基本介紹
學院歷史,學院現狀,學院領導,專業設定,校園環境,合作辦學特點,國際交流與合作,美國高等教育,德國高等教育,波蘭高等教育,澳大利亞高等教育,
學院歷史
鄭州大學中外合作辦學始於2004年，國際學院是鄭州大學內設的專門開展中外合作辦學教學、管理與研究的綜合性學院。鄭州大學國際學院前身是2007年成立的鄭州大學佛羅里達國際學院。經過近6年的建設與發展，學院合作辦學範圍逐步擴大，辦學層次、質量與水平不斷提升。為適應學院建設發展的實際需要，2013年元月，經學校研究決定，更名為國際學院。國際學院更名的主要目的是希望能夠和全世界的知名院校進行合作，建設成為一個具有區域示範性、知名度的國際性學院。
鄭州大學國際學院的前身鄭州大學佛羅里達國際學院，是河南省人民政府根據《中華人民共和國中外合作辦學條例》和《中華人民共和國中外合作辦學條例實施辦法》批准設立，由鄭州大學與美國佛羅里達大學（University of Florida）共同舉辦的中外合作辦學機構。鄭州大學佛羅里達國際學院成立於2007年7月，是鄭州大學的綜合學院，座落於鄭州市中心——環境優美的鄭州大學南校區(原鄭州大學)。
2016年全校中外合作辦學學生由國際學院統一管理，實現辦學模式的轉型，同時面向全國招生，實現生源結構的最佳化。國際學院招生計畫結構實現重大轉變，計畫層次得到顯著提升，為進一步提高我院本科生源質量、實現學院轉型發展奠定了基礎。目前學院不僅成為鄭州大學對外合作交流的視窗和教育國際化的平台，而且在河南乃至全國合作辦學學院中贏得了良好的社會聲譽和較高的知名度。
學院現狀
辦學定位
學院緊緊圍繞學校建設“雙一流”的目標，堅持“創新辦學模式、強化內涵建設、凝練辦學特色”的發展思路和國際化辦學理念，積極引進國外優質教育資源，結合實際情況進行融合創新，逐步形成全球化背景下適合中國高等教育發展的國際化特色人才培養模式，成為學校融入世界的橋樑和紐帶；學院緊密圍繞中原經濟區和鄭州航空港經濟綜合試驗區建設與發展的需要，為區域經濟發展培養高端國際化人才，推動中原乃至全國的經濟發展，在全國的中外合作辦學中確立示範引領的地位。
發展目標
未來幾年，學院將建設成為學科體系完備、師資力量強大、人才培養特色鮮明、招生專業方向穩定、教學環境良好、管理水平出色、辦學經驗豐富、集國際工程師學院、空港經濟學院、中俄文化藝術學院、出國留學培訓中心四位一體國內一流的國際學院。學院堅持以學生為本，以質量立院，以創新求發展，以培養社會急需的各類高端國際化人才為根本宗旨和目標：與澳大利高校合作成立空港經濟學院，為鄭州航空港實驗區培養國際化人才；充分利用鄭州大學作為中俄文化高校聯盟創始成員的優勢，與俄羅斯、白俄羅斯高校合作建設中俄文化藝術學院，為中原經濟區建設培養兼具中俄（白俄）文化背景的國際化人才；與波蘭高校合作，為國家“一帶一路”戰略實施培養國際化人才。
學科建設方面
目前學院共設本科專業14個，其中中外合作辦學本科教育項目7個，包括與波蘭羅茲大學合作舉辦的經濟學專業、與華沙大學合作舉辦的套用心理學專業、與白俄羅斯國立音樂學院合作舉辦的音樂表演專業、與日本長岡技術科學大學合作舉辦的材料科學與工程專業、與澳大利亞伍倫貢大學合作舉辦的計算機科學與技術、通信工程、電子信息工程專業；中外本科課程合作項目7個，包括與澳大利亞蒙納士大學合作舉辦的國際經濟與貿易、法學、視覺傳達設計、會計學、經濟統計學、金融學、工商管理專業。目前在校生4548名，2016級新生人數1749名。
鄭州大學國際學院適應經濟全球化的發展需要，堅持國際化的辦學理念，充分利用鄭州大學和國際知名大學的教育資源，優勢互補，強強合作，攜手並進，致力於培養國際化、套用型、複合型的各類專業人才。學院通過引進和借鑑國際知名大學的辦學理念、培養模式、教育資源和管理經驗，使學生在國內就能享受到國外的優質教育資源；通過逐步改革與完善教學內容、課程體系、教學方法和教學手段，不斷完善人才培養方案，形成了自己的辦學特色。
