基本介紹
- 中文名：《重啟教育改革》
- 作者：朱永新、馬國川
- 出版社：生活·讀書·新知三聯書店
- 定價：三聯書店出版
朱永新是國內著名的教育家，16卷本《朱永新教育作品》等專著著作權輸出至美國、韓國、日本、阿拉伯等國家，是當代教育界個人教育理論著作輸往海外第一人。他同時也是一個行動家。2000年發起“新教育實驗”，以“過一種幸福完整的教育生活”為宗旨，吸引了全國各地2000餘所學校加盟實驗，深刻改變了200餘萬師生，正在積極影響著中國教育。
《重啟教育改革》是朱永新與財經雜誌社主筆馬國川合作的一本新書，日前由三聯書店出版。著名作家周國平、教育家楊東平都參加了新書分享會上，對這本寄予高度評價。他們認為，在社會各界呼籲教育改革的熱烈氛圍里，這本新書發出了重啟教育改革的最強音。
該書前言指出，中國實現了九年義務教育和高等教育大眾化，發展成就非常突出，但是另一方面社會各界對教育現狀的不滿並沒有得到緩解，反而有加劇之勢，教育幾乎喪失了公信力。
“我們把這種矛盾現象稱為‘中國教育之謎’，”朱永新說，“我們寫作這本書的目的，就是要破解‘中國教育之謎’。”
面對“中國教育之謎”，已有許多人試圖給出解釋。有的從教育本身探求根源，有的從教育之外尋找原因，眾說紛紜，各有道理。《重啟教育改革》另闢蹊徑，以問題為導向，通過考察教育制度的演變，梳理導致問題產生的制度根源。
《重啟教育改革》一書認為，目前中國教育面臨兩大問題，一個是教育公平問題，一個是教育品質（質量）問題，這兩大問題都與教育體制密切相關。
“假如不在教育體制改革上下功夫，那么中國教育問題就不能得到根本解決，中國教育也不可能贏得公信力。”朱永新說，“所以，我們得出的結論就是，要解決中國教育面臨的諸多問題，必須重啟改革。就像1985年那樣，以教育體制為改革的重點，著力解決體制問題。”
本書的另一作者馬國川是一位資深媒體人士。他認為，2014年是全面深化改革元年，教育改革在積極推進，“不過，教育改革的進展與廣大民眾的期望值仍然有較大差距，人們都期待著在未來的‘十三五’期間教育改革有實質性進展。”
朱永新指出，過去多年間，教育改革沒有產生實質性的變革，一個重要原因就是全社會沒有形成對於改革的共識，在教育的思想、體系和方法上沒有“以人為本”。尤其是對於“什麼是好的教育”、“教育究竟應該把孩子們帶向何方”、“究竟是效率優先還是公平優先”等根本問題，沒有形成一致的看法。因此他呼籲，開展全民教育大討論，形成改革共識，形成“以人為本”的教育價值觀。
責任編輯朱利國先生介紹說，本書從2013年4月份開始寫作，2014年9月份完稿，歷時一年半。全書採取對話形式，層層深入，非常富有可讀性。
朱永新說：“有必要像當年真理標準的討論一樣，開展一場什麼是好教育的全民討論，提升整個民族的教育素養，形成教育改革的全民共識，為接下去的行動奠定堅實的思想基礎。我們希望這本書有助於推動全民教育大討論，有助於教育改革共識的形成。”
圖書簡介
《重啟教育改革——中國教育改革十八講》
朱永新、馬國川/著
定價：36元
生活·讀書·新知三聯書店2014年11月刊行
《重啟教育改革——中國教育改革十八講》是一本試圖破解中國教育謎局之作。該書由著名教育專家朱永新先生與《財經》雜誌主筆馬國川先生兩人聯手，以問題為導向，分作十八個單元，以一問一答式對話，從考察教育制度的演變入手，系統梳理了導致問題產生的制度根源，並就學前教育、中國小教育、大學教育各階段存在的現實問題，予以全面反思，併兼涉職業教育和民辦教育，深刻分析了教育改革為何缺乏動力的內外在原因，指出打破教育改革僵局，使中國教育走出困境、重新贏得國人信任的唯一出路，就在於重啟教育改革，舍此別無他途。與此同時，兩位作者呼籲，應像當年的真理標準大討論一樣，開展一場什麼是好教育的全民大討論，以便形成有利於推動重啟教育改革的社會共識。
