張泉主編、南芳譯寫、肯尼斯·格雷厄姆原著的《柳林風聲(金榜青少版)》是適合圍坐在暖暖的火爐邊，大家一起聽的故事。當在雪地里冷得直打哆嗦的鼴鼠和水鼠終於進到獾先生舒適的家，鑽進帶著肥皂香味的被窩；當他們第二天起床看見餐桌旁吃著蕎麥粥的兩隻小刺蝟時，當癩蛤蟆先生跳上令他心弛神往的那輛豪華汽車，“轟隆”一聲發動引擎，然後揚長而去的那一刻，聽著故事的眼睛都會迸出光芒，幾乎想立刻跳進那個童話世界。《柳林風聲(金榜青少版)》不僅帶讀者經歷動物主角們隨著季節變化的生活故事，還生動地刻畫了柳林中縈繞的友誼與溫情。
基本介紹
- 書名：金榜青少版名著系列:柳林風聲
- 出版社：浙江大學出版社
- 頁數：156頁
- 開本：16
- 作者：肯尼斯·格雷厄姆 張泉
- 出版日期：2012年4月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787308097666
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,序言,
基本介紹
內容簡介
張泉主編、南芳譯寫、肯尼斯·格雷厄姆原著的《柳林風聲(金榜青少版)》改寫既原汁原味，又極富創新，保留了情節的完整，主人翁的曲折經歷，人物形象的飽滿；作者或幽默詼諧、或冷峻奇崛、或恬淡婉轉的語言，我們都力求原汁原味地呈現。同時一些表達和語言更貼近時代，更易於被青少年接受。
作者簡介
作者:(英)肯尼斯·格雷厄姆 編者:張泉 譯者:南芳
肯尼斯·格雷厄姆(1859～1932)，英國童話作家，以《柳林風聲》而聞名於世。
肯尼斯·格雷厄姆(1859～1932)，英國童話作家，以《柳林風聲》而聞名於世。
圖書目錄
第一章 河岸
第二章 大路
第三章 野樹林
第四章 獾先生
第五章 重返家園
第六章 蟾蜍先生
第七章 黎明時的笛聲
第八章 蟾蜍歷險記
第九章 南方的召喚
第十章 蟾蜍再次歷險
第十一章 蟾蜍淚如雨下
第十二章 浪子回頭
第二章 大路
第三章 野樹林
第四章 獾先生
第五章 重返家園
第六章 蟾蜍先生
第七章 黎明時的笛聲
第八章 蟾蜍歷險記
第九章 南方的召喚
第十章 蟾蜍再次歷險
第十一章 蟾蜍淚如雨下
第十二章 浪子回頭
文摘
河鼠拿起雙槳，把船劃離岸邊。鼴鼠也沒閒著，對河鼠說：“今天可真好！你知道嗎？我長這么大還從來沒坐過船哩！”
“什麼？”河鼠驚訝地張大嘴巴，大叫起來，“從沒坐過——你說你從沒——哎呀——那你整天都乾什麼了？”
“坐船真有那么好嗎？”鼴鼠感到有點兒不好意思。其實，當他斜倚在座位上，仔細打量著坐墊、船槳、槳架，還有所有那些令人著迷的設備，感受著小船在身下輕輕搖曳時，這個問題的答案已經是毫無疑問的了。
“好？這是世上絕無僅有的好事，任何事情都無法與之相比。”河鼠俯身劃著名槳，一本正經地說，“請相信我，年輕的朋友，世界上再也沒有——絕對沒有——任何事情能比得上乘船閒逛。什麼也不乾，就只是閒逛，”他夢囈般地喃喃說，“坐在船上，到處閒逛i閒逛……”
“當心前面，河鼠！”鼴鼠忽地驚叫起來。
來不及了。小船一頭撞到岸上。那個正在幻想、快樂悠悠的船夫四腳朝天，跌在了船艙里。