師資隊伍方面
學院的師資力量來源包括四個方面：一是我院公開招聘的優秀公共課教師39名；二是學校相關專業院系選派的專業課教師107名；三是我院面向全球招聘的專職雙語專業課教師20名；四是與國外合作院校共同選聘的外籍語言和專業課教師70名。近幾年，學院也一直採取各種切實可行的措施，致力於師資隊伍結構的最佳化和整體素質的提高，聘請的教師中不僅有治學嚴謹、學術造詣很深的老教授，還有不少富於創新精神、站在學科前沿的中青年教師。
鄭州大學國際學院擁有一支高素質的教師隊伍和管理隊伍。授課教師為鄭州大學教學經驗豐富的教授、副教授或博士，以及國外合作院校派駐的外籍教師；管理隊伍中多數具有碩士以上學位。學院教學設施先進完備，建有本院專用的多媒體教室、高性能新配置的微機室、寬敞明亮的語音室和功能齊全的學術報告廳，通過現代化的教育手段，全方位地向學生傳授新知識，為學生的學習創造良好的條件。
國際合作方面
學院已同9個國家20所大學建立了合作關係，開展中外合作辦學本科教育項目、本科課程合作項目、本科雙學位項目、本碩連讀項目及短期交流合作項目等多形式的合作項目。其中，同現有的14個本科專業合作院校開展“2+2”本科雙學位項目，參加該項目的同學，在鄭州大學完成2年或3年的學習後，可以申請到國外合作院校繼續學習，順利完成國內、國外的所有課程後，可同時獲得國內和國外學校頒發的學歷學位證書。同部分國外院校開展“3+1+1”本碩連讀項目，學生在本科學習階段的第四年在國際學院學習一年，各門課程按照外方要求實施教學，由優秀師資擔當項目的主講老師，才用漸進式雙語或英語教學，傳授國外授課思維方式和學習技巧，後在國外院校學習一年，學分修完後，符合碩士學位授予條件的，獲得國外院校授予的碩士學位。學院特別設立“優秀學生出國留學獎學金”，對出國留學的優秀學生予以獎勵。同時，學院每年選拔10-20名優秀本科生，全額資助其到國外大學進行交流學習。
學院領導
職 務 | 姓 名 |
黨總支書記 | 安立民 |
院長 | 石茂生 |
常務副院長 | 王國慶 |
副書記 | 白付理 |
副院長 | 魏勝強 |
副院長 | 程海泉 |
副院長 | 余義芳 |
副處級輔導員 院長助理 | 程瑞彩 |
專業設定
1.經濟學
本專業培養能夠適應世界經濟全球化、開放化的發展趨勢和中國經濟現代化、國際化的現實需要,具備比較紮實的馬克思主義經濟學理論基礎，熟悉現代東西方經濟學理論，熟練掌握現代經濟分析方法，具備向經濟學相關領域擴展滲透的能力，具有較強的觀察、分析和解決實際經濟問題能力，能在政府機關、工商企業及學校從事經濟管理和教學科研工作,通曉國際規則，富有國際競爭力的德才兼備的國際化創新型、複合型經濟人才。
2.套用心理學
本專業培養掌握紮實的心理學基本理論、基本知識和基本技能，了解套用心理學在國內外的最新發展動態和套用前景，勇於創新，具有良好的科學精神和人文素養，適應社會發展需要，具有運用心理學知識解決實際問題的能力，能夠在教育教學、諮詢、研究、管理、市場開發等領域勝任專業工作，具有國際視野的國際化創新型、複合型套用心理人才。
3.國際經濟與貿易
本專業培養能夠適應世界經濟全球化、開放化的發展趨勢和中國經濟現代化、國際化的現實需要，系統掌握國際經濟與貿易方面的理論知識與實踐技能，熟悉國際通行的對外經貿規則,了解國際市場行情，擅長國際商務談判，具有良好的外語基礎和社會交際能力，能夠在政府對外經貿管理機構、涉外經貿企業及科研院所和行業協會從事業務、管理、宣傳和策劃工作,富有國際競爭力的德才兼備的國際化創新型、複合型的對外經貿人才。
4.法學
本專業培養具有廣泛的人文社會科學知識基礎，熟悉國內外基本法學理論和法律制度，系統掌握法學知識、法學理論和法學方法，具有較強的判斷能力、分析能力、實踐操作能力，具備獨立從事法學研究工作的基本素質和創新意識、國際視野、開拓精神，能夠較為熟練地套用有關法律知識和法學理論處理國內外法律事務和法律糾紛，能夠在政府部門、司法機關、企事業單位從事法律相關工作的國際化、複合型卓越法律人才。
