、有機食育花園、淺水池、環形原木連廊、綠籬柵欄等設施。
長沙彼一米森林兒童學院西湖校區
彼一米森林學校
長沙彼一米森林學校是長沙“三高四新”強省會戰略實施、人才政策“升級版45條”實行，2019年由湖南湘江新區從北京朝陽區引進的總部經濟項目。CBFS選址湖南省長沙市嶽麓區集賢路28號，地處長沙湘江新區、嶽麓區、高新區三區合一經濟圈中心區域，湘江西岸市中心、長瀏盆地西緣，嶽麓山腳下、大學城文化圈，一所難得位於長沙市城中央的國際化森林學校。學校又處在市區域發展的戰略要地，相比其他地區會享受到更多人才、師資、課程研發、校際及校企合作機會等優質資源，為長沙吸引和留住高科技項目、高技術人才做好精準教育配套服務。
長沙彼一米森林學校整體按照十二年一貫制（國小、國中、高中）規模設計、改造及建設，總規劃占地面積10550平方米，建築面積12267平方米，可容納學生總容量720人。
長沙彼一米森林學校
學校總用地面積：10550㎡
總建築面積：12267㎡
室外活動面積：7227㎡
學校教學設施除了傳統課室，為應對不同的課業學術需求，CBFS配備一系列多功能教室，包括：科學實驗室、傳統文化教室、藝術教室、舞蹈形體教室、跆拳道室、音樂教室、擊劍教室等。學校硬體設施先進，1棟體育館及獨棟兩層半餐廳，圖書館、室內籃球場、五人制標準足球場、200m跑道、屋頂高爾夫球場、攀岩牆、空中食育花園、馬術訓練場、多功能劇院、戶外皮划艇大型內湖水上基地及碼頭等。
學校課程
托育及幼稚園階段
彼一米森林兒童學院（ BeeMee Forest Academy，簡稱：BMFA）構建了獨有的中西文化融合的國際兒童課程體系：彼一米課程體系 BCS (BeeMee Curriculum System) ，在國家早期教育指南之上，遵循英國EYFS（Early Years Foundation Stage）早期教育框架“以父母最好的選擇、給幼兒最好的開始”為宗旨和教育理念，採用IEYC（International Early Year Curriculum）國際早期課程為基礎課程，以PBL（Project--Based Learning）項目式教學方式展開教學，融入英國森林教育、國際社交禮儀、親職教育、中國傳統文化、自然拼讀等教育元素；與世界頂尖大學、實驗室、教育機構和專家合作開發特色課程，包含西洋棋、馬術、高爾夫、短式網球、ECSTEM、早期科學實驗課、足球、音樂、皮划艇、攀岩等，將世界領先的教育經驗因地制宜地落實到長沙，開創了湖南早期教育世界多元文化教育的全課程體系，致力於培養孩子們的雙語閱讀能力和運動能力。 
托育及幼稚園階段
國小階段
長沙彼一米森林學校國小部嚴格執行國家課程標準，同時引入中外先進教學理念和實踐，以及優質的中外教育資源、專家級人才；借鑑國際化先進標準來制定國際化的課程目標、教學策略及評估方式，建立彼一米全面、國際化以及個性化的BCS課程體系。BCS的中西融合課程包括核心課程、探究課程及特色課程三大板塊。核心課程是BCS的基礎，探究課程與特色課程是核心課程的拓展與補充。彼一米在日常教學中將這三類課程有機打通，通過PBL項目制、探究式、跨學科式、中英雙語沉浸式開展課程，形成彼一米特有的教學模式，促進彼一米的學生們全面國際化的健康成長。
核心課程以國家課程為主幹，為國小階段的孩子建立基本的知識架構。主要包括語文、數學、英語、科學、道德與法治、音樂、美術、體育與健康、勞動技能與信息技術等學科，以單學科到超學科學習方式開展。
探究課程是在核心課程的基礎上，以主題單元探究、概念驅動、跨學科及超學科等形式開展的研究型課程。在國小階段，學生們每個學年有六個主題單元，每學期三個，一個探究單元要延續6周時間。
特色課程是核心課程的拓展和延伸，為學生們提供國內外頂尖和豐富的必修課、選修課、課外課以及綜合實踐課程，它涵蓋了人文、藝術、科學、體育多領域，如馬術、皮划艇、擊劍、攀岩、英語戲劇、高爾夫、足球、人工智慧等。 
國小階段
學術特色
彼一米通過培養基於每個學生的興趣和天賦的個性化學習的全球中國觀，將中國文化和教育實踐的精華作為基石——人文關懷、全人教育、課程、關係——建立一個最高質量的綜合國際教育體系。
單學科與跨學科學習
單學科與六大超學科主題單元跨學科學習，打破學科界限，實施多層次、多維度的 "全課程 "教育體系
探究式學習
通過探究式學習，發現自己興趣所在，從不同角度去看待、理解同一個知識，進行深度學習、深度思考，成為學習的主人。
拉伸循環螺旋制教學
熱愛學習是積極探究的基礎，基於學生的興趣所在--來吸引和整合大量不同的課程內容和主題，學生將通過有目的性、跨學科、綜合性、項目式學習的研究，通過拉伸循環（Stretch Cycle）的螺旋式上升的學習旅程，採用不同的教學組織形式以及任務載體，開展參與式的教學研修活動，在實踐中循環探索，學習內容不斷得到豐富與補充，完成可視化成果的製作。
以學生為成長中心的導師體系
導師制為每一名學生配對一名導師，導師是來自不同學科的專業教師，導師將深入了解他們的學生，發現每個學生的優勢和劣勢，熟悉和了解每個學生特定發展階段薰陶應具備的能力，並為學生提出額外的學術或個人全面發展供整體規劃和指導。
小班教學，中外教雙班主任制
托育及幼稚園：1:4的師生配比，班級人數最多不超過20個孩子，1名外籍主班+1名中籍主班+1名中籍助教+1名保育員/育嬰師老師+相關專業教練，提供一種教學相長的全英文沉浸式學習生活方式，確保每個孩子都被全方位關注和照顧，全天候陪伴孩子研學活動以及生活。
國小：師生比在1:5，每個班的學生不超過25名，配備一名外方班主任和一名中方班主任，同時他們是學科老師，也是共同負責家校共育、班級管理等；每班還配備一位中方助教，協助教學等。另外還配備了數學、科學、音、體、美以及IT等學科教師。
