金曉艷，東北師範大學國際漢學院教授、院長（主管漢語教學和科研）、漢語國際教育專業碩士研究生指導教師，國家漢辦“國際漢語教師資格考試研究與培訓基地”領導小組成員。
基本介紹
- 中文名：金曉艷
- 國籍：中國
- 出生日期：1973.02
- 職業：教授
- 性別：女
簡介,求學及工作經歷,社會學術兼職,教學工作,科研方向,科研成果,獲獎情況,
簡介
研究領域：對外漢語教學、現代漢語語法、篇章語言學金曉艷，中共黨員，南開大學文學博士，吉林大學文學博士後。祖籍吉林省敦化，2006年7月從延邊大學漢語言文化學院調入，現為東北師範大學國際漢學院教授、院長（主管漢語教學和科研）、漢語國際教育專業碩士研究生指導教師，國家漢辦“國際漢語教師資格考試研究與培訓基地”領導小組成員。
求學及工作經歷
2006.07至今 東北師範大學留學生教育學院，教授。
2005.09至2006.06 北京大學信息科學技術學院訪問學者。
2002.03至2003.03 被聘為國務院僑辦首批華文教育基地儲備師資，並受國務院僑
辦委派赴印度尼西亞巴厘島援外教學一年。
1999.07至2005.11 延邊大學漢語言文化學院專任教師、兼任《漢語學習》雜誌
責任編輯。
1997.09至1998.06 北京大學中文系進修語言學專業課程。
1992.09至1996.06 吉林師範學院中文系漢語言文字學專業，獲學士學位。
社會學術兼職
國際漢韓語言對比學會理事、吉林省語言學會理事、
世界漢語教學學會會員、中國語言學會會員、中國語文現代化學會會員
世界漢語教學學會會員、中國語言學會會員、中國語文現代化學會會員
教學工作
講授課程：
留學生——漢語精讀、漢語聽力、報刊閱讀、文字學
本科生——現代漢語、語用學導論、篇章分析
研究生——對外漢語教學理論與實踐、漢語作為第二語言習得
漢語師資培訓課程——漢語作為第二語言教學模式、漢語語音教學、漢語辭彙教學、漢字教學、漢語語法教學、中華文化教學等。
指導研究生情況：
在讀——專業碩士生23人
畢業——學歷碩士生7人，專業碩士生8人
留學生——漢語精讀、漢語聽力、報刊閱讀、文字學
本科生——現代漢語、語用學導論、篇章分析
研究生——對外漢語教學理論與實踐、漢語作為第二語言習得
漢語師資培訓課程——漢語作為第二語言教學模式、漢語語音教學、漢語辭彙教學、漢字教學、漢語語法教學、中華文化教學等。
指導研究生情況：
在讀——專業碩士生23人
畢業——學歷碩士生7人，專業碩士生8人
科研方向
[1]. 國家社會科學基金項目青年項目，項目名稱：漢語時間標記成分的羨餘功能研究，主持人。
[2]. 教育部人文社會科學研究項目青年項目，項目名稱：漢語篇章中時間連線成分的功能研究，主持人。
[3]. 吉林省教育廳“十一五”社會科學項目，項目名稱：漢語時間標記語的語篇功能研究，項目編號：吉教科文合字[2007]第549號，主持人。
[4]. 東北師範大學人文社會科學校內青年基金資助項目，項目類別：人才項目，項目名稱：漢語篇章時間連線成分比較研究，主持人。
[5]. 第45批中國博士後科學基金二等資助金
[6]. 國家社會科學基金項目青年項目，項目名稱：現代漢語旁指代詞的功能研究，第一參加人。
[7]. 霍英東教育基金會第十一屆高等院校青年教師基金項目，項目名稱：面向真實文本的現代漢語介詞知識庫建設及相關研究。第一參加人。
[8]. 吉林省哲學社會科學規劃項目一般項目，項目名稱：《百年漢語代詞研究史》第一參加人。
[9]. 吉林省教育廳項目，項目名稱：《全球化視野中的漢語國際傳播》第一參加人。
[10]. 吉林省教育廳項目，項目名稱：《現代漢語雙賓句的“典型性”差異及其類型學價值研究》，項目編號：0805057。第二參加人。
[11]. 國家漢辦（1998-2000）項目：韓漢範疇表達對比，最終成果：中國大百科全書出版社，2002，參加人。
[12]. 吉林省教學科研十五項目，中介語理論與朝鮮族雙語教學，2001.10~2005.3，主要參加人、執筆人。
[13]. 原國家教委高等師範教育面向21世紀教學內容和課程體系改革計畫項目：少數民族師範院校本科漢語教學改革與實踐，主要參加人。該課題2005年獲國家教學成果二等獎。
[2]. 教育部人文社會科學研究項目青年項目，項目名稱：漢語篇章中時間連線成分的功能研究，主持人。
[3]. 吉林省教育廳“十一五”社會科學項目，項目名稱：漢語時間標記語的語篇功能研究，項目編號：吉教科文合字[2007]第549號，主持人。
[4]. 東北師範大學人文社會科學校內青年基金資助項目，項目類別：人才項目，項目名稱：漢語篇章時間連線成分比較研究，主持人。
