《釋疑解惑——大學生科學發展觀問題解答》是繼《釋惑與解惑——“六個為什麼”：來自大學生的問題》的另一本學生問題解答集。 “科學發展觀”是理論與實踐相結合的時代命題，高校大學生在學習的過程中，對其的認識和理解不斷深化，並提出了一系列耐人尋味的問題。上海大學社科學院對學生們的問題進行了廣泛的問卷調查，並從中篩選出近百道有代表性的問題，《釋疑解惑——大學生科學發展觀問題解答》在廣泛採集和歸納整理學生所提問題的基礎上，將調查問卷中提出的問題劃分成四個專題：(一)科學發展觀的基礎理論問題；(二)科學發展觀相關的現實問題；(三)科學發展觀與當前制度建設；(四)科學發展觀與高校思想道德建設。本著傳道、授業、解惑的教師職責，教師們通過深入研究，力求對問題給以科學的解答。本書由劉錚主編。
基本介紹
- 書名：釋疑解惑:大學生科學發展觀問題解答
- 出版社：上海大學出版社
- 頁數：161頁
- 開本：16
- 品牌：上海大學出版社
- 作者：劉錚
- 出版日期：2011年12月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787567100305, 7567100304
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《釋疑與解惑——“六個為什麼”：來自大學生的問題》是上海大學思想政治理論課教師對試點過程中學生提出的問題的解答。在試點過程中，通過隨堂反饋(每堂課後立即進行問卷調查，了解學生的滿意度和收集學生的問題)、網上交流、學生座談會等方式採集到學生提出的近2000個問題。這些問題是掌握學生“六個為什麼”學習效果、了解學生認知需要的重要一手資料。本書將學生提出的問題保持原汁原味，加以適當歸類，並根據問題的性質及學生的思想特點，組織相關學科力量進行解答。本書由劉錚主編。
圖書目錄
前言
第一章 科學發展觀的基本理論問題
1.什麼是科學發展觀？科學發展觀的理論來源是什麼？
2.科學發展觀是否可以理解成為可持續發展的擴大延伸？
3.科學發展觀是共產主義思想的衍生物，還是整個世界發展思想的衍生物呢？它是不是在社會主義社會和資本主義社會都是通行的？
4.科學發展觀重大戰略思想解決了當今社會的什麼問題？
5.科學發展觀重要思想中“以人為本”的價值理念，是否是對黨提出的一項重大要求？
6.我們應該怎樣把科學發展觀做成平易近人的科學發展觀，而不是人們印象中“這是國家該思考的問題，跟我沒有關係？”
7.科學發展觀是否要進一步的發展、完善，使其更適合當今國情？
8.如何妥善解決科學發展觀的理論與實踐相脫節的問題？
9.如何認識科學發展觀的指導意義？
10.如何認識樹立科學發展觀的緊迫性，應著重解決哪些觀念上的誤區？
11.科學發展觀是2003年提出的，如今8年過去了，是不是有很多需要完善和修正的地方，會不會隨著時代和具體國情的變化而不斷發展完善？
12.科學發展觀作為理論而言是成功的，但中國這些年來有沒有落實這些發展政策？有些社會問題越來越嚴重，是由哪些環節導致的？
13.“以人為本”與推動GDP增長之間該如何平衡？
14.中國GDP總量已經上升到世界第二位，人民創造財富的能力比起三十年前大有進步，飛速增長的GDP背後是不是真的包含科學發展觀？
15.中國是一個人口大國，地區間又存在極大差異，總存在很多違背科學發展觀的現象，國家怎樣才能或是什麼時候才能將科學發展觀全面推廣？
我們還能通過怎樣的有效努力讓中國真正進入一個科學發展的階段？
16.樹立和落實科學發展觀對於我國未來經濟、政治、文化的發展有什麼意義？
17.科學發展觀中“以人為本”的“人”是如何定義的？
18.科學發展觀的提出，是如何進一步解決了“為誰發展，靠誰發展，怎樣發展”的問題？
19.科學發展觀堅持以人為本，但隨著世界科技水平的發展，一些先進的技術給人們帶來便利的同時也造成了危害或威脅，我們應當如何避免這樣潛在的危險？
……
第二章 科學發展觀相關的現實問題
第三章 科學發展觀與當前制度建設
第四章 科學發展觀與高校思想道德教育
第一章 科學發展觀的基本理論問題
1.什麼是科學發展觀？科學發展觀的理論來源是什麼？
2.科學發展觀是否可以理解成為可持續發展的擴大延伸？
3.科學發展觀是共產主義思想的衍生物，還是整個世界發展思想的衍生物呢？它是不是在社會主義社會和資本主義社會都是通行的？
4.科學發展觀重大戰略思想解決了當今社會的什麼問題？
5.科學發展觀重要思想中“以人為本”的價值理念，是否是對黨提出的一項重大要求？
6.我們應該怎樣把科學發展觀做成平易近人的科學發展觀，而不是人們印象中“這是國家該思考的問題，跟我沒有關係？”
7.科學發展觀是否要進一步的發展、完善，使其更適合當今國情？
8.如何妥善解決科學發展觀的理論與實踐相脫節的問題？
9.如何認識科學發展觀的指導意義？
10.如何認識樹立科學發展觀的緊迫性，應著重解決哪些觀念上的誤區？
11.科學發展觀是2003年提出的，如今8年過去了，是不是有很多需要完善和修正的地方，會不會隨著時代和具體國情的變化而不斷發展完善？
12.科學發展觀作為理論而言是成功的，但中國這些年來有沒有落實這些發展政策？有些社會問題越來越嚴重，是由哪些環節導致的？
13.“以人為本”與推動GDP增長之間該如何平衡？
14.中國GDP總量已經上升到世界第二位，人民創造財富的能力比起三十年前大有進步，飛速增長的GDP背後是不是真的包含科學發展觀？
15.中國是一個人口大國，地區間又存在極大差異，總存在很多違背科學發展觀的現象，國家怎樣才能或是什麼時候才能將科學發展觀全面推廣？
我們還能通過怎樣的有效努力讓中國真正進入一個科學發展的階段？
16.樹立和落實科學發展觀對於我國未來經濟、政治、文化的發展有什麼意義？
17.科學發展觀中“以人為本”的“人”是如何定義的？
18.科學發展觀的提出，是如何進一步解決了“為誰發展，靠誰發展，怎樣發展”的問題？
19.科學發展觀堅持以人為本，但隨著世界科技水平的發展，一些先進的技術給人們帶來便利的同時也造成了危害或威脅，我們應當如何避免這樣潛在的危險？
……
第二章 科學發展觀相關的現實問題
第三章 科學發展觀與當前制度建設
第四章 科學發展觀與高校思想道德教育
