基本介紹
- 中文名：長春理工大學光電工程實驗教學中心
- 外文名：Changchun university of science and photoelectric engineering experiment teaching center
學校簡介,中心發展,
學校簡介
長春理工大學是國內首批設立光學技術類專業的學校之一，建校初成立了光學精密機械儀器系，先後設定了光學儀器、套用光學和光學工藝等專業。1984年10月重新確定為光學儀器和光學工藝與測試專業。隨之成立了物理光學、套用光學、光學設計、光學測量、光學加工、光學刻劃、鍍膜、測試技術等實驗室。為了進一步改革教學體系和課程體系，加強實驗教學，突出學科優勢，建立有利於培養學生實踐與創新能力的實驗教學體系，本著“集中建設、資源共享”的原則，1997年將原有實驗室整合為“光學儀器與檢測技術專業”綜合實驗室，2003年正式成立了長春理工大學光電工程實驗教學中心。
中心發展
實驗教學中心依託光學工程和儀器科學與技術兩個一級學科博士學位授權點、光學工程博士後科研流動站、光學工程國家級重點學科、測試計量技術及儀器吉林省重點學科，下設四個分中心，一個創新基地；工程光學基礎實驗分中心；光學設計、製造與測試實驗分中心；精密儀器基礎實驗分中心；光電測試技術實驗分中心；光電儀器創新實驗基地，總計33個實驗室。
中心成立後，得到學校重點建設投入、“中央與地方共建光電測控與光學先進制造技術實驗室經費”、“日行貸款”等項目支持，並將實驗教學中心搬遷到新的實驗教學樓。現在實驗室實際使用面積已達到8240平方米，實驗設備總值達到6500餘萬元。目前，各類專業實驗教學教師（專職）總計72人，其中教授17人，博士生導師12人，副教授13人；具有博士學位的教師12人，具有碩士學位的教師37人；在讀博士23人，35歲以下青年教師均具有碩士學位以上學歷，實驗技術人員4人。
經過多年的建設與發展，光電工程實驗教學中心的影響力逐步增強，服務範圍日益擴大。展望未來，中心將繼續堅持“厚基礎、寬口徑、強實踐、重套用”的培養目標，堅持“知識、能力、思維、素質協調發展”的人才培養模式，以學習能力、實踐能力培養為基礎，以創新能力培養為核心，學習國內同行的教學研究成果，立足我校光電特色，進一步深化實驗教學體系改革，探索、最佳化、完善實驗課程體系，構建適合學生探索精神、科學思維、實踐能力、創新能力培養的實驗內容；進一步完善各項管理制度，加強信息化、網路化教學平台建設，擴大資源共享；進一步加強與國內外一流大學的交流與合作，借鑑先進的教育理念和教學方法，不斷提高教學質量，使我校光學工程實驗教學的思想和內容達到省內領先、國內先進水平，為光學工程相關專業的人才培養提供示範，為我國光學工程領域培養高素質的創新人才。
