微生物免疫學教研室1958年建立，承擔全校各院部各專業的微生物學與免疫學課程，經40餘年的努力，已經形成一支力量較雄厚的師資隊伍。現有專業教師4人，教授1名，副教授2人，講師1人，具博士學位1人，其餘均具有碩士學位。
基本介紹
- 中文名：長春中醫藥大學基礎醫學院微生物學教研室
- 學校屬性：長春中醫藥大學
簡介,歷史沿革,
簡介
歷屆學科帶頭人皆十分重視學科的建設和發展，尤其近十年，積極進行教學改革，從中醫院實際出發，實事求是，以人為本，對《醫學微生物學與免疫學》課程結構、教學內容及教學各環節（教學方法、手段、教材、課件等）進行了全方位的改革，他們提出將《醫學微生物學與免疫學》課程結構分成三大部分：基礎知識、套用知識和前沿知識，並將中醫理論融入教學中。使課程內容具有針對性、實用性和先進性，對學生構建合理的可持續發展的知識結構和提高綜合素質起到重要作用;體現了國內外最先進的教學改革觀念;開創了中醫院校西醫基礎課教學新篇章，在中西醫課程知識融合方面有較大的突破和創新，對中醫院校西醫基礎課整體課程的改革具有重要的推動作用。此項研究2001年被確定為吉林省重點研究課題，2005年獲吉林神高等教育省級教學成果一等獎。自製各專業電子課件10套，其中《免疫學基礎》課件獲省吉林高等教育技術成果一等獎，被多所兄弟院校引用，反饋信息良好。2003年微生物學與免疫學課程被確定為省級優秀課程。
歷史沿革
醫學免疫學與微生物學是中醫院校西醫基礎課的主幹課程之一，學科組建於 1978 年 7 月，為長春中醫學院復院後首批確立的教研室之一。 1984 年被學院學術委員會列為學院重點學科，從人力、財力、物力等方面給予支持並加強對學科帶頭人的培養。經過近三十年的建設發展，現已成為年齡、職稱、知識結構合理的融科研、教學為一體的現代化層面的教研室。
教研室現有專業教師 7 名、教輔人員 2 人，承擔中醫學、中藥學、製藥工程、針灸、骨傷、高護、臨床醫學、管理、口腔、藥學、職教、成人等十三個專業本科生、研究生、留學生的醫學免疫學與微生物學理論和實驗教學。
課程的變革主要是由醫學微生物學課程逐步過渡到醫學免疫學與微生物學課程。
因免疫學發展較快，在西醫院校已成為一門獨立的學科。但中醫院校的西醫基礎課學時少，發展滯後，教材編輯出版周期長，免疫學還是作為微生物學中的一章，與學科發展不相符。 1996 年，我們提出將課程進行變革，以適應學科的發展。經學校學術委員會討論決定，將免疫學由微生物學課程中的一章分離出作為一個獨立篇進行講授，因中醫藥學專業學時有限，無法完成醫學免疫學全部系統課程，因此將中醫藥專業的課程名稱確定為免疫學基礎與微生物學。教研室也由微生物學教研室更名為免疫學與微生物學教研室。
經教研室全體教師的共同努力，使課程體系逐步完善，修訂完善了免疫學與微生物學教學大綱、編寫了免疫學補充教材。 1997 年在研究生班、中醫藥跨世紀人才培訓班首次開設了現代免疫學課程，深受歡迎。 1997 年“中醫院校醫學免疫學與微生物學教學內容改革的研究”作為教學改革課題在學院立項， 1998 年在中醫學、中西醫結合專業進行了試點教學，收到良好效果。 1999 年在全院推廣套用。同時對教學各環節也進行了相應改革創新，創建了中醫院校培養目標服務，具有中醫院校特點的教學模式，此項研究 2001 年被確定為省教育廳重點教改項目。教學研究成果經多年實踐套用，效果顯著。獲吉林省高等教育 2001-2005 省級教學成果一等獎。
2002 年，吉林省職工醫科大學併入我校，招生專業增加西醫臨床醫學、口腔、衛生管理等專業。課程內容體系增加了西醫臨床專業模組，課程為分離的醫學免疫學和醫學微生物學。
2004 年，我們全面總結教學改革經驗，結合學校各專業特點，對課程內容體系進行了進一步完善，將所有專業課程分為三個模組，中醫臨床相關專業模組：免疫學基礎與微生物學；西醫臨床相關專業模組：醫學免疫學、醫學微生物學；藥學相關專業模組：微生物學。
醫學免疫學與微生物學的課程目標，是為後續相關課程和臨床實踐奠定基礎，為中醫藥專業學生最佳化知識結構、拓寬知識領域和培養創新思維打下良好的基礎。
經多年的教學改革和實踐，更新了教師的知識結構，使教師的專業素質得到了極大的提高，全體教師均能獨立講授醫學免疫學和微生物學課程，教學和學術研究水準上升到較高層面。由教師主持和參加的教學研究項目 12 項，並取得多項研究成果。發表教學研究論文 54 篇。自製的教學多媒體課件獲吉林省高等教育技術成果一等獎。 教師主編、參編全國中醫藥規劃、創新及各類公開出版的教材等 20 餘部。 2003 年，醫學免疫學與微生物學課程被評為 “吉林省級優秀課程”。免疫學與微生物學實驗室通過吉林省中醫藥管理局二級實驗室驗收。
