《醫學心理學（雙語教材）（第2版）》是由潘芳主編，高等教育出版社2017年6月出版的中等職業教育德育課課程改革國家規劃新教材配套教學用書。
基本介紹
- 中文名：醫學心理學（雙語教材）（第2版）
- 作者：潘芳
- 出版社：高等教育出版社
- 出版時間：2017年6月
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787040476828
教材內容,教材目錄,
教材內容
《醫學心理學（雙語教材）（第2版）》教材採用雙語的形式介紹了醫學心理學學科體系中的基本概念、基本理論，簡要介紹和分析了在臨床實踐中常見異常心理的原因、發病機制、表現形式及處理對策。對醫學生在當前醫學模式下所必備的心理診斷、心理諮詢、心理治療、醫患溝通技巧、患者心理進行了較為系統和清晰的闡述。該教材的英文簡介、總結及中英文形式的各種拓展內容既力圖體現心理學和醫學心理學的學科魅力，又使心理學、神經科學的研究成果得以體現。採用紙質教材配數字課程的形式出版，數字課程內容包括各章重點名詞的英文解釋、教學PPT、習題和重要知識點的微課。教材內容全面、體系完整、文字流暢，注重結合實際。
該教材適合高等學校醫學各專業、心理學專業本科生、研究生使用，也可供心理衛生工作者、大學生和社會讀者學習參考。
教材目錄
前輔文
第一章 緒論
第一節 醫學心理學概述
一、醫學心理學的概念、學科特點和研究範圍
二、醫學心理學的分支和相關學科
三、medical model（醫學模式）的概念及其轉變
第二節 醫學心理學的研究方法
一、medical psychology 的研究目的
二、medical psychology 的研究類型
三、常用medical psychology 的研究方法
第二章 醫學心理學的主要理論
第一節 精神分析理論
一、概述
二、主要內容
三、psychoanalysis 理論的意義與局限
第二節 行為主義理論
一、概述
二、主要內容
三、理論的意義與局限
第三節 人本主義理論
一、概述
二、主要內容
三、理論的意義與局限
第四節 認知心理學理論
一、概述
二、認知理論
三、理論的意義與局限
第三章 心理學基礎知識
第一節 心理的實質
一、心理是腦的功能
二、cerebral cortex（大腦皮質）的分區及功能
三、cerebral lateralization（大腦兩半球的一側優勢）
第二節 認知過程
一、sensation 和perception
二、attention（注意）
三、memory（記憶）
四、thinking（思維）
第三節 動機與情緒
一、motivation（動機）
二、emotion（情緒）
第四節 能力
一、mental ability（能力）的一般概念
二、mental ability 的結構
三、mental ability 的差異與影響因素
第五節 人格
一、personality（人格）的涵義
二、personality 的結構
三、personality 的成因
四、personality theory
第四章 心理應激
第一節 心理應激概述
一、應激的概念
二、應激的理論模型
第二節 應激源
一、應激源的概念
二、應激源的分類
第三節 應激的中介機制
一、應激的心理中介
二、應激的生理中介
第四節 應激反應
一、應激反應的概念
二、應激的生理反應
三、應激的心理反應
第五章 心身疾病
一、心身疾病的概念
二、心身疾病的發病率和範圍
三、心身疾病發病機制
四、心理社會因素與心身疾病的發生
五、心身疾病的診斷原則
六、心身疾病的治療原則
第六章 異常心理
第一節 總論
一、abnormal psychological phenomenon（異常心理現象）概述
二、心理正常和異常的劃分標準
三、abnormal psychology 的理論模式
四、心理障礙的分類方法與分類系統
第二節 神經症概述
一、neurosis（神經症）的概念
二、etiopathogenisis and pathogenesy（病因和發病機制）
三、classification of neurosis（神經症分類）
四、common characteristics（共同特徵）
五、diagnostic criteria
第三節 臨床常見的神經症
一、anxiety disorders（焦慮症）
二、obsessive-compulsive disorder（強迫症）
三、somatoform disorders（軀體形式障礙）
四、neurasthenia（神經衰弱）
第四節 人格障礙
一、人格障礙概述
二、常見人格障礙的種類
第五節 性心理障礙
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