重慶傑康佑佑康復服務有限公司

重慶傑康佑佑康復服務有限公司

傑康佑佑專門為特殊兒童提供康復訓練;特殊兒童的健康管理諮詢;提供面向父母或監護人的親職教育指導、諮詢服務;嬰幼兒早期行為習慣指導的專業康復機構。

基本介紹

  • 公司名稱:重慶傑康佑佑康復服務有限公司 
  • 所屬行業:康復行業 
  • 成立時間:2012年 
  • 總部地點:重慶兩江新區大竹林街道金開大道西段210號第2層1-1-2號 
  • 經營範圍:特殊兒童康復訓練 
  • 公司類型:有限責任公司 
  • 公司口號:健康一個孩子 幸福一個家庭 
機構簡介,企業文化,機構理念,課程設定,師資隊伍,測評手段,訓練模式,

機構簡介

傑康佑佑專注於為0-14歲的特殊兒童,採用康教結合的干預模式,將康復理療、特殊教育訓練、心理行為矯正三者有機整合,有針對性地開設了言語訓練、行為理療、OT作業理療、多感官互動訓練、ADHD注意力訓練、感覺信息處理、DIR社交、多元智慧型、家長指導課程等。並引進國內外成熟技術,以齊備的康復設備、專業的教師團隊和獨到的訓練方法,為孤獨症譜系障礙兒童、發育遲緩兒童、言語障礙、多動症、高危兒、早產兒、中樞性協調障礙、腦癱等兒童提供高質量的康復訓練。

企業文化

機構宗旨:尊重生命 以愛育人
機構目標:深耕教學 守護孩子成長
經營理念:尊重、平等、參與、健康、快樂

機構理念

健康一個孩子、幸福一個家庭。

課程設定

1、多元智慧型
課程內容:訓練兒童前備技能、語言理解、邏輯概念、辭彙運用、句型表達、語言組織六大目標,分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。
2、語言課程
課程內容:以提高兒童的語言表達、語言理解、增進兒童與他人的溝通互動等能力為訓練目的,從兒童的實際發展情況出發,制定兒童的訓練計畫,一系列語言訓練教材、繪本故事、情境遊戲、標準評估,幫助兒童快速提升語言能力。
3、OPT口肌課
課程內容:針對兒童下頜、唇、舌口部運動功能訓練,氣息訓練;20組音系開發。
4、認知課程
課程內容:根據不同障礙的學生,採取不同的訓練方式,以ABA、遊戲、自然教學法的方式介入,建立孩子對圖形辨認,顏色區分,環境場所識別,人物職業等概念的認知理解能力。
5、邏輯思維課程
課程內容:邏輯是一切思考的基礎,通過與課題相關的生活場景、動手操作、遊戲故事、關鍵提問等方式引起兒童對學習的興趣與熱情,增強學習的內在動機,提升兒童多元認知能力,思辨能力,反思能力。
6、專注力課
課程內容:使用特定方式培養訓練兒童集中注意力的方法,注意力可以提升兒童注意聽、注意讀、注意理解、注意記憶、注意思考、注意說、寫、做的能力。
7、社交團體課
課程內容:根據學生能力需求,採取多元化課程模式,將課程內容融入到遊戲裡面,寓教於樂,在玩中學,學中玩,讓兒童輕鬆掌握學習內容,提高兒童的社交能力。
8、社交技巧課
課程內容:專為社會交往能力不足的兒童而設計,以演繹腳本、社交故事等方式,為兒童創設多種社交情境,增強兒童與他人的眼神交流、邏輯思維交流、語言交流以及情感交流,使兒童學會“延續對話”、“讚美他人”、“發起邀請”“圍繞話題跟同伴聊天”等社會交往中的社交技巧。
9、情境訓練課
課程內容:將虛擬情景教學系統科技與教育完美結合,融合了認知、情緒、肢體訓練、視覺追蹤等內容,是一種全新干預訓練方式,可有效改善兒童語言、認知情緒行為控制社交等方面的障礙問題。
10、沙盤遊戲課程
課程內容:沙盤遊戲課程的工作原則並非單純以兒童的心理症狀為工作目標,而更注重其內在心理的充實與發展,在兒童的健康成長方面,如人格發展、自信心提高等都發揮著積極作用,因此特別符合心理教育基本主張。根據國內外一些實證研究,沙盤遊戲課程尤其對於學校中存在焦慮注意力集中困難、言語溝通困難以及適應困難等問題的兒童有良好效果。
11、IEC課
課程內容:結合ABA、結構化、自然教學、情境教學等多種教學方法,根據兒童制定授課內容,實現符合孩子的個別化教學,全方位提升兒童綜合能力。
12、全日制班
課程內容:主要組織“做、聽、說、看、玩”等多種形式的集體活動,來提高兒童的集體常規意識、生活自理能力人際交往能力、共同關注能力。
13、半日制精品班
課程內容:包含認知、奧爾夫音樂、歡樂運動、蒙氏課堂、藝術課堂、生活技能等課程,促進兒童多方面能力發展,半日制注重設計兒童參與、可體驗各種活動,內容生動而有趣。

師資隊伍

BCBA做我們的教學督導,擁有專業特教老師、幼教老師、康復訓練師等專業師資力量,多次派遣教師參加香港協康會專家的培訓。

測評手段

1、GESELL智力測試
2、語言發展評估
3、PEP3
4、孤獨症社交能力評估
5、特殊需求幼兒個別化教學評估
6、感覺信息處理與感覺統合評估

訓練模式

採用“一對一”個訓課和小組課基本形式,有組織、有目的地進行早期干預與康復訓練,促進大運動,精細運動、感知+認知、口腔功能+語言、生活自理+社會適應五大領域的全面發展;密集式訓練周期、教師督導和家長配合來達到防止殘疾發生或減輕殘疾程度的保障。
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傑康佑佑

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