“在船上——或者跟著船，”河鼠爽朗地笑著爬起來，若無其事地說，“在船上，還是在船外，這並不重要。仿佛什麼都不重要，這就是它讓人著迷的地方。你離開，或者不動；你到達這個地方，或者到達其他地方，又或者哪兒也不去。你不停地忙碌，卻又沒幹什麼特別的事；幹完這件事，又有別的事。你想乾就乾，不想乾也沒什麼。要是你今天上午確定沒什麼要緊的事要乾，咱們就劃著名小船，順流而下，玩它一整天，怎么樣？”
鼴鼠樂得晃著兩隻腳，心滿意足地長舒了一口氣，在軟綿綿的坐墊上舒舒服服地躺下來。“今天我太高興了！”他說，“咱們快點兒動身吧！”
“你稍等一下！”河鼠說著，把纜繩系在岸邊的一個環上，爬回了洞穴，不多時，他又搖搖晃晃地出來了，腦袋上頂著一隻碩大的藤條午餐籃。
“推到腳底下。”河鼠把籃子遞上船，吩咐鼴鼠。接著，他解開纜繩，抄起船槳。
“裡面裝的什麼？”鼴鼠好奇地扭著身子。
“有凍雞，”河鼠簡潔地回答說，“凍舌頭、凍火腿、凍牛肉、醃黃瓜、沙拉、法國麵包卷、三明治、罐燜肉、薑汁啤酒、檸檬汁、蘇打水……”
“行啦，行啦，”鼴鼠興奮不已地喊道，“太多了！”
“你覺得太多了？”河鼠一本正經地問，“我平常出遊都是帶這些東西，別的動物還老說我摳門，是個小氣鬼呢！”
河鼠的話，一個字也沒能鑽進鼴鼠的耳朵。他這會兒正沉醉在這剛剛開始的新生活中，沉醉在粼粼波光、花香鳥語、明媚陽光之中。他把一隻腳爪伸進水裡，在長長的白日夢裡神遊。善良的河鼠是個相當不錯的同伴，沒有去驚擾他，只是穩穩地劃著名槳。
“你身上這身衣裳我可真喜歡，夥計。”約莫半個鐘頭之後，河鼠開口說道，“等哪天我手頭方便了，也弄一件黑絲絨的吸菸服穿穿。，”
“對不起，你說什麼？”鼴鼠費了不少勁兒才回到現實世界，“你一定覺得我很沒禮貌吧，只是這一切對我來說都太新奇了。原來，這——這就是——一條——河。”
“是大河。”河鼠糾正說。
“你真的在這條河邊生活？多么快樂的生活呀！”
“是的，我住在這條河邊。在河上，也在河裡，我們形影不離。”河鼠說，“這條河，就是我的兄弟姐妹，我的姑姑阿姨一，我的膽友夥伴。它供我吃喝，也讓我洗刷。它就是我全部的世界，別的我都不想要。河裡沒有的東西，都不值得有；河不知道的事情，都不值得知道。天哪！我和河在一起的日子多幸福啊！不論春夏秋冬，它總是充滿趣味，讓人莫名地興奮。二月漲潮的時候，毫無用處的水湧入我的地窖，棕黃色的河水從我最講究的臥室窗前流過。洪水退去之後，河邊露出塊塊淤泥，散發出葡萄乾蛋糕的香味。燈芯草等各種水草填滿河道。我又可以隨心所欲地在大部分的河床上溜達，不用擔心弄濕鞋子，還能找到一些新鮮的食物和那些粗心大意的人從船上扔下來的東西。”
“只有你跟河，沒有別的人和你說說話，”鼴鼠壯著膽子問，“是不是有時也會挺無聊的？”
“沒有別的人？也難怪，”河鼠寬宏大量地說，“你初來乍到，自然不知道這裡的情況。如今的河邊居民眾多，擁擠不堪，許多人都不得不搬走了。河上的光景早已今非昔比。那些水獺呀，翠鳥呀，呀，松雞呀，成天圍著你轉，讓你幹這乾那，好像咱自己沒事幹似的。”
“那是什麼？”鼴鼠抬起爪子，指著岸邊水草後面黑幽幽的森林。
“哪兒？喔，那是野樹林。”河鼠簡略地回答，“我們住在河邊的人很少去那邊。”
“他們——野樹林裡的人，他們不好嗎？”鼴鼠有些不安地問。
“喔，”河鼠回答，“我想想……松鼠還不錯。兔子嘛，有些還行，有些就很差勁了。還有獾，他住在野樹林中央，別的地方他都不想去，你就是給他錢也白搭。親愛的老獾！沒人去打攪他。最好別去打攪他。”河鼠意味深長地添了一句。
“怎么，有人會去打攪他嗎？”鼴鼠問。
