重慶市墊江實驗中學校（Chongqing Dianjiang Experimental Middle School），位於重慶市墊江縣，是重慶市重點中學。
重慶市墊江實驗中學校創建於1930年，時名墊江鄉村女子師範學校；1998年，墊江教師進修校遷入墊江師範，更名為墊江師範進修學校；2000年，墊江師範進修校轉型為普通高完中，2002年墊江縣桂溪中學併入墊江師範進修校；2009年12月21日被重慶市教委正式命名為重慶市墊江實驗中學校。
截至2011年12月，學校占地面積70000平方米，舊校園建築面積32500平方米；新校區180畝征地已完成“一證三圖”；學校共有教學班79個，其中國中班28個，高中班51個，在校學生5200餘人。
基本介紹
辦學歷史,辦學條件,辦學規模,硬體設施,師資力量,辦學成果,學生成績,教師成績,學校榮譽,文化傳統,學校標識,社團文化,現任領導,
辦學歷史
重慶市墊江實驗中學校前身為創建於民國十九年（1930年）在縣立第一女子國小校創設的墊江鄉村女子師範學校，設1個班，招收學生22人。
民國二十年（1931年），學校改為鄉村師範科。
民國二十一年（1932年），學校改為墊江女子鄉村師範學校。
民國二十四年（1935年），女子鄉村師範學校遷至凌雲書院，改稱墊江縣立女子簡易師範學校。
民國三十一年（1942年），學校更名為墊江簡易師範學校，男女生兼收，分組教學。
民國三十八年（1949年），學校停招簡師生，改招普師生，設5個班，有學生244人。
新中國建立後，政府對學校進行整編，學校校址由凌雲書院遷至保合寺，更名為四川省墊江師範學校，男女生兼收。
1950年，學校設4個班，學生137人。
1955年，學校併入長壽縣師範學校。
1956年春，學校開辦墊江速成師範學校，同年底停辦。
1958年，復置墊江師範學校，招收初師生3個班，中師生1個班，有學生193人，校址設保合寺。
1962年4月，學校停辦。
1965年，恢復墊江師範學校，校址在臥龍河，實行半農半讀，設3個班，從涪陵、豐都、南川、墊江等縣招生151人。
1966年-1970年，學校停止招生。
1971年，學校從武隆、涪陵、南川、墊江等縣招生135人。
1974年4月，校址由臥龍河遷至縣城東門外保合寺，設4個班，學生201人。
1977年，恢復招生考試制度，招收中師生103人，設文、理專業班。
1982年，學校復招初師生。
1983年，學校被確定為四川省重點師範學校。
1985年，學校設有9個班，在校學生441人。
1994年，學校通過國家教委驗收，被確定為四川省首批達標的標準化師範。
1998年，墊江教師進修校遷入墊江師範學校，更名為墊江師範進修學校。
2000年，墊江師範進修校轉型為普通高完中。
2002年，墊江縣桂溪中學併入墊江師範進修校。
2009年12月21日，學校被重慶市教委正式命名為重慶市墊江實驗中學校，並在縣城南郊征地180畝修建新校區，形成了一校兩區的新格局。
2010年12月17日，學校順利通過市教委創重評估專家組驗收。
2011年1月25日，學校被重慶市人民政府命名為重慶市重點中學。
2012年3月1日，實驗中學校與墊江五中達成幫扶發展協定。11月，實驗中學與長龍中學實施“領雁工程”示範校與項目校的結對工作。
2015年6月30日，墊江實驗中學長龍校區遷建工程啟動，總占地面積160畝，建成後可滿足36個教學班近2000名師生工作和學習。8月，長龍中學將併入墊江實驗中學，實行一體化辦學，新掛“重慶市墊江實驗中學長龍校區”校牌。
辦學條件
辦學規模
截至2011年12月，學校占地面積70000平方米，舊校園建築面積32500平方米。新校區180畝征地已完成“一證三圖”；學校共有教學班79個，其中國中班28個，高中班51個，在校學生5200餘人。
硬體設施
截至2011年12月，學校有學生餐飲中心、男女生寢室、教學樓、實驗樓、400米標準運動場等設施設備；配置了學校圖書室、計算機室等。
師資力量
截至2011年12月，學校共有教職工298人，專任教師276人，其中特級教師1人，市縣校級骨幹100人；高級教師65人，中級教師196人；研究生16人，大學本科262人；先後有182名教師獲市、縣級優秀教師稱號。
