這是一套突出歷史照片和圖片資料的人物聚集書系。說“聚集”而非“傳記”，是因為嚴格地講，書系中的作品並不是完全按照傳記的方式來寫人物，而是儘量以人物一生為背景，來掃描、來透視作者最感興趣也最能凸現人物性格和命運的某些片斷。幾年前在“滄桑看雲系列”中，我曾採用過這種寫法。這樣的文字假如能與歷史照片、圖片找到合適的形式結合起來，當然也就成了另外一種形式的畫傳。同時，在正文之外，本書系還特意以“補白”方式選摘傳主的自述、他人的評點等文字。圖片的說明也改變通常的模式，儘量使之較為活潑，更具內涵。 錢君陶先生，是中國當代“一身精三藝，九十臻高峰”的著名篆刻書畫家。曾任西泠印社副社長、上海文藝出版社編審、上海市政協委員等職。他一生治印兩萬餘方，上溯秦漢璽印，下取晚清諸家精髓。其風格有吳昌碩的老辣、奔放；有趙之謙的渾厚、飄逸；有黃牧甫的清雋、平整。真可謂是疾術駸駸，鶴立印壇，名爍中外，卓然一大家也。 君陶先生是一位詩、書、畫、印熔於一身的藝術家，諸方面都有至高的造詣和貢獻。
基本介紹
- 書名：錢君匋鐘聲送盡流光
- 出版社：大象出版社
- 頁數：95頁
- ISBN：7534738741
- 品牌：大象出版社
- 作者：鐘桂松
- 出版日期：2006年6月1日
- 開本：16開
- 定價：21.00
內容簡介,媒體推薦,文摘,
內容簡介
這是一套突出歷史照片和圖片資料的人物聚集書系。說“聚集”而非“傳記”，是因為嚴格地講，書系中的作品並不是完全按照傳記的方式來寫人物，而是儘量以人物一生為背景，來掃描、來透視作者最感興趣也最能凸現人物性格和命運的某些片斷。幾年前在“滄桑看雲系列”中，我曾採用過這種寫法。這樣的文字假如能與歷史照片、圖片找到合適的形式結合起來，當然也就成了另外一種形式的畫傳。同時，在正文之外，本書系還特意以“補白”方式選摘傳主的自述、他人的評點等文字。圖片的說明也改變通常的模式，儘量使之較為活潑，更具內涵。
錢君陶先生，是中國當代“一身精三藝，九十臻高峰”的著名篆刻書畫家。曾任西泠印社副社長、上海文藝出版社編審、上海市政協委員等職。他一生治印兩萬餘方，上溯秦漢璽印，下取晚清諸家精髓。其風格有吳昌碩的老辣、奔放；有趙之謙的渾厚、飄逸；有黃牧甫的清雋、平整。真可謂是疾術駸駸，鶴立印壇，名爍中外，卓然一大家也。 君陶先生是一位詩、書、畫、印熔於一身的藝術家，諸方面都有至高的造詣和貢獻。
錢君陶先生，是中國當代“一身精三藝，九十臻高峰”的著名篆刻書畫家。曾任西泠印社副社長、上海文藝出版社編審、上海市政協委員等職。他一生治印兩萬餘方，上溯秦漢璽印，下取晚清諸家精髓。其風格有吳昌碩的老辣、奔放；有趙之謙的渾厚、飄逸；有黃牧甫的清雋、平整。真可謂是疾術駸駸，鶴立印壇，名爍中外，卓然一大家也。 君陶先生是一位詩、書、畫、印熔於一身的藝術家，諸方面都有至高的造詣和貢獻。
媒體推薦
書評
這是一本突出歷史照片和圖片資料的人物聚焦書系。
都說眼下屬於圖像時代。此話頗有道理。且不說電視、電影、光碟等主導著文化消費和閱讀走向，單單老照片、老漫畫、老插圖等歷史陳跡的異軍突起，便足以表明人們已不再滿足於在文字里感受生活、感受歷史，他們越來越願意從歷史圖片中閱讀人物、閱讀歷史。的確，一個個生活場景，一張張肖像，乃至一頁頁手稿，往往能蘊含比文字描述更為豐富更為特別的內容，因而也更能吸引讀者的興趣，誘發讀者的想像。
這是一套突出歷史照片和圖片資料的圖文個人史叢書。作者是以傳主的一生為背景，以優美的文筆來掃描、聚集最能凸現傳主性格和命運的某些片段，並通過歷史照片、圖片資料與傳主自述、他人評點的完美結合，使這些中國現代文化人物的一生多層次、多側面而又生動地呈現出來。此書每本3萬字，圖片約120幅。文字簡練、圖片珍貴，具收藏價值。
本書文字簡練、圖片豐富並且兩者相得益彰，深受讀者的歡迎和行家的好評。
這是一本突出歷史照片和圖片資料的人物聚焦書系。
