《醫學檢驗專業教學法》是國內醫學檢驗專業教學法的初次探索，全書共分上下兩篇，第一篇是醫學檢驗專業教學特點分析，包含醫學檢驗專業的現狀和發展、醫學檢驗專業的學生特點分析、醫學檢驗專業的教學內容和教材分析、醫學檢驗專業教學過程中媒體的套用。第二篇是專業教學方法的套用，包含醫學檢驗專業教學方法的分類、醫學檢驗專業教學方法的介紹等章節。
基本介紹
- 書名：醫學檢驗專業教學法
- 頁數：82頁
- 開本：16
- 作者：蘆慧霞
- 出版日期：2012年5月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787549909773
內容介紹,出版信息,圖書目錄,
內容介紹
《醫學檢驗專業教學法》由江蘇教育出版社出版的。
出版信息
江蘇教育出版社,鳳凰出版傳媒集團,鳳凰出版傳媒股份有限公司
圖書目錄
第一篇醫學檢驗專業教學特點分析
第1章醫學檢驗專業的現狀和發展
第1節 醫學檢驗專業的現狀、發展過程、發展前景
一、中國職業教育的發展過程和現狀
二、中國醫學檢驗職業教育的現狀和發展
第2節 醫學檢驗專業的工作流程
一、檢驗前階段工作流程
二、檢驗中階段工作流程
三、檢驗後階段工作流程
第3節 醫學檢驗專業中等職業人才的能力要求
一、能力
二、能力分類
三、中職醫學檢驗專業的專業能力要求—
四、中職醫學檢驗專業的方法能力和社會能力要求
五、中職醫學檢驗專業的綜合能力要求
第2章醫學檢驗專業學生特點分析
第1節 醫學檢驗專業中等職業學校學生智力和認知加工特點
一、影響醫學檢驗專業中等職業學校學生學習的智力因素
二、醫學檢驗專業中等職業學校學生智力和認知加工的特點
三、醫學檢驗專業教學的職業性和實踐性
四、醫學檢驗專業教師採用教學方法的原則
第2節 醫學檢驗專業中等職業學較學生的非智力因素特點
一、影響醫學檢驗專業中等職業學校學生學習的非智力因素
二、醫學檢驗專業中等職業學校學生的非智力因素特點
三、提高學習效率改善學習效果的關鍵
四、醫學檢驗專業學生的學習能力
第3章醫學檢驗專業教學內容和教材分析
第1節 醫學檢驗專業典型職業任務分析和教學目標
一、醫學檢驗專業典型職業任務分析
二、醫學檢驗專業教學目標
第2節 醫學檢驗專業教學重點內容選擇
一、醫學檢驗專業教學重點與難點分析
二、醫學檢驗專業教學重點內容選擇原則
第3節 醫學檢驗專業教學內容的組織
一、醫學檢驗專業教學過程設計
二、教學過程的組織
三、基於不同教學內容的教學過程組織和實施策略
第4章醫學檢驗專業教學過程中媒體的套用
第1節教學媒體概述
一、教學媒體的分類
二、教學媒體的基本特徵
三、教學媒體的教學功能
四、教學媒體的教學特性
第2節 醫學檢驗專業教學中的教學媒體及其運用
一、常用教學媒體及其套用的基本模式
二、醫學檢驗專業教學媒體的選擇與運用
第3節 醫學檢驗專業課程教學媒體的開發
一、醫學檢驗專業課程教學媒體開發的原則
二、醫學檢驗專業課程教學媒體開發的過程
三、醫學檢驗專業課程教學媒體開發的特點
第二篇專業教學方法套用
第1章醫學檢驗專業教學方法的分類
第1節教學法概述
一、教學方法的內涵
二、教學方法的特徵
三、教學方法在教學過程中的地位
第2節 醫學檢驗專業教學方法的分類
一、以語言傳遞為主的教學方法
二、直觀演示的教學方法
三、實際訓練的教學方法
四、情境陶冶的教學方法
五、以引導探究為主的方法
第3節教學方法的選擇
一、依據教學的具體目的和任務
二、依據學科特點和知識形態
三、依據學生的實際情況
四、依據教師的素質和個性
五、依據時間條件和物質條件
六、依據各種教學方法的職能、適用範圍和使用條件
第2章醫學檢驗專業教學方法
第1節項目教學法
一、項目教學法的基本條件
二、項目教學法的特點
三、項目教學法的教學模式
四、項目教學法的優缺點
五、項目教學法案例
第2節實驗教學法
一、技術試驗法的教學模式
二、實驗教學法的優缺點
三、實驗教學法案例
第3節引導文教學法
一、引導文教學法的主要內容
二、引導文教學法的主要特點
三、引導文教學法的教學模式
四、引導文教學法的優缺點
五、引導文教學法案例
第4節案例教學法
