基本介紹
- 中文名：重慶市渝中區解放東路第二國小
- 創辦時間：1943年
- 所屬地區：重慶市
- 簡稱 ： 解放東路二小
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學校介紹
學校位置
該校位於長江岸邊，濱江路旁，舉目望去，滔滔江水，滾滾不息；對岸南山，鬱鬱蔥蔥，為我校營造了一個良好的育人環境。 現有11個教學班，學校以“愛國、勤奮、實踐、成才”為校訓，以“崇德、守紀、勤奮、健美”為校風，發揮體育優勢，最佳化社區網路，整體育人，促進學生全面發展；我校還是區濱江少年消防警校，參與過多次消防方面的大型活動，受到社會各界好評，還被授予“重慶市十佳少年消防警校”的光榮稱號。
學校變遷
近幾年來，全校教職工在校領導班子的帶領下，克服困難，勇於開拓，使學校各方面都發生了翻天覆地的變化。
學校從一個只有破損的木門窗、黑舊的牆、無任何教室和現代教學設備的學校變成了一個 擁有多媒體和計算機室、圖書室、音樂室、自然實驗室及”班班通”開通，明亮嶄新的裝有鋁合金窗戶和花架的教室的全新的學校。校方還自籌資金為各班級和學校過道添置了綠色的植物，美化了學校環境。師生們生活在這優美的校園內，身心倍感愉快。
學校的變化有目共睹，學校的發展勢在必行；解二人將在區教委、學校領導的正確領導下，逆風奮進、開拓不息！
教育論文
作者：Julio Hurtado Llopis, Universidad de Valencia
內容摘要： 此項研究的出發點是對專業化的教學風格的定義，這裡涉及的教學風格是基於音樂教師在音樂教室組織教學所運用的各種方式。教學風格影響著教學行為，例如課堂活動和他們的教學展示，同時也影響了課堂組織與行為之間的潛在關係。教師的教學思維方式能夠決定在課堂展示的教學之間相互作用的方式，同時也能夠創造出一個學習和管理的具體環境。
此項研究的目的在於分析音樂教育教師常運用的思維方式、信念以及程式和材料，並確定了三個基本目標：1、揭示在經驗和理解方面，音樂教師的做法2、更好地了解國小音樂教育課程的教法3。以教育研究為基礎，向學生展示良好做法的實例。本文運用人種學的定向研究工具在處理方法學的個案研究。
