長寧學習型城區發展研究

長寧學習型城區發展研究

《長寧學習型城區發展研究》是一本書,由陳設立主編。全書力圖反映2013年長寧區在全面提升全國文明城區、學習型城區建設和社會管理創新水平的背景下,全區人民在學習型城區建設方面的新探索。

基本介紹

  • 中文名:長寧學習型城區發展研究
  • 作者:陳設立
  • 出版社上海科學技術文獻出版社
  • 出版時間:2014年6月1日
  • 頁數:380 頁
  • 開本:16 開
  • ISBN:9787543962514
內容簡介,圖書目錄,

內容簡介

陳設立主編的這本《長寧學習型城區發展研究》力圖反映2013年長寧區在全面提升全國文明城區、學習型城區建設和社會管理創新水平的背景下,全區人民在學習型城區建設方面的新探索。全書分為五大板塊:第一部分為“理念:學習造就幸福人生”,闡述指導全區學習型城區建設的新觀念;第二部分為“院校:活躍城區學習文化”,凸顯區域內各大院校在推進學習型城區建設中的新成效;第三部分為“社區:打造居民學習樂園”,顯示社區教育規範化建設的新發展;第四部分為“團隊:構建終身學習平台”,反映老年教育中團隊建設的新突破;第五部分為“研究:探究推進工作創新”,展現相關專家和我區終身教育工作者的新成果。

圖書目錄

前言
理念:學習造就幸福人生
長寧區學習型城區建設新思考
努力建設學習型黨組織引領終身教育事業發展
內強素質外塑形象爭創學習型機關
弘揚大道大德大愛做好社區老年教育工作
以特色創新推動社區學校全方位發展
以學習促進“和諧宜居”社區建設
院校:活躍城區學習文化
長寧區社區學院多元教育服務的探索
彰顯黨校特色提升學習內涵
激發老年教育師生的內驅動力
以新理念辦好工會大學校
學習之路讓教育轉型
社會力量辦學組織要堅持服務公益事業
社區:打造居民學習樂園
新華路街道
培育睦鄰戶學習群扎深社區教育根基
凝心聚力共建學習天地
加強管理完善機制凸顯特色
黨群齊心協力共建學習樂園
江蘇路街道
加強規範教學點建設滿足居民多元化學習需要
規範化建設盤點
華陽路街道
“教育惠民”強宗旨 “四措並舉”促規範
以“五位一體”發展模式強化教學點規範化建設
“以人為本”搞好教學點規範化建設
圍繞提高居民素質加強教學點規範化建設
強化社區教育服務功能促進教學點規範化建設
周家橋街道
滿足民眾教育需求營造良好學習氛圍
管理規範讓居民受惠
認真落實規範化工作有序推進社區教育
樹立終身學習理念推進教學點規範化建設
從實際出發搞好規範化建設
服務居民規範教學
天山路街道
圍繞居民需求打造居民滿意的社區教育服務平台
抓牢規範化建設工作營造社區教育良好格局
深入教學點推動社區教育發展
打造社區教育基礎陣地促進教學點規範化建設
仙霞新村街道
以創新引領教學點規範化建設
努力搞好社區教育教學點規範化工作
服務居民規範教學
規範化建設促進社區文明提升
以規範化建設試點為契機推動社區教育
繁榮居民區教育鞏固規範教學點
虹橋街道
規範化建設為居民搭建學習平台
教學規範學習樂和諧社區一家親
努力推進教學點規範化建設
程家橋街道
為“打造十五分鐘學習圈”而努力
“五個抓好”有成效
北新涇街道
規範社區教學點工作大力提升社區教育水平
規範化促進社區教育教學點發展
新涇鎮
以建設規範化教學點為抓手促進居委會各項工作
把握規範化建設主線推動社區教育深入發展
落實規範化建設措施滿足居民多元學習需要
結合小區實際完善教學點規範化建設
紮實開展社區教育教學點規範化工作
規範化建設營造居民終身學習良好氛圍
學習凝聚人心建設幸福家園
規範化建設為居民學習服務
積極加大工作力度落實教學點規範化建設
團隊:構建終身學習平台
紮實推進書香閣學習型團隊建設
開設祖輩家長課堂打造親職教育品牌
文學愛好者溫暖的家
歌聲嘹亮唱祥和
團隊學習促進養生健康
書畫人生不亦樂乎
華陽高工談心會
扶老上網老有所學
晚晴讀書會掃描
學習自我保健安度幸福晚年
學用結合的綠化衛士
殘疾人讀書會讀書樂
快樂健身舞出精彩
學好科學飲食吃出健康生活
虹橋新城戲曲隊
中外人士共建“英語沙龍”
墨香夢緣書畫社
舞出精彩人生來
發揚團隊協作精神營造新天地氛圍
美食沙龍讓我們健康又幸福
老年讀報有成效團隊學習呈新貌
唱響虹康老年人心中的歡歌
愛心托起夕陽紅組團服務聚民心
邊乾邊學促進環保
綠五晚霞形體時裝隊
在吃、喝、玩、樂中學習
研究:探究推進工作創新。
紮實做好宣傳工作助推終身教育創新
以實驗助推示範以示範引領實驗
——長寧區2013年推進社區教育的發展方略述評
提供主體視角的社區數位化學習資源套用探析
上海開放大學長寧分校、上海市長寧區業餘大學
“中華經典閱讀”課程實現“社區性”的探索研究
上海開放大學長寧分校長寧區業餘大學
在社區教育中開展中華經典學習的實踐研究
——以長寧區推進“中華經典進社區”工作為視角
長寧區新涇鎮民間文化傳承和發展的思考
論成人學習的活力
後記

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