“嗯，當然，有——一些別的動物，”河鼠遲疑了一下，說，“像黃鼠狼呀，白鼬呀，狐狸呀什麼的。他們也不總是那么壞，我就和他們處得不錯，碰到的時候，一塊兒玩上一天。不過不可否認，他們有些行為是太過分了。這么說吧，你沒法真正信賴他們，這是事實。”P4-6
“什麼？”河鼠驚訝地張大嘴巴，大叫起來，“從沒坐過——你說你從沒——哎呀——那你整天都乾什麼了？”
“坐船真有那么好嗎？”鼴鼠感到有點兒不好意思。其實，當他斜倚在座位上，仔細打量著坐墊、船槳、槳架，還有所有那些令人著迷的設備，感受著小船在身下輕輕搖曳時，這個問題的答案已經是毫無疑問的了。
“好？這是世上絕無僅有的好事，任何事情都無法與之相比。”河鼠俯身劃著名槳，一本正經地說，“請相信我，年輕的朋友，世界上再也沒有——絕對沒有——任何事情能比得上乘船閒逛。什麼也不乾，就只是閒逛，”他夢囈般地喃喃說，“坐在船上，到處閒逛i閒逛……”
“當心前面，河鼠！”鼴鼠忽地驚叫起來。
來不及了。小船一頭撞到岸上。那個正在幻想、快樂悠悠的船夫四腳朝天，跌在了船艙里。
“在船上——或者跟著船，”河鼠爽朗地笑著爬起來，若無其事地說，“在船上，還是在船外，這並不重要。仿佛什麼都不重要，這就是它讓人著迷的地方。你離開，或者不動；你到達這個地方，或者到達其他地方，又或者哪兒也不去。你不停地忙碌，卻又沒幹什麼特別的事；幹完這件事，又有別的事。你想乾就乾，不想乾也沒什麼。要是你今天上午確定沒什麼要緊的事要乾，咱們就劃著名小船，順流而下，玩它一整天，怎么樣？”
鼴鼠樂得晃著兩隻腳，心滿意足地長舒了一口氣，在軟綿綿的坐墊上舒舒服服地躺下來。“今天我太高興了！”他說，“咱們快點兒動身吧！”
“你稍等一下！”河鼠說著，把纜繩系在岸邊的一個環上，爬回了洞穴，不多時，他又搖搖晃晃地出來了，腦袋上頂著一隻碩大的藤條午餐籃。
“推到腳底下。”河鼠把籃子遞上船，吩咐鼴鼠。接著，他解開纜繩，抄起船槳。
“裡面裝的什麼？”鼴鼠好奇地扭著身子。
“有凍雞，”河鼠簡潔地回答說，“凍舌頭、凍火腿、凍牛肉、醃黃瓜、沙拉、法國麵包卷、三明治、罐燜肉、薑汁啤酒、檸檬汁、蘇打水……”
“行啦，行啦，”鼴鼠興奮不已地喊道，“太多了！”
“你覺得太多了？”河鼠一本正經地問，“我平常出遊都是帶這些東西，別的動物還老說我摳門，是個小氣鬼呢！”
河鼠的話，一個字也沒能鑽進鼴鼠的耳朵。他這會兒正沉醉在這剛剛開始的新生活中，沉醉在粼粼波光、花香鳥語、明媚陽光之中。他把一隻腳爪伸進水裡，在長長的白日夢裡神遊。善良的河鼠是個相當不錯的同伴，沒有去驚擾他，只是穩穩地劃著名槳。
“你身上這身衣裳我可真喜歡，夥計。”約莫半個鐘頭之後，河鼠開口說道，“等哪天我手頭方便了，也弄一件黑絲絨的吸菸服穿穿。，”
“對不起，你說什麼？”鼴鼠費了不少勁兒才回到現實世界，“你一定覺得我很沒禮貌吧，只是這一切對我來說都太新奇了。原來，這——這就是——一條——河。”
“是大河。”河鼠糾正說。
“你真的在這條河邊生活？多么快樂的生活呀！”
“是的，我住在這條河邊。在河上，也在河裡，我們形影不離。”河鼠說，“這條河，就是我的兄弟姐妹，我的姑姑阿姨一，我的膽友夥伴。它供我吃喝，也讓我洗刷。它就是我全部的世界，別的我都不想要。河裡沒有的東西，都不值得有；河不知道的事情，都不值得知道。天哪！我和河在一起的日子多幸福啊！不論春夏秋冬，它總是充滿趣味，讓人莫名地興奮。二月漲潮的時候，毫無用處的水湧入我的地窖，棕黃色的河水從我最講究的臥室窗前流過。洪水退去之後，河邊露出塊塊淤泥，散發出葡萄乾蛋糕的香味。燈芯草等各種水草填滿河道。我又可以隨心所欲地在大部分的河床上溜達，不用擔心弄濕鞋子，還能找到一些新鮮的食物和那些粗心大意的人從船上扔下來的東西。”
