鄭敏英

鄭敏英

鄭敏英,貴陽市南明實驗幼稚園園長。

基本介紹

  • 中文名:鄭敏英
  • 國籍中國
  • 民族:漢
  • 性別:女
個人簡介,獲獎情況,

個人簡介

擔任南明實驗幼稚園園長以來,能團結班子成員並帶領全園職工在極為艱難的情況下,僅用一年半的時間就成功實現省級示範園創建目標。幼稚園的管理實績和教育成果得到了上級領導、家長和社會的一致稱道。
在組織和領導南明實驗幼稚園進行國家級德育課題研究中,她幫助和指導老師撰寫論文參加優質課評比.並取得了顯著的成績;教師們撰寫的文章獲國家級一等獎4篇;二等獎9篇;三等獎18篇;省級三等獎3篇;市級一等獎1篇;二等獎4篇;三等獎16篇;區級一等獎10篇;二等獎10篇;三等獎6篇
鄭敏英
鄭敏英
由於德育科研成績突出,幼稚園於2004年、2005年連續兩年被中央教科所德育總課題組評為“德育先進單位”,並被中央教科所授予“全國百所德育名校”的光榮稱號,成為貴州省唯一獲此殊榮的幼稚園。
鄭敏英同志在2004年、2005年連續兩年被中央教科所德育課題組評為“德育先進個人”;2006年9月被區教育局推薦為“南明區第七次代表大會代表”;2006年被評為貴陽市幼教先進工作者;2007年被評為貴州省優秀教師。
在教育教學中,該同志勤於實踐、勇於創新、求真務實、精通業務,在幼兒教育研究方面取得了一定的成績。參與了國家級、省級幼兒教材的編寫,撰寫了多篇文章,分別在省、市、區各種教育刊物上刊登。並有多篇文章在國家級.省級,市級,區級論文評比中獲獎。

獲獎情況

類別
級別
等次
內 容
獲獎
時間
先進
國家級
-
德育科研先進工作者
2004
國家級
-
德育科研先進工作者
2005
-
國家級
德育科研先進工作者
2006
區級
優秀共產黨員
1992
區級
先進教師
1995
區級
優秀共產黨員
2004
區級
優秀共產黨員
2006
優秀
區級
優秀
年度考核
1998
區級
優秀
年度考核
1999
-
區級
優秀
年度考核
2004
區級
優秀
年度考核
2005
國家級
一等獎
《整合多種資源培養兒童交往能力》
2004.10
國家級
一等獎
《依託德育教材實現教學研究及家園德育一體化》
2005.8.
-
國家級
二等獎
《“小鬼當家”專題園本教研過程性報告》
2005.8.
省級
三等獎
《談角色遊戲對兒童社會化的促進作用》
2003.10.
市級
二等獎
《園本化管理策略的探索與實踐》
2004.12.
市級
三等獎
《開展幼兒主動學習實驗研究的幾點體會》
2004.
市級
三等獎
《談區域活動中幼兒的主動學習》
2004.12.
區級
一等獎
《在管理之路上幸福的跋涉》
2006.3.
類別
級別
等次
內 容
獲獎
時間
學術講座
國家級
-
《依託德育教材實現教學研究及家園德育一體化》
---全國第八屆德育年會大會發言
2005.7.
新疆
國家級
-
《學會交往感悟成長》----全國“四個一百”德育學術論壇發言
2006.3.
北京
-
省級
幼稚園管理(貴州省婦女兒童培訓中心園長培訓班)
2005.4
省級
《整合多種資源,促進幼兒學會交往》---全省幼兒教育工作會大會發言
2006.3.
省級
幼稚園社會教育(為“中國/聯合國兒童基金會《早期兒童發展》”ED項目暨貴州版教材培訓班、授課
2006.8
市級
南明區幼稚園目標體系的探討
1994.7
市級
兒童在遊戲活動中口語情況調查
1994.1
市級
《角色遊戲研究》(市級遊戲研討會)
1999.9
市級
開展德育課題研究的幾點做法
2002.7.
市級
《促進三大群體成長和發展的園本化策略》
2006.6
市級
擔任貴陽市振華幼師“音樂教學法教師”
1996.9
市級
體驗式教研初探——貴陽市教科所
2008.4
市級
關於人本管理與教師專業發展——
貴陽市幼兒師範學校
2008.5
區級
《我園的管理之路》(區園長培訓班)
2006.4.
區級
被貴陽市南明區教師進修學校聘請為兼職教師
2005.8
國家級
-
參與中央教科所主編的幼兒德育教材《好孩子好習慣》小班下冊編寫
2004.10
省級
-
幼兒情緒狀態調查與分析(在《貴州教育》1998年第7、8期刊登)
1998.7
-
省級
4—6歲兒童在遊戲活動中口語情況調查(在《貴州教育》1999年第7、8期刊登)
1999.7
省級
淺談角色遊戲對幼兒社會化的促進作用(在《貴州教育》2000年第9期刊登)
2000.9
省級
正在參與省人民出版社“多彩貴州幼兒教材”編寫
-
市級
幼稚園環境創設在《教育通訊》2002年第2期
2002.2
市級
怎么教孩子辨別是非(《娃娃報》第一期)
-
市級
園本管理策略的探索與實踐(《貴州教育》 2008年第18期)
2008
區級
淺談維護兒童基本心理權益《南明教育》1999年4月
1999.4
區級
開展德育課題研究的幾點做
2002.10

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