基本介紹
- 中文名：鄭毅明
- 性別：男
- 民族：漢族
- 國籍：中國
- 職業：教育 教師
- 畢業院校：雲南師範大學
- 代表作品：《利用類比法解數學題》；《逆向思維在解題中的套用》
個人簡介,學術研究,教學觀點,
個人簡介
鄭毅明，男，會澤一中任教。鄭老師工作以來，潛心於教學實踐與教學理論研究，成績顯著，發表論文10萬餘字，是會澤一中學者型與理論型的教
特級教師鄭毅明
特級教師鄭毅明
師，他和藹可親，平易近人，深受學生的愛戴和歡迎。
學術研究
發表論著有：《利用類比法解數學題》，刊於北京師範大學《高中數理化》2001第一期；《面向全體學生，控制兩極分》，刊於大型教育文集《二十一世紀教育文獻》第一卷；《中考壓軸題類舉》刊於雲南教育報2000年第14期；《慎防中考題中的漏解》刊於2000年第19期；《二次函式解析式的求法》刊於華東師大《中學數學研究》第8期；《巧用增元與消元》刊於雲南教育報《民族少年報》第7-8期；《利用圖像求二次不等式的解集》刊於曲靖師專學報2000年《研究專集》；《用函式知識解決策型套用題》刊於2000年第8期；《函式知識解答決策型套用題的方法和意義》刊於曲靖師專學報2000年增刊；《國中數學代數解題思路探討》獲全國教師教研教學論文一等獎；《逆向思維在解題中的套用》刊於曲靖師院學報2001年《研究專輯》；《利用類比法解數學題》刊於曲靖師範學院2001年專輯；《利用一題多解對非特殊角進行求值》獲全國教師教研教改論文一等獎；《淺談青少年思想品德教育的協調性》獲曲靖市教育報素質教育論文三等獎。
教學觀點
所謂類比法解題,指的是為了解決某個問題A,我們聯想已掌握的與之類似的另一個問題B,從而將問題A迅速而合理地加以解決.當解題無從下手時,應冷靜地想一想要解決的問題與已學過的公式、定理有哪些或多或少的聯繫;與已經做過的題目,在內容或形式上有哪些類似之處,從而用已掌握的模式來解決所要求解的問題.下面就結構、降次、減元、降維4種思路進行類比來求解數學問題。