“只有你跟河，沒有別的人和你說說話，”鼴鼠壯著膽子問，“是不是有時也會挺無聊的？”
“沒有別的人？也難怪，”河鼠寬宏大量地說，“你初來乍到，自然不知道這裡的情況。如今的河邊居民眾多，擁擠不堪，許多人都不得不搬走了。河上的光景早已今非昔比。那些水獺呀，翠鳥呀，呀，松雞呀，成天圍著你轉，讓你幹這乾那，好像咱自己沒事幹似的。”
“那是什麼？”鼴鼠抬起爪子，指著岸邊水草後面黑幽幽的森林。
“哪兒？喔，那是野樹林。”河鼠簡略地回答，“我們住在河邊的人很少去那邊。”
“他們——野樹林裡的人，他們不好嗎？”鼴鼠有些不安地問。
“喔，”河鼠回答，“我想想……松鼠還不錯。兔子嘛，有些還行，有些就很差勁了。還有獾，他住在野樹林中央，別的地方他都不想去，你就是給他錢也白搭。親愛的老獾！沒人去打攪他。最好別去打攪他。”河鼠意味深長地添了一句。
“怎么，有人會去打攪他嗎？”鼴鼠問。
“嗯，當然，有——一些別的動物，”河鼠遲疑了一下，說，“像黃鼠狼呀，白鼬呀，狐狸呀什麼的。他們也不總是那么壞，我就和他們處得不錯，碰到的時候，一塊兒玩上一天。不過不可否認，他們有些行為是太過分了。這么說吧，你沒法真正信賴他們，這是事實。”P4-6
序言
致親愛的讀者
名著是歷史長河中的璀璨星光
名著是文學大海里的美麗珊瑚
名著是遺留人間的精神珍珠……
它不僅能給我們的升學考試帶來幫助，更能拓展我們認識世界的視野，滋養我們的心靈，給我們平靜、坦蕩的胸懷，給我們追求真理戰勝困難的勇氣，給我們熱愛生命擁抱生活的熱情。
關雲長的忠肝義膽、魯濱遜的矢志不移、冉阿讓的靈魂救贖……
一部部名著塑造了無數膾炙人口的經典形象。掩卷遐思，一個個鮮活生動的人物形象在我們的腦海中一一閃現。
但是在琳琅滿目、卷帙浩繁的文學名著中，哪些更貼近學子們的需要？哪些是青少年朋友們更想讀的呢？
為此，我們走訪了大量的學校，諮詢了全國25個省市的125位教材研究員和120位命題專家。在充分調研和深入了解的基礎上，我們推出了這套別具特色的“金榜青少版”世界文學名著。
質量是世紀金榜圖書的生命底線，我們精益求精，數易其稿，在保證圖書品質的同時，也使這套精品圖書具有了以下獨有的特質：
從讀者中來，到讀者中去：在篇目的選擇上，我們充分尊重廣大青少年朋友和中學教師的選擇。我們匯總3523份中小學生和2518名一線教師的推薦意見，整理出這一份寄託讀者心聲的書單。同時，每一篇文稿，每一個封面，我們都讓廣大師生去“挑刺”。
立足新課標。高於新課標：從書目的選擇，到改寫要求的制定，我們都按照新課標的要求來做。同時諮詢相關教育專家和著名作家，選取了一些膾炙人口的文學佳作，立足新課標，更上一層樓，整個系列結構更加全面合理。
既原汁原昧，又極富創新：我們的改寫，保留了情節的完整，主人翁的曲折經歷，人物形象的飽滿；作者或幽默詼諧、或冷峻奇崛、或恬淡婉轉的語言，我們都力求原汁原味地呈現。同時一些表達和語言更貼近時代，更易於被青少年接受。