重慶市先進工作者、重慶市優秀教師、重慶市德育先進工作者：周正權
重慶市市級骨幹教師：周建華、楊正修、汪雲秀、劉波、李文英、程治平
辦學成果
學生成績
- 素質成績
2012年11月，墊江實驗中學1學生參加2012年“第六屆全國中國小勞技教育創新作品大賽”獲得國家級第三名。
2013年11月23日晚，墊江實驗中學合唱團代表墊江縣參加“我的中國夢·校園之歌”首屆中國小合唱藝術節重慶市級現場展演（高中組），獲一等獎。
2013年12月，該校1學生代表墊江縣參加“中華美德頌”重慶市“中華魂”讀書活動演講比賽，獲得三等獎。
2014年5月，該校學生參加墊江縣第二屆中小學生班級合唱藝術節（中學組）一等獎。
2015學年，該校在各類教學比賽、學生競賽活動中，共獲得市級獎35項，縣級獎294項。
2016年6月22日，在墊江縣第三屆中學生規範漢字聽寫大賽決賽中，實驗中學獲團體一等獎；1學生獲個人一等獎。
教師成績
序號 | 姓名 | 獲獎名稱 | 獲獎時間 | 頒獎單位 |
1 | 王靖 | 輔導王旗在2011年全國中學生英語能力競賽中，獲初二年級組二等獎 | 2011、12、18 | 中國英語外語教師協會、國家基礎教育實驗中心 |
2 | 曾雪柳 | 輔導李詩語在2012年全國中學生英語能力競賽中，獲初二年級組二等獎 | 2011、12、19 | 中國英語外語教師協會、國家基礎教育實驗中心 |
3 | 鄭步清 | 輔導李詩語在2013年全國中學生英語能力競賽中，獲初二年級組二等獎 | 2011、12、20 | 中國英語外語教師協會、國家基礎教育實驗中心 |
4 | 譚君 | 論文《夢想與奮鬥》榮獲“第八屆全市基礎教育課程改革徵文大賽”三等獎 | 2012、4、28 | 重慶市教育科學研究院、重慶市中國小教師繼續教育中心 |
5 | 陳梅 | 論文《二氧化碳教學中的探究式學習》榮獲“第八屆全市基礎教育課程改革徵文大賽”三等獎 | 2012、4、28 | 重慶市教育科學研究院、重慶市中國小教師繼續教育中心 |
6 | 敖淑梅 | 論文《如何培養農村中學生的英語聽說能力》榮獲“第八屆全市基礎教育課程改革徵文大賽”三等獎 | 2012、4、28 | 重慶市教育科學研究院、重慶市中國小教師繼續教育中心 |
7 | 李豪舉 | 論文《提高德育工作實踐之我見》榮獲“第八屆全市基礎教育課程改革徵文大賽”三等獎 | 2012、4、28 | 重慶市教育科學研究院、重慶市中國小教師繼續教育中心 |
8 | 黃驍 | 論文《小議在英語教學中如何實施創新教育》榮獲“第八屆全市基礎教育課程改革徵文大賽”三等獎 | 2012、4、28 | 重慶市教育科學研究院、重慶市中國小教師繼續教育中心 |
9 | 汪雲秀 | 論文《最佳化歷史課堂 追求有效教學》榮獲“第八屆全市基礎教育課程改革徵文大賽”一等獎 | 2012、4、28 | 重慶市教育科學研究院、重慶市中國小教師繼續教育中心 |
10 | 何琳 | 論文《國中歷史教學中課堂導入的技巧》榮獲“第八屆全市基礎教育課程改革徵文大賽”三等獎 | 2012、4、28 | 重慶市教育科學研究院、重慶市中國小教師繼續教育中心 |
11 | 胡世勝 | 論文《淺談新課改下如何引導學生自主學習》榮獲“第八屆全市基礎教育課程改革徵文大賽”三等獎 | 2012、4、28 | 重慶市教育科學研究院、重慶市中國小教師繼續教育中心 |
12 | 胡世勝 | 論文《做“愛師會教善管》榮獲“第八屆全市基礎教育課程改革徵文大賽”三等獎 | 2012、4、28 | 重慶市教育科學研究院、重慶市中國小教師繼續教育中心 |
13 | 胡世勝 | 論文《數學教學中如何利用實踐活動培養學生綜合能力》榮獲“第八屆全市基礎教育課程改革徵文大賽”二等獎 | 2012、4、28 | 重慶市教育科學研究院、重慶市中國小教師繼續教育中心 |
14 | 胡世勝 | 論文《快樂學習 幸福成長》榮獲“第八屆全市基礎教育課程改革徵文大賽”三等獎 | 2012、4、28 | 重慶市教育科學研究院、重慶市中國小教師繼續教育中心 |