本專業培養具有廣泛的人文社會科學知識基礎，熟悉國內外基本法學理論和法律制度，系統掌握法學知識、法學理論和法學方法，具有較強的判斷能力、分析能力、實踐操作能力，具備獨立從事法學研究工作的基本素質和創新意識、國際視野、開拓精神，能夠較為熟練地套用有關法律知識和法學理論處理國內外法律事務和法律糾紛，能夠在政府部門、司法機關、企事業單位從事法律相關工作的國際化、複合型卓越法律人才。
5.視覺傳達設計
本專業培養掌握視覺傳達設計的基本理論和基本知識,具備視覺傳達設計與創作、教學和研究等方面的知識和能力，了解國內外視覺傳達設計的發展動態和套用前景，勇於創新，具有良好的科學精神和人文素養,能在藝術設計教育、研究、設計、生產和管理單位從事藝術設計、研究、教學、管理等方面工作, 具有國際視野德才兼備的國際化創新型、複合型視覺傳達與設計人才。
6.會計學
本專業培養能夠適應世界經濟全球化、開放化的發展趨勢和中國經濟現代化、國際化的現實需要，掌握會計、管理、經濟、金融、法律、外語和計算機套用的知識和能力，具有實踐能力和溝通技巧，通曉國際規則，能夠在工商企業、金融企業、中介機構、政府機構、事業單位及其他相關部門勝任會計及相關工作（包含從事會計教學與研究），富有國際競爭力的德才兼備的國際化創新型、複合型會計人才。
7.金融學
本專業培養能夠適應世界經濟全球化、開放化的發展趨勢和中國經濟現代化、國際化的現實需要，系統掌握金融學基本理論，掌握商業銀行經營管理、證券投資和商業保險等基本知識與基本技能，了解國際金融業發展現狀，熟悉國內外金融法規、國際金融服務規則，能在銀行、證券和其他金融機構，以及政府有關金融巨觀管理部門從事實際業務、管理工作，富有國際競爭力的德才兼備的國際化創新型、複合型金融人才。
8.經濟統計學
本專業培養能夠適應世界經濟全球化、開放化的發展趨勢和中國經濟現代化、國際化的現實需要，具有堅實的數理基礎，掌握經濟統計學的基本理論與方法，既能從事理論研究，也能解決實際問題，能夠在科研機構、高等學校、政府部門等從事科研、教學、管理和研發工作,通曉國際規則，具有國際視野的德才兼備的國際化創新型、複合型經濟統計人才。
9. 工商管理
本專業培養能夠適應世界經濟全球化、開放化的發展趨勢和中國經濟國際化的現實需要，系統掌握與工商管理相關的經濟、金融、法律、社會等方面的基礎理論和專業知識，熟悉現代化的管理方法和管理手段，擁有系統性思維、批判性思考和較強的數理分析技能，具備識別和解決管理問題的能力，能在政府部門、企事業單位從事管理以及相關工作，富有國際競爭力的德才兼備的國際化創新型、複合型工商管理人才。
10.計算機科學與技術
本專業培養具有良好科學素養，系統掌握計算機科學與技術，熟悉計算機硬體、軟體與套用的基本理論、基本知識和基本技能，具備運用計算機軟體和計算機套用技術解決實際問題的能力，能夠在政府部門、企事業單位從事計算機科學與技術操作與管理的高等工程技術人才。
11.電子信息工程
本專業主要培養熟練掌握信號獲取與處理、電子設備與信息系統等方面的知識，具有電子與信息工程基本操作技能，具備設計、開發、套用電子設備和信息系統的基本能力，能夠在政府部門、企事業單位從事電子技術和信息系統的研究、設計、製造、套用和開發的工程技術人才。
12.通信工程
本專業主要培養熟練掌握通信系統和通信網方面的基礎理論、組成原理和設計方法，具有通信技術、通信系統和通信網等方面知識，具備從事現代通信系統的設計、開發、調試和工程套用基本能力，能在通信領域中從事研究、設計、製造、運營及在國民經濟和國防事業中從事開發、套用通信技術及設備的工程技術人才。
13.材料科學與工程
本專業主要培養適應市場經濟需要，系統掌握材料科學與工程專業的基本理論與套用知識，精通日語且具有國際視野，能在學校、研究機構、企業及其它相關部門從事有關工作的國際化複合型創新材料科學與工程人才。