析人物性格，煮心靈雞湯：章節開始設計了“閱讀開機”欄目，開篇設疑，層層引導，讓孩子在好奇中愛上名著，愛上閱讀。同時章節結束設定了”心靈貼吧”，或分析人物性格，或點評事件的處理，每個點評都力圖給孩子的智力發展、人格養成提供一定的啟示和引導。
匯名師點評，助寫作提升：每一冊名著都有自己的獨到之處，人物的刻畫，情節的處理，都有妙筆生花之處，每每精彩之處，均由名師點評，並設“助寫作”欄目，助力作文水平提升。
設名著百科，開廣闊視野：名著圖書歷久彌香，久遠的年代和豐富的題材為我們提供了文學給養，特設”學百科”欄目，解疑答惑，讓百科知識如春雨潤物般“潛”人心田。
金榜出品，必屬精品，金榜青少版帶給大家的是全新的、與眾不同的感受，力量美、音樂美、繪畫美、人格美時時滋潤著你的心靈。
金榜青少版，讓你愛上名著，愛上閱讀，愛上生命。
名著是歷史長河中的璀璨星光
名著是文學大海里的美麗珊瑚
名著是遺留人間的精神珍珠……
它不僅能給我們的升學考試帶來幫助，更能拓展我們認識世界的視野，滋養我們的心靈，給我們平靜、坦蕩的胸懷，給我們追求真理戰勝困難的勇氣，給我們熱愛生命擁抱生活的熱情。
關雲長的忠肝義膽、魯濱遜的矢志不移、冉阿讓的靈魂救贖……
一部部名著塑造了無數膾炙人口的經典形象。掩卷遐思，一個個鮮活生動的人物形象在我們的腦海中一一閃現。
但是在琳琅滿目、卷帙浩繁的文學名著中，哪些更貼近學子們的需要？哪些是青少年朋友們更想讀的呢？
為此，我們走訪了大量的學校，諮詢了全國25個省市的125位教材研究員和120位命題專家。在充分調研和深入了解的基礎上，我們推出了這套別具特色的“金榜青少版”世界文學名著。
質量是世紀金榜圖書的生命底線，我們精益求精，數易其稿，在保證圖書品質的同時，也使這套精品圖書具有了以下獨有的特質：
從讀者中來，到讀者中去：在篇目的選擇上，我們充分尊重廣大青少年朋友和中學教師的選擇。我們匯總3523份中小學生和2518名一線教師的推薦意見，整理出這一份寄託讀者心聲的書單。同時，每一篇文稿，每一個封面，我們都讓廣大師生去“挑刺”。
立足新課標。高於新課標：從書目的選擇，到改寫要求的制定，我們都按照新課標的要求來做。同時諮詢相關教育專家和著名作家，選取了一些膾炙人口的文學佳作，立足新課標，更上一層樓，整個系列結構更加全面合理。
既原汁原昧，又極富創新：我們的改寫，保留了情節的完整，主人翁的曲折經歷，人物形象的飽滿；作者或幽默詼諧、或冷峻奇崛、或恬淡婉轉的語言，我們都力求原汁原味地呈現。同時一些表達和語言更貼近時代，更易於被青少年接受。
析人物性格，煮心靈雞湯：章節開始設計了“閱讀開機”欄目，開篇設疑，層層引導，讓孩子在好奇中愛上名著，愛上閱讀。同時章節結束設定了”心靈貼吧”，或分析人物性格，或點評事件的處理，每個點評都力圖給孩子的智力發展、人格養成提供一定的啟示和引導。
匯名師點評，助寫作提升：每一冊名著都有自己的獨到之處，人物的刻畫，情節的處理，都有妙筆生花之處，每每精彩之處，均由名師點評，並設“助寫作”欄目，助力作文水平提升。
設名著百科，開廣闊視野：名著圖書歷久彌香，久遠的年代和豐富的題材為我們提供了文學給養，特設”學百科”欄目，解疑答惑，讓百科知識如春雨潤物般“潛”人心田。
金榜出品，必屬精品，金榜青少版帶給大家的是全新的、與眾不同的感受，力量美、音樂美、繪畫美、人格美時時滋潤著你的心靈。
金榜青少版，讓你愛上名著，愛上閱讀，愛上生命。