[5]. 第45批中國博士後科學基金二等資助金
[6]. 國家社會科學基金項目青年項目，項目名稱：現代漢語旁指代詞的功能研究，第一參加人。
[7]. 霍英東教育基金會第十一屆高等院校青年教師基金項目，項目名稱：面向真實文本的現代漢語介詞知識庫建設及相關研究。第一參加人。
[8]. 吉林省哲學社會科學規劃項目一般項目，項目名稱：《百年漢語代詞研究史》第一參加人。
[9]. 吉林省教育廳項目，項目名稱：《全球化視野中的漢語國際傳播》第一參加人。
[10]. 吉林省教育廳項目，項目名稱：《現代漢語雙賓句的“典型性”差異及其類型學價值研究》，項目編號：0805057。第二參加人。
[11]. 國家漢辦（1998-2000）項目：韓漢範疇表達對比，最終成果：中國大百科全書出版社，2002，參加人。
[12]. 吉林省教學科研十五項目，中介語理論與朝鮮族雙語教學，2001.10~2005.3，主要參加人、執筆人。
[13]. 原國家教委高等師範教育面向21世紀教學內容和課程體系改革計畫項目：少數民族師範院校本科漢語教學改革與實踐，主要參加人。該課題2005年獲國家教學成果二等獎。
科研成果
專著
[1]. 《漢語篇章中時間連線成分的功能研究》，獨著，東北師範大學出版社，2009年11月出版。
發表論文
CSSCI期刊論文：
[1]. 第一作者，漢語時間標記成分的歷時考察，東北師大學報（哲社版），2012.2。
[2]. 第一作者，漢語時間連線成分的非定位性，語言研究，2011.2。
[3]. 第一作者，時間連線成分的範圍和分類，東北師大學報（哲社版），2010.5。
[4]. 第一作者，後時連線成分的分類考察，漢語學習，2010.5。
[5]. 第一作者，三組後時連線成分的定位性考察，寧夏大學學報（人文社科版），2010.5。
[6]. 第一作者，漢語時間連線成分的位置考察，語言科學，2010.3。
[7]. 第一作者，現代漢語時間連線成分研究綜述，山西師大學報（社科版），2009.3。
[8]. 第一作者，後時連線成分的同詞連用情況考察，暨南大學華文學院學報，2009.2。
[9]. 第一作者，廣義篇章中時間連線成分的位置考察，南開語言學刊，2009.1。
[10]. 獨 撰，時間連線成分的歷時演變和產生方式，古籍整理研究學刊，2008.5。
[11]. 第一作者，時間連線成分的本體研究概述，濟南大學學報，2008.4。
[12]. 第一作者，王力漢語語法研究概觀，寧夏大學學報（人文社科版），2008.1。
[13]. 獨 撰，後時連線成分的連用與合用，漢語學習，2006.2。
[14]. 第一作者，漢語篇章中後時連線成分的隱現，世界漢語教學，2005.4。
[15]. 第二作者，漢語時間標記語的序列性考察，漢語學習，2009.3。
[16]. 第二作者，旁指代詞的數量意義及其小類的劃分，語言教學與研究，2007.2。
[17]. 第二作者，旁指代詞的句法位置考察，中央民族大學學報，2005.4。
[18]. 第二作者，旁指參照點的先後在信息傳遞中的作用，語言文字套用，2005.3。
中文核心期刊論文：
[19]. 第一作者，後時連線成分的辨析，解放軍外國語學院學報，2005.4。
[20]. 第二作者，旁指代詞單獨作定語的考察，河北師範大學（哲社版），2005.3。
[21]. 第二作者，旁指代詞說略，南昌大學學報（人文社會科學版），2005.3。
[22]. 第二作者，旁指代詞的照應情況考察，山西師大學報（社科版），2005.2。
[23]. 第二作者，旁指代詞後面“的”字隱現的考察，語言與翻譯，2004.4。
省級期刊論文：
[24]. 第一作者，“原來”和“本來”的篇章位置考察，牡丹江師範學院學報，2011.2。
[25]. 第一作者，時間連線成分及其相關術語，通化師範學院學報，2010.7。
[26]. 第一作者，時間連線成分的主位識別，通化師範學院學報，2008.6。
[27]. 第一作者，朝鮮族學生漢語寫作偏誤分析，《雲南師範大學學報》（對外漢語教學與研究版），2006.5。
[28]. 第一作者，旁指代詞的連線功能考察，《煙臺師範學院學報》（哲社版），2006.2。
[29]. 第二作者，“（在/當）X時（候）”的篇章功能，通化師範學院學報，2009.1。
[30]. 第二作者，旁指及相關術語辨析，通化師範學院學報，2007.5。
[31]. 第二作者，試論旁指代詞的話語功能，三峽大學學報（人文社會科學版），2007.1。
[32]. 第二作者，再探他稱代詞的指示用法，南開語言學刊，2004.3。
會議論文：