一、案例必須具備的特徵
二、案例的編寫
三、案例教學法的教學模式
四、案例教學法的優缺點
五、案例教學法案例
六、案例教學法套用
第5節考察法
一、考察教學法的特徵
二、考察教學法的教學模式
三、考察教學法的優缺點
四、考察教學法案例
第6節 四階段教學法
一、四階段教學法的特徵
二、四階段教學法的教學模式
三、四階段教學法實施的一般過程
四、四階段教學法的優缺點
五、四階段教學法案例
參考文獻
第1章醫學檢驗專業的現狀和發展
第1節 醫學檢驗專業的現狀、發展過程、發展前景
一、中國職業教育的發展過程和現狀
二、中國醫學檢驗職業教育的現狀和發展
第2節 醫學檢驗專業的工作流程
一、檢驗前階段工作流程
二、檢驗中階段工作流程
三、檢驗後階段工作流程
第3節 醫學檢驗專業中等職業人才的能力要求
一、能力
二、能力分類
三、中職醫學檢驗專業的專業能力要求—
四、中職醫學檢驗專業的方法能力和社會能力要求
五、中職醫學檢驗專業的綜合能力要求
第2章醫學檢驗專業學生特點分析
第1節 醫學檢驗專業中等職業學校學生智力和認知加工特點
一、影響醫學檢驗專業中等職業學校學生學習的智力因素
二、醫學檢驗專業中等職業學校學生智力和認知加工的特點
三、醫學檢驗專業教學的職業性和實踐性
四、醫學檢驗專業教師採用教學方法的原則
第2節 醫學檢驗專業中等職業學較學生的非智力因素特點
一、影響醫學檢驗專業中等職業學校學生學習的非智力因素
二、醫學檢驗專業中等職業學校學生的非智力因素特點
三、提高學習效率改善學習效果的關鍵
四、醫學檢驗專業學生的學習能力
第3章醫學檢驗專業教學內容和教材分析
第1節 醫學檢驗專業典型職業任務分析和教學目標
一、醫學檢驗專業典型職業任務分析
二、醫學檢驗專業教學目標
第2節 醫學檢驗專業教學重點內容選擇
一、醫學檢驗專業教學重點與難點分析
二、醫學檢驗專業教學重點內容選擇原則
第3節 醫學檢驗專業教學內容的組織
一、醫學檢驗專業教學過程設計
二、教學過程的組織
三、基於不同教學內容的教學過程組織和實施策略
第4章醫學檢驗專業教學過程中媒體的套用
第1節教學媒體概述
一、教學媒體的分類
二、教學媒體的基本特徵
三、教學媒體的教學功能
四、教學媒體的教學特性
第2節 醫學檢驗專業教學中的教學媒體及其運用
一、常用教學媒體及其套用的基本模式
二、醫學檢驗專業教學媒體的選擇與運用
第3節 醫學檢驗專業課程教學媒體的開發
一、醫學檢驗專業課程教學媒體開發的原則
二、醫學檢驗專業課程教學媒體開發的過程
三、醫學檢驗專業課程教學媒體開發的特點
第二篇專業教學方法套用
第1章醫學檢驗專業教學方法的分類
第1節教學法概述
一、教學方法的內涵
二、教學方法的特徵
三、教學方法在教學過程中的地位
第2節 醫學檢驗專業教學方法的分類
一、以語言傳遞為主的教學方法
二、直觀演示的教學方法
三、實際訓練的教學方法
四、情境陶冶的教學方法
五、以引導探究為主的方法
第3節教學方法的選擇
一、依據教學的具體目的和任務
二、依據學科特點和知識形態
三、依據學生的實際情況
四、依據教師的素質和個性
五、依據時間條件和物質條件
六、依據各種教學方法的職能、適用範圍和使用條件
第2章醫學檢驗專業教學方法
第1節項目教學法
一、項目教學法的基本條件
二、項目教學法的特點
三、項目教學法的教學模式
四、項目教學法的優缺點
五、項目教學法案例
第2節實驗教學法
一、技術試驗法的教學模式
二、實驗教學法的優缺點
三、實驗教學法案例
第3節引導文教學法
一、引導文教學法的主要內容
二、引導文教學法的主要特點
三、引導文教學法的教學模式
四、引導文教學法的優缺點
五、引導文教學法案例
第4節案例教學法
一、案例必須具備的特徵
二、案例的編寫
三、案例教學法的教學模式
四、案例教學法的優缺點
五、案例教學法案例
六、案例教學法套用
第5節考察法
一、考察教學法的特徵
二、考察教學法的教學模式
三、考察教學法的優缺點
四、考察教學法案例
第6節 四階段教學法
一、四階段教學法的特徵
二、四階段教學法的教學模式
三、四階段教學法實施的一般過程
四、四階段教學法的優缺點
五、四階段教學法案例
參考文獻