都說眼下屬於圖像時代。此話頗有道理。且不說電視、電影、光碟等主導著文化消費和閱讀走向，單單老照片、老漫畫、老插圖等歷史陳跡的異軍突起，便足以表明人們已不再滿足於在文字里感受生活、感受歷史，他們越來越願意從歷史圖片中閱讀人物、閱讀歷史。的確，一個個生活場景，一張張肖像，乃至一頁頁手稿，往往能蘊含比文字描述更為豐富更為特別的內容，因而也更能吸引讀者的興趣，誘發讀者的想像。
這是一套突出歷史照片和圖片資料的圖文個人史叢書。作者是以傳主的一生為背景，以優美的文筆來掃描、聚集最能凸現傳主性格和命運的某些片段，並通過歷史照片、圖片資料與傳主自述、他人評點的完美結合，使這些中國現代文化人物的一生多層次、多側面而又生動地呈現出來。此書每本3萬字，圖片約120幅。文字簡練、圖片珍貴，具收藏價值。
本書文字簡練、圖片豐富並且兩者相得益彰，深受讀者的歡迎和行家的好評。
文摘
書摘
第二天，父親來私塾把錢君陶坐的椅子拿回家去，此後錢君匐離開了這
家私塾，轉而進入屠甸唯一的國小——石涇初等國小，即後來的崇道國小。
這個國小離錢家不遠，就在寂照寺的方丈室里，老師是錢作民，一個比較開
明的年輕老師。私塾里不準畫畫，畫了要打手心的，而在這裡畫畫卻成為一
門功課，這讓小君陶大為興奮，更熱衷於畫畫了。漸漸地他的畫畫、寫字在
國小里出了名，常常受到錢作民的鼓勵。
專家最初的動機恐怕莫過於興趣了，假如國小老師也和私塾老師一樣，
畫了以後要打手心，恐怕錢君陶的書畫才能在那個時候早夭折了。錢作民先
生的呵護和鼓勵，讓童年錢君陶愈發努力了，尤其是錢作民先生在課堂上的
一席話讓錢君匐牢記了一輩子。錢作民先生說：“你們喜歡臨什麼帖，可以
自由選擇，我不強求你們千篇一律，但是一定要用功，把字練好。這樣，日
後找工作，人家看不出你的深淺，否則，縱有一肚皮學問，因為字寫得差，
往往被人輕視，甚至找不到工作。”
於是，錢君陶更加用功了。他回憶說：“在前後兩排教室之間有一條長
廊，上面蓋著瓦片，靠天井的一面只一堵矮牆，只有三尺高，上面用一尺見
方的青磚鋪成，不糊石灰，顯得乾淨利落。每逢寒暑假，我便找一把棕帚，
蘸著清水，在每塊方磚上面寫一個大字，等寫到最末一塊，先前寫的字跡已
被方磚吸收了，便再從第一塊寫起。”
當時錢作民老師認真看了錢君陶寫在方磚上的大字後，激動地對錢君匐
說：“好孩子!你小小年紀寫擘窠大字，很好。但是不應當滿足，光寫大字
還不行，還要練蠅頭小楷，小楷將來套用的機會更多。”
P11-13
插圖
第二天，父親來私塾把錢君陶坐的椅子拿回家去，此後錢君匐離開了這
家私塾，轉而進入屠甸唯一的國小——石涇初等國小，即後來的崇道國小。
這個國小離錢家不遠，就在寂照寺的方丈室里，老師是錢作民，一個比較開
明的年輕老師。私塾里不準畫畫，畫了要打手心的，而在這裡畫畫卻成為一
門功課，這讓小君陶大為興奮，更熱衷於畫畫了。漸漸地他的畫畫、寫字在
國小里出了名，常常受到錢作民的鼓勵。
專家最初的動機恐怕莫過於興趣了，假如國小老師也和私塾老師一樣，
畫了以後要打手心，恐怕錢君陶的書畫才能在那個時候早夭折了。錢作民先
生的呵護和鼓勵，讓童年錢君陶愈發努力了，尤其是錢作民先生在課堂上的
一席話讓錢君匐牢記了一輩子。錢作民先生說：“你們喜歡臨什麼帖，可以
自由選擇，我不強求你們千篇一律，但是一定要用功，把字練好。這樣，日
後找工作，人家看不出你的深淺，否則，縱有一肚皮學問，因為字寫得差，
往往被人輕視，甚至找不到工作。”
於是，錢君陶更加用功了。他回憶說：“在前後兩排教室之間有一條長
廊，上面蓋著瓦片，靠天井的一面只一堵矮牆，只有三尺高，上面用一尺見
方的青磚鋪成，不糊石灰，顯得乾淨利落。每逢寒暑假，我便找一把棕帚，
蘸著清水，在每塊方磚上面寫一個大字，等寫到最末一塊，先前寫的字跡已
被方磚吸收了，便再從第一塊寫起。”
當時錢作民老師認真看了錢君陶寫在方磚上的大字後，激動地對錢君匐
說：“好孩子!你小小年紀寫擘窠大字，很好。但是不應當滿足，光寫大字
還不行，還要練蠅頭小楷，小楷將來套用的機會更多。”
P11-13
插圖