[1]. 獨撰，漢語作為第二語言描述性篇章教學法初探，俄羅斯漢語教學法現實問題國際學術研討會，2010年10月。
[2]. 獨撰，現代漢語時間連線成分的範圍和分類，吉林省語言學會年會，2007年12月。
[3]. 獨撰，“以後”義時間連線成分的位置考察，首屆東北語言學會，2001年1月。
[4]. 獨撰，“以後”義時間連線成分辨析，吉林省語言學會第六屆年會，2000年8月。
[1]. 《漢語篇章中時間連線成分的功能研究》，獨著，東北師範大學出版社，2009年11月出版。
發表論文
CSSCI期刊論文：
[1]. 第一作者，漢語時間標記成分的歷時考察，東北師大學報（哲社版），2012.2。
[2]. 第一作者，漢語時間連線成分的非定位性，語言研究，2011.2。
[3]. 第一作者，時間連線成分的範圍和分類，東北師大學報（哲社版），2010.5。
[4]. 第一作者，後時連線成分的分類考察，漢語學習，2010.5。
[5]. 第一作者，三組後時連線成分的定位性考察，寧夏大學學報（人文社科版），2010.5。
[6]. 第一作者，漢語時間連線成分的位置考察，語言科學，2010.3。
[7]. 第一作者，現代漢語時間連線成分研究綜述，山西師大學報（社科版），2009.3。
[8]. 第一作者，後時連線成分的同詞連用情況考察，暨南大學華文學院學報，2009.2。
[9]. 第一作者，廣義篇章中時間連線成分的位置考察，南開語言學刊，2009.1。
[10]. 獨 撰，時間連線成分的歷時演變和產生方式，古籍整理研究學刊，2008.5。
[11]. 第一作者，時間連線成分的本體研究概述，濟南大學學報，2008.4。
[12]. 第一作者，王力漢語語法研究概觀，寧夏大學學報（人文社科版），2008.1。
[13]. 獨 撰，後時連線成分的連用與合用，漢語學習，2006.2。
[14]. 第一作者，漢語篇章中後時連線成分的隱現，世界漢語教學，2005.4。
[15]. 第二作者，漢語時間標記語的序列性考察，漢語學習，2009.3。
[16]. 第二作者，旁指代詞的數量意義及其小類的劃分，語言教學與研究，2007.2。
[17]. 第二作者，旁指代詞的句法位置考察，中央民族大學學報，2005.4。
[18]. 第二作者，旁指參照點的先後在信息傳遞中的作用，語言文字套用，2005.3。
中文核心期刊論文：
[19]. 第一作者，後時連線成分的辨析，解放軍外國語學院學報，2005.4。
[20]. 第二作者，旁指代詞單獨作定語的考察，河北師範大學（哲社版），2005.3。
[21]. 第二作者，旁指代詞說略，南昌大學學報（人文社會科學版），2005.3。
[22]. 第二作者，旁指代詞的照應情況考察，山西師大學報（社科版），2005.2。
[23]. 第二作者，旁指代詞後面“的”字隱現的考察，語言與翻譯，2004.4。
省級期刊論文：
[24]. 第一作者，“原來”和“本來”的篇章位置考察，牡丹江師範學院學報，2011.2。
[25]. 第一作者，時間連線成分及其相關術語，通化師範學院學報，2010.7。
[26]. 第一作者，時間連線成分的主位識別，通化師範學院學報，2008.6。
[27]. 第一作者，朝鮮族學生漢語寫作偏誤分析，《雲南師範大學學報》（對外漢語教學與研究版），2006.5。
[28]. 第一作者，旁指代詞的連線功能考察，《煙臺師範學院學報》（哲社版），2006.2。
[29]. 第二作者，“（在/當）X時（候）”的篇章功能，通化師範學院學報，2009.1。
[30]. 第二作者，旁指及相關術語辨析，通化師範學院學報，2007.5。
[31]. 第二作者，試論旁指代詞的話語功能，三峽大學學報（人文社會科學版），2007.1。
[32]. 第二作者，再探他稱代詞的指示用法，南開語言學刊，2004.3。
會議論文：
[1]. 獨撰，漢語作為第二語言描述性篇章教學法初探，俄羅斯漢語教學法現實問題國際學術研討會，2010年10月。
[2]. 獨撰，現代漢語時間連線成分的範圍和分類，吉林省語言學會年會，2007年12月。
[3]. 獨撰，“以後”義時間連線成分的位置考察，首屆東北語言學會，2001年1月。
[4]. 獨撰，“以後”義時間連線成分辨析，吉林省語言學會第六屆年會，2000年8月。
獲獎情況
[1] 吉林省語言學會第六屆大年會，優秀論文，《“以後”義時間連線成分辨析》，2000年8月。
[2] 首屆東北語言學會，論文一等獎，《“以後”義時間連線成分的位置考察》，2001年1月。
[3] 第三屆天南大研究生學術節，二等獎，《漢語篇章中後時連線成分的隱現》，2006年6月。