14.音樂表演
本專業系統引進白俄羅斯國立音樂學院先進的辦學理念、教學計畫、原版教材、優秀師資，在滿足中國高等教育基本要求的同時，與白方相關專業接軌，旨在培養音樂表演能力和外語運用能力突出，具有“出色音樂表演技能+俄語套用能力+國際交流能力”獨特競爭優勢的高素質、複合型、國際化的專業人才。
校園環境
鄭州大學南校區教14號樓、15號樓、16號樓、17號樓等為學院教學實驗的主要場地，教學設施先進完備。建有本院現代化多媒體教室64個，高寬敞明亮的語音室13個，專業的製圖室16個、畫室6個，高性能新配置的微機室4個，電子圖書閱覽室1個，功能齊全的學術報告廳1個。此外，鄭州大學南校區資源豐富的圖書館、現代化的運動場、體育館等設施，全方位地為同學們學習和生活創造了良好的條件。
圖書館
圖書館學院為適應經濟全球化的發展需要，通過各種途徑和形式鼓勵、支持學生參加、組織形式多樣的專業知識技能競賽、文體娛樂活動、社會實踐及社會公益等活動，豐富學生課外生活，提高學生綜合素質。學院堅持教育國際化辦學理念，與20所國外大學建立了合作關係，開展了合作辦學和短期互訪講學、國際本科、國際本碩連讀等合作項目，為學生提供多種出國深造機會。學院堅持以學生為本，以質量立院，以創新求發展，以制度作保障，充分利用鄭州大學和國外合作大學的優質教育資源，優勢互補，強強合作，攜手並進，使學院各項工作不斷取得新進展、新跨越。
合作辦學特點
1. 學院合作辦學的辦學模式分別為4+0。即學生在鄭州大學完成4年或3年全部課程的學習，達到畢業要求的，獲得鄭州大學授予的學歷學位證書。不頒發合作項目外國學校的學歷學位證書；
學生前兩年在鄭州大學學習課程，後兩年可以選擇去合作院校學習，需要支付雙方學費，達到畢業要求的，獲得雙方的畢業證。“4+0”模式的特點就是後兩年出國學習是自願的，不是強制的。
2. 學院通過引進國外先進的辦學理念、培養方案、教學計畫、原版教材、優秀師資，實現中外合作辦學培養目標，學生無需走出國門即可享受到國外優質的教育資源。
3. 學院注重外語教學，在日常的英語教學中，選聘優秀的外籍教師擔任口語課程，採用國際先進的教學理念和方式進行授課。同時，學院開辦語言強化班，選聘專業的培訓教師，對有興趣的學生進行免費的語言培訓。
4. 為滿足學生出國深造的需要，學院專門設立國際合作辦公室，與國外院校開展了多種形式的學生交流項目，包括國際本科項目、國際本碩連讀項目。學生在讀期間可申請到國外大學學習，分別在鄭州大學和國外高校完成相應課程，取得規定學分、符合雙方協定約定的學生，可獲得鄭州大學授予的學歷學位證書和國外高校授予的學歷學位證書。
5. 為鼓勵廣大學生出國深造，幫助優秀學生在國外順利完成學業，充分發揚學院辦學特色，學院面向全院學生設立“優秀學生出國留學獎學金”，對有志於出國留學的優秀學生予以獎勵。同時，學院每年選拔10-20名優秀本科生，全額資助其到國外大學攻讀學士學位或進行學習交流。
學生前兩年在鄭州大學學習課程，後兩年可以選擇去合作院校學習，需要支付雙方學費，達到畢業要求的，獲得雙方的畢業證。“4+0”模式的特點就是後兩年出國學習是自願的，不是強制的。
2. 學院通過引進國外先進的辦學理念、培養方案、教學計畫、原版教材、優秀師資，實現中外合作辦學培養目標，學生無需走出國門即可享受到國外優質的教育資源。
3. 學院注重外語教學，在日常的英語教學中，選聘優秀的外籍教師擔任口語課程，採用國際先進的教學理念和方式進行授課。同時，學院開辦語言強化班，選聘專業的培訓教師，對有興趣的學生進行免費的語言培訓。
4. 為滿足學生出國深造的需要，學院專門設立國際合作辦公室，與國外院校開展了多種形式的學生交流項目，包括國際本科項目、國際本碩連讀項目。學生在讀期間可申請到國外大學學習，分別在鄭州大學和國外高校完成相應課程，取得規定學分、符合雙方協定約定的學生，可獲得鄭州大學授予的學歷學位證書和國外高校授予的學歷學位證書。