15 | 楊正修韓桂芳 | 論文《數學活動的實踐和認識》榮獲“第八屆全市基礎教育課程改革徵文大賽”一等獎 | 2012、4、28 | 重慶市教育科學研究院、重慶市中國小教師繼續教育中心 |
16 | 李昌德 | 論文《有效化學課堂教學設計的點睛之筆》榮獲“第八屆全市基礎教育課程改革徵文大賽”三等獎 | 2012、4、28 | 重慶市教育科學研究院、重慶市中國小教師繼續教育中心 |
17 | 裴麗玲 | 論文《學生們的塗鴉繪畫就是創造思維的開始》榮獲“第八屆全市基礎教育課程改革徵文大賽”三等獎 | 2012、4、28 | 重慶市教育科學研究院、重慶市中國小教師繼續教育中心 |
18 | 賀恩瑜 | 論文《淺談新課標下的高中物理教學》榮獲“第八屆全市基礎教育課程改革徵文大賽”二等獎 | 2012、4、28 | 重慶市教育科學研究院、重慶市中國小教師繼續教育中心 |
2012年5月7-10日，重慶市國中信息技術優質課複賽、決賽活動中，墊江實驗中學教師何經維執教的信息技術課《視屏編輯》獲市一等獎。
2013年6月，重慶市墊江實驗中學胡代芳獲重慶市中學物理青年教師優質課大賽一等獎。
2013年11月，在墊江縣中國小教職工藝術節上，墊江實驗中學老師組隊獲二等獎。
2015學年，該校老師開展課題研究共4項，國家級課題“中學教學管理模式研究”已經進入中期階段；市級課題名校史志研究已經順利結題；市級課題《利用漢字形義演變突破農村中學生國學經典閱讀障礙研究》現已正式開題；縣級課題“一學四導”教學模式正在積極研究中；教師在國家級刊物發表文章195篇，市級286篇，縣級36篇。
學校榮譽
截至2011年12月，學校先後榮獲“重慶市文明禮儀示範學校”、“重慶市民主管理示範學校”、“重慶市文明單位”、“重慶市安全文明校園”、“重慶市依法治校示範校”，“全國五四紅旗團委”，“全國和諧校園先進校”，“全國女職工培訓示範學校”等六十餘項市級、國家級榮譽稱號。
文化傳統
學校標識
- 校訓
博學博愛、允能允德
- 校徽
校徽釋義：1.以實驗中學第一個“實”字漢語拼音的大寫字母“S”構成一個圓形的“書架”，形成一輪初升的“太陽”，寓意著嶄新的實驗中學如同初升的太陽般會越辦越紅火，越來越具有實力；以實驗中學第二個“驗”字漢語拼音的大寫字母“Y”構成一本打開的“書”，寓意著實驗中學即將翻開歷史的新的一頁；以幾條波浪形條構成無邊無際的大海，寓意著實驗中學將成為莘莘學子“知識的海洋”。
2.拼音“S”、“Y”巧妙地組合在一起又形似一隻展翅的鯤鵬，寓意著實驗中學的莘莘學子就是展翅的鯤鵬；再與波浪形線條組合在一起，象徵著實驗中學的莘莘學子在知識的海洋里自由自在的翱翔。也象徵著實驗中學擁有美好的前程和未來。
3.藍色象徵實驗中學師資力量雄厚，也象徵校園寧靜、優雅；紅色象徵實驗中學教育事業如日中天、碩果纍纍，黃色象徵實驗中學全校師生員工承良鼎新、至善至美的高尚品格。
- 校歌
實驗中學之歌 徐傳華：詞，熊敏：曲 1.牡丹故里，書畫之鄉，有一個地方桃李芬芳；千年古縣史韻悠長，有一個地方歌聲飛揚。青春的花蕾帶著希望，燦爛無比競相綻放，青春的夢想插上翅膀，幸福無比自由飛翔。啊，實驗中學，啊，幸福樂園，啊，實驗中學，啊成長搖籃；夢開始的地方，走向成功的地方；允能允德博學博愛，光輝前程這裡起航，為你奏響華彩樂章；為你鑄就，驕傲輝煌。 2.虎山秀美，桂溪蕩漾，美麗校園灑滿陽光；梔子花開丹桂飄香，魅力校園書聲郎朗。細雨滋潤著我的心房，師恩如海播種希望，難忘同窗一生珍藏，豪情萬丈把未來開創，啊，實驗中學，啊，幸福樂園，啊，實驗中學，啊成長搖籃；夢開始的地方，走向成功的地方；勵志篤行開拓創新，海闊天空勇敢去闖，為你鑄就，驕傲輝煌；為你鑄就，驕傲輝煌。 | 墊江實驗中學校歌 |
社團文化
學校每年均會舉辦各項活動，例如班級興趣小組活動、廣播體操比賽、學校藝術節、田徑運動會、十佳校園歌手大賽、徵文比賽、運動文藝匯演、18歲成人禮等活動。有校刊校報、校園廣播站、文學社團等社團。
