開縣南雅初級中學座落在開縣西北邊陲的南雅鎮上，與重慶第一大石佛隔河相望，一座人行天橋相連新舊兩個校區。學校占地30餘畝，現有學生1400餘名，24個教學班，教職工90餘人。
基本介紹
- 中文名：重慶市開縣南雅初級中學
- 占地面積：30餘畝
- 核心理念：雅
- 教風：溫文爾雅，善導啟智
學校簡介,核心理念,教風,學風,發展歷史,
學校簡介
開縣南雅初級中學座落在開縣西北邊陲的南雅鎮上，與重慶第一大石佛隔河相望，一座人行天橋相連新舊兩個校區。學校占地30餘畝，現有學生1400餘名，24個教學班，教職工90餘人。
近年來，學校以人為本，內抓管理，外樹形象，在規範管理、科學管理、人文管理上狠下功夫。
去年，學校開始了“和雅的校園、儒雅的教師、文雅的學生”的“三雅文化”打造，現已初見成效。
2012年4月，學校喜遷新家，開始了“一校兩點”的全新格局。學校寬大的運動場、雪白的牆壁、嶄新的課桌凳、便捷的班班通設備以及濃厚的文化氛圍，為全校師生的工作和學習帶來了新的希望。學校與開縣西街國中簽訂了“攜手共進”協定，2012年下期，西街國中將派遣10位優秀教師前來我校支教三年，相信他們的到來定會為學校的發展注入新的動力。
同時，學校全面實施素質教育，全面推行課堂教學改革，大面積提高教育教學質量，全力踐行“辦人民滿意教育”的承諾。
我們相信，在嶄新的二十一世紀裡，南雅國中必將昂首闊步，迎接更加燦爛的明天，再次譜寫新世紀的輝煌！
核心理念
（一）定義：核心理念是學校用於指導教育教學行為與管理經營活動的最高價值標準，是一切辦學行為的邏輯起點，是學校文化的靈魂。
（二）南雅中學的核心理念是：
雅
（三）闡釋：
雅，形聲。字從隹，從牙，牙亦聲。本義：犬齒。引申義：基準，標準。
《荀子·榮辱》：君子安雅。註：“正而有美德者謂之雅。”可見，雅含“正”、“有美德”兩層含義：
1、正確，合乎規範。
“雅者，正也。言王政之所由廢興也。”──《毛詩序》
如：雅道(正道，大道)、雅音(正音)、雅算(正確的決策)、雅學(正道之學。指儒家經典之學)。
2、高尚，美好。
“忽忘雅素。”──《漢書·張禹傳》
如：雅操(稱彈奏樂曲高雅精妙)、雅望(美好的願望)、雅篇(優美的篇章)、雅像(雅相)、雅量高致(氣度不凡，情趣高尚)、雅馴(溫文不俗)
雅，需要思想、需要知識、需要修養、需要睿智、需要膽略、需要度量。雅，需要培養、需要歷煉。“雅”的孕育靠的是薰陶、滋養，“雅”使學校成為培養人文精神的殿堂，而且雅的內涵也會在不知不覺中融入師生的身心。
學校確立以“雅”為核心理，打造詩雅教育，就是要把學校建設成為最適宜學生成長發展的“人文生態園”，它具備民主、科學、人文、開放的育人環境，體現教育對人的終極關懷。構建雅致的校園，從學校文化建設入手，喚起教育者的文化意識，確立立足於學校實踐，著眼於學校未來的發展方針，全面提升學校的文化品位。花香、書香、詩香是學校走持續發展道路之根本，體現了學校在管理上務實、高效，文化上民主、和諧的高境界、大氣魄。
教風
（一）定義：教風就是教師在治學態度、科學研究、教書育人等方面形成的良好風氣。
（二）南雅中學的教風是：
溫文爾雅，善導啟智
（三）闡釋：
溫文爾雅：溫文，指態度溫和，有禮貌；爾雅，指文雅。形容人態度溫和，舉動斯文。
【出自】：清·蒲松齡《聊齋志異·陳錫九》：“此名士之子，溫文爾雅，烏能作賊？”
溫文爾雅是一個道德範疇的形容詞，形容教師高尚的品德、儒雅的氣韻，是教師的一種思想境界。男教師儒雅風趣，女教師優雅大方，身正為范。教師溫文爾雅，以其學識與人格魅力感染學生，造就博學多識、文雅有禮的學生。
善導啟智：善導：善於用正確的方法、循序漸進的引導學生。啟智：智有雙重含義:一是指智力,二是指智慧。意思是挖掘學生的潛能，發揮學生的聰明才智。每個學生都是唯一的存在，身上都蘊藏著成才的潛能。教師要以愛為源，尊重差異，善於發現學生的優點，及時捕捉學生身上的閃光點，增強學生自信心。教師在賞識學生的同時，還要善於靈活教學，因材施教，巧妙有效地引導學生，傳授富有活力的知識和技能，讓學生充分自信。
學風
（一）定義：學風就是學生在學習過程中應該養成和遵循的風氣，它同樣是學校文化的重要組成部分，是保證學習效果的前提。
（二）南雅中學的學風是：
德正行雅，樂學敏行
（三）闡釋：
德正行雅：“德正”，指品德良好，為人正派，有一顆正直無私的心。啟迪學生重視思想品質的修煉與提升，在日常生活中重視修養身心、心靈純潔，讓良好的德行成為立身處世的重要支撐，真正成為品行兼備的人才。“行雅”，指行為高雅，談吐儒雅。雅,是美德的代稱，折射出一種精神、信念、氣質、品位、情懷，旨在要求學生實現“君子安雅”的境界，追求雅言，體驗雅行，培養雅趣，真正做到禮儀相伴，行為高雅。
樂學敏行：樂學是一種積極主動的學習態度。“知之者不如好之者, 好之者不如樂之者”，學校以雅文化指引學生，讓學生以興趣求學，讓其樂於求知，樂於學習。敏行，即勤勞敏捷，積極付諸實踐。樂學敏行，鼓勵學生將所學用於實踐，在實踐中檢驗和豐富知識。
發展歷史
南雅國中位於南雅場南正街45號，與南雅大佛隔河相望，距今已有80年辦學歷史，其前身是南雅鄉中心校附設國中。
1931年2月在南雅大佛寺創辦簡易國小，設有初小和高小班，屬高等國小。
1938年命名為開縣區立南雅第一國小屬公立國小。同年在普同寺（原馬橋村）建立女子國小，命名為開縣區立南雅第二國小。
1943年第一國小與第二國小合併，設立南雅鄉中心國民學校，遷址武聖宮（俗稱關廟），也就是現南雅國中舊校區所在地。
1947年南雅中心國民國小改名為“南雅鄉中心學校”。
1958年成立南雅農業中學（原馬橋4隊）一個教學班，學生50多人，後遷址武聖宮。
1970年9月農業中學與南雅鄉中心國小合併，為國小附設國中班。國中辦學規模逐年擴大，鼎盛時期達12個教學班，800多名學生，教學質量居鐵橋區第一。
1990年獲縣先進學校稱號。
1993年9月經開縣人民政府批准，開縣南雅初級中學成立，國中國小分設，國小遷往新址（大墳包）。
2005年獲國中教學質量三等獎。
2008年獲國中教學質量進步獎，學生人數突破2000餘人。
2010年經縣批准，征地15畝，擴建校舍，現學校分南、北兩個校區，隔街天橋相連。
自國小附設國中到國中建制以來歷任校長有付前川、杜芝玉、楊洪友、周興中、陳本恩、曾勇，現任校長李流幫。