5. 為鼓勵廣大學生出國深造，幫助優秀學生在國外順利完成學業，充分發揚學院辦學特色，學院面向全院學生設立“優秀學生出國留學獎學金”，對有志於出國留學的優秀學生予以獎勵。同時，學院每年選拔10-20名優秀本科生，全額資助其到國外大學攻讀學士學位或進行學習交流。
國際交流與合作
美國高等教育
美國佛羅里達大學是美國佛羅里達州歷史最為悠久的、規模最大的、綜合性旗艦大學；也是美國專業設定、學術性最為多樣化的大學。1853年，由佛羅里達州政府出資的東佛羅里達神學院接管了位於Ocala的Kingsbury學院。這個學院於19世紀60年代遷移至Gainesville，之後又與位於Lake City的州立佛羅里達農學院合併。在1905年，通過立法，學院變更為大學，並移至Gainesvill。1906年9月26日，首批102位學生在今天的校址上開課。1947年，佛羅里達大學正式對外招收女學生。
佛羅里達大學占地面積2000英畝，擁有990多座建築，其中170座為教室和實驗室，校園的東北角被列為國家級的歷史古蹟。佛羅里達大學擁有在校學生近50000名，是美國最大的五所大學之一。在校學生來自於全美國50個州和100多個國家，其中近71%的新生屬於高中生中10%的頂尖優等生，近90%的入學新生成績在國家平均標準之上。佛羅里達大學現有16個學院，100多個研究服務中心與科研所，提供100多個本科專業、超過200個研究生專業。佛羅里達大學擁有超過4000名在教育、研究和服務領域享有崇高聲譽的教師。超過24%的教師是美國國家性的科學、工程研究院、醫學學會的成員或者是相似的外國科研機構的成員。佛羅里達大學擁有超過10億的藏書，價值超過20億美圓。佛羅里達大學的圖書館作為佛羅里達州最大的信息資源館，館記憶體有超過400萬卷的圖書，超過700萬的縮影膠片，還有數千冊的電子版雜誌。佛羅里達大學在建立國際教育研究和服務方面具有悠久的歷史。佛羅里達大學在法國巴黎及中國北京均設有分支機構。
美國韋伯國際大學（Webber International University）是一所商科型大學，建校於1927年，距今已有近90年的歷史。起初是一所專門培養女性高級商業人才的女子大學。自1971年，學校開始招收男學生。如今，韋伯國際大學招收和培養專科，本科和碩士等各級學位的學生。
學校位於美國著名的旅遊勝地佛羅里達州。占地110英畝（約合750市畝）的韋伯國際大學，座落於Crooked湖畔。校區距離迪斯尼樂園僅有40分鐘的車程。
在過去的近九十年的歷程中，韋伯國際大學以嚴謹的教學，求實的學風，創新的思維而著稱。美國韋伯國際大學辦學宗旨是培養未來企業界領袖。要求學生對創新思維和創造性成就不懈追求。
韋伯國際大學有雄厚的師資力量。學生來自全球36個國家和美國22個州。韋伯國際大學教授與學生的比例是1：10，這樣低的比例保證了小班上課。所有課程都由教授親自授課。教授們對自己學生的情況更熟悉，學生們能得到更及時、更有針對性的輔導，學生和老師之間的溝通更加迅速有效。
韋伯國際大學由美國南方高校認證委員會認證，獲準頒發理學準學士、理學學士學位，還可授予工商管理碩士（MBA）學位。所有學位得到美國教育部，佛羅里達州教育部的認可。
韋伯國際大學是中國教育部首批正式認可的國外正規院校，其頒發的學位都得到中國教育部的承認，詳情可見中國教育部留學認證監管網的美國學校名單。
韋伯國際大學在美國有很高的聲譽，被《普林斯頓評論》（Princeton Review）雜誌評為“東南部最佳”和“最有價值學院。” 在美國最權威的《美國新聞及世界報導》(US News and World Report)大學排名中，韋伯國際大學被評為美國同類高校中前十一名。
