金磚國家網路大學

創建歷程

創立該合作機制是為了聯合金磚國家的主要大學開展共同研究及聯合培養高端人才，以發揮高等教育在國家戰略決策和新興經濟體發展中日益重要的作用。

2014年7月，金磚國家領導人在巴西舉行會晤，會議通過了《金磚國家領導人第六次會晤福塔萊薩宣言》，其中第56款提到：“我們認識到教育對於可持續發展和包容性增長的戰略重要性，我們願進一步加強金磚國家在教育領域的合作。”

2015年9月，金磚國家領導人在俄羅斯舉行會晤，會議通過了《金磚國家領導人第七次會晤烏法宣言》，其中宣言第63款提到：“我們強調高等教育和研究的重要性，呼籲在承認大學文憑和學位方面加強交流。我們要求金磚國家相關部門就學位鑑定和互認開展合作，支持建立金磚國家網路大學和大學聯盟的倡議。”

2015年07月，中國、俄羅斯、巴西、南非和印度“金磚五國”參會國家領導人在俄羅斯舉行第七次會晤，俄方所提出的成立“金磚國家網路大學”的倡議被寫入《烏法宣言》。

2015年11月，第三屆金磚國家教育部長會議在莫斯科舉行，五國教育部代表簽署了《關於建立金磚國家網路大學的諒解備忘錄》。備忘錄指出，在創立階段，每個金磚國家網路大學參與方的數量不超過12個。參與學習學生的學習成果，按國家標準被每個網路大學參與方所認可。各金磚國家教育部負責確定網路大學參與方的名單。

2017年7月，金磚國家教育部長共同簽署的《北京教育宣言》提出，繼續支持“金磚國家網路大學”成員開展教育、科研和創新領域的合作，增進金磚國家青年一代的文化溝通和交流等。金磚五國的教育合作由高等教育向基礎教育延伸，由單項向綜合擴展，由教育向聯合科研、信息分享、人文交流拓展。

金磚國家網路大學的管理架構由三部分組成：

國際管理董事會（IGB），負責網路大學活動、發展和績效評估。各國有一名教育部代表和一個成員高校代表參與（同時也是國家協調委員會成員），任期不超過兩年，可連任一屆。

國內協調委員會（NCC），各國教育部牽頭成立，負責協調和組織本國內部各成員高校活動。由國內各成員高校代表和至少兩名教育部代表組成，還可以包括6個優先合作知識領域的專家、企業界代表、民間團體和國際組織的代表。

國際專題工作組（ITG），負責6個優先合作知識領域的各項教育、科研活動，由成員高校中各領域的專家代表組成。

成員國網路大學在以下六個領域優先開展合作：

1、能源

2、計算機科學和信息安全

3、金磚國家研究

4、生態和氣候變化

5、水資源和污染治理

6、經濟學

合作機構

華北水利水電大學烏拉爾學院