鐵廠鄉太平國小

太平國小始建於1950年，學校占地面積5482平方米，建築面積1704平方米，生均占地面積12.96平方米 ，生均建築面積4.03平方米。2000年以前，學校教學大樓所呈現的是土牆、木板面、樓板，校舍極其簡易，設備較為簡陋，飲水問題特別困難，僅有的裝飾靠的是幾個花台撐腰。

基本介紹

• 中文名：鐵廠鄉太平國小
• 創辦時間：1950年
• 屬性：國小
• 占地面積：5482平方米
• 建築面積：1704 m

建校歷史

2000年以後，承國家外交部及各級領導悉心關懷，蒙幾代賢達櫛風沐雨，經數屆師生髮憤圖強，建起雄偉壯觀的教學大樓，寬闊平整的活動場所，整齊規範的花台草坪；象徵學科學、用 科學的“胸懷祖國、放眼世界”的照壁校魂，舒適的師生宿舍等一流的教學設施，設備不斷運用於教育教學工作中。其中該校有教學樓一幢、教師宿舍兩幢，綜合樓兩幢，食堂一幢。該校的學生食堂，造型優美，環境優雅；圖書室資料齊全，琳琅滿目；圖書室、儀器室、實驗室、微機室，應有盡有，並充分的廣泛運用於教育教學之中。校園布局合理，綠化環境優美。而今的太平國小已煥然一新。

學校概況

學校現有教學班12個，在校學生464人（含學前班41人），其中女209人，少數民族126人，其中一年級64人，二年級58人，三年級81人，四年級72人 ，五年級90人，六年級58人，有住校學生58人，占學生比例12.5%，現有教職工29人，其中專任教師23人，女10人，少數民族5人，有實驗教師1人、遠程教育教師1人。大學本科6人，大學專科11人，中專3人，高中3人。中級職稱8人，初級職稱13人，未定級2人。師資力量雄厚，教學水平精湛。

由於學校地處貧困邊遠山區，貧困面大，因此學校共有貧困學生422人，其中受到上級資助的貧困學生生活補助費，均按時、足額發放到學生手中，根據上級有關要求，上級下撥生公用經費高達300元∕年，都廣泛用於校舍維修和提高教育教學質量之中。

教育理念

學校從課堂入手，堅持“先學後教，以學定教、教學合一”的現代教學理念，改革教學模式，提高教學質量。經過多年的打拚，該校已實現了“平安太平國小”的目標，正朝著“品牌太平國小”邁進。近幾年來，經過全校師生的共同努力，先後獲得“省級文明學校”、“州級文明學校”、“縣級文明學校”、“州級綠色學校”和各種先進單位、先進個人的榮譽稱號，但該校沒有停下前進的步伐，現正在申報“省級綠色學校”。

改革的是課堂，成長的是教師，受益的是學生。近幾年來，學校教師在縣級優質課、公開課競賽和論文比賽中紛紛獲獎；學生積極進取、樂觀向上，教育教學質量逐年有所提高。

發展的是體育，提高的是素質，提升的是品位。學校堅持面向全體，開齊開足課程，開展陽光體育運動，增強師生體質。早操、晨練風雨無阻，大課間、體育課百花齊放，籃球、排球你爭我搶。每天鍛鍊一小時，師生快樂滿校園。學校將以昂揚的鬥志，卓越的風采，展示學校魅力，提升辦學品位。

教育規劃

“普實”工作，根據省普及實驗教學工作規劃和《文山州2008年度教育工作目標責任書》、《麻栗坡縣普及實驗教學實施方案》的要求，2008年，太平國小科學實驗條件和實驗教學達到國家或省規定的普及標準，實現“普實”目標。自2008年6月5日全鄉“普實”工作啟動以來，我們嚴格按照上級有關部門的工作要求，投入經費35590.50元，紮實有效地開展普及實驗教學，迄今為止，在省、州、縣教育行政部門的支持和幫助下，通過全校教師的共同努力，我們已按要求完成了“普實”工作的所有階段性任務。

實施農村中國小現代遠程教育工程，是貫徹黨的十七大精神，實施“三個代表”重要思想，實施“科教興國”、“人才強國”戰略的具體體現，是貫徹落實全國農村教育工作會議精神，全面推動農村地區特別是中西部農村地區的“兩基”鞏固提高工作，促進農村基礎教育改革與發展的重大舉措。該校有遠程教育室一間，學生機十二台，基本上滿足了該校學生學習的要求，能使現代遠程教育與我們平時的教學活動緊密地結合起來，讓遠教資源走進課堂，面對學生，用於教學，逐步實現教學內容的呈現方式，學生的學習方式。教師的教學方式的改革，讓該校學生能與城市的學生一樣，同在藍天下，共享優質教育資源。

為了太平國小教育事業的進一步發展，培養社會所需的建設型人才，光靠現有的教學設備是遠遠不夠的，還需加大教育投入力度，資金投入是關鍵，教師素質提高迫在眉睫，太坪國小發展規劃具體如下：