佛羅里達大學占地面積2000英畝，擁有990多座建築，其中170座為教室和實驗室，校園的東北角被列為國家級的歷史古蹟。佛羅里達大學擁有在校學生近50000名，是美國最大的五所大學之一。在校學生來自於全美國50個州和100多個國家，其中近71%的新生屬於高中生中10%的頂尖優等生，近90%的入學新生成績在國家平均標準之上。佛羅里達大學現有16個學院，100多個研究服務中心與科研所，提供100多個本科專業、超過200個研究生專業。佛羅里達大學擁有超過4000名在教育、研究和服務領域享有崇高聲譽的教師。超過24%的教師是美國國家性的科學、工程研究院、醫學學會的成員或者是相似的外國科研機構的成員。佛羅里達大學擁有超過10億的藏書，價值超過20億美圓。佛羅里達大學的圖書館作為佛羅里達州最大的信息資源館，館記憶體有超過400萬卷的圖書，超過700萬的縮影膠片，還有數千冊的電子版雜誌。佛羅里達大學在建立國際教育研究和服務方面具有悠久的歷史。佛羅里達大學在法國巴黎及中國北京均設有分支機構。
美國韋伯國際大學（Webber International University）是一所商科型大學，建校於1927年，距今已有近90年的歷史。起初是一所專門培養女性高級商業人才的女子大學。自1971年，學校開始招收男學生。如今，韋伯國際大學招收和培養專科，本科和碩士等各級學位的學生。
學校位於美國著名的旅遊勝地佛羅里達州。占地110英畝（約合750市畝）的韋伯國際大學，座落於Crooked湖畔。校區距離迪斯尼樂園僅有40分鐘的車程。
在過去的近九十年的歷程中，韋伯國際大學以嚴謹的教學，求實的學風，創新的思維而著稱。美國韋伯國際大學辦學宗旨是培養未來企業界領袖。要求學生對創新思維和創造性成就不懈追求。
韋伯國際大學有雄厚的師資力量。學生來自全球36個國家和美國22個州。韋伯國際大學教授與學生的比例是1：10，這樣低的比例保證了小班上課。所有課程都由教授親自授課。教授們對自己學生的情況更熟悉，學生們能得到更及時、更有針對性的輔導，學生和老師之間的溝通更加迅速有效。
韋伯國際大學由美國南方高校認證委員會認證，獲準頒發理學準學士、理學學士學位，還可授予工商管理碩士（MBA）學位。所有學位得到美國教育部，佛羅里達州教育部的認可。
韋伯國際大學是中國教育部首批正式認可的國外正規院校，其頒發的學位都得到中國教育部的承認，詳情可見中國教育部留學認證監管網的美國學校名單。
韋伯國際大學在美國有很高的聲譽，被《普林斯頓評論》（Princeton Review）雜誌評為“東南部最佳”和“最有價值學院。” 在美國最權威的《美國新聞及世界報導》(US News and World Report)大學排名中，韋伯國際大學被評為美國同類高校中前十一名。
德國高等教育
德意志聯邦共和國高等教育非常普及，各類高等學校共有368所，分布在16個聯邦州，註冊學生總人數約190萬。其中最好的是綜合大學（Universität,含理工、師範、全科大學等）127所，學生130多萬；套用科學大學(Fachhochschule)186所，學生48萬多；藝術、音樂院校55所，學生3萬餘名。目前在德國的外國留學生總人數約20萬。每年入學新生人數約22萬。各類大學共設專業400餘個
德國的高等學校絕大部分都坐落在人文環境良好、自然環境優美的城市，優越的教學、科研和生活設施為完成大學學業提供了客觀和物質上的保證。
(一)德國公立大學的免學費教育德國的大學絕大部分均系公立性質，由聯邦政府撥款辦學，按現行規定無論對德國學生還是外國學生一律免收學費。但學生每學期須交納註冊費和福利費。
(二)高等院校的教學制德國高校因類別和專業的不同，規定的學習年限也不同，但一般為3學年的本科，2學年的碩士，3學年的博士。每個學年又分為兩個學期，即冬季學期和夏季學期。本、碩階段通常為連讀課程。藝術院校通常需讀 7 - 10 個專業學期完成碩士課程。
(三)高等院校的類型
1、綜合大學（Universität）這是一種學科較多、專業齊全、特彆強調系統理論知識、教學科研並重的高等學校。
2、套用科學大學（Fachhochschule）此類大學設有工程、技術、農林、經濟、金融、工商管理、設計、護理等專業，原則上不設一般意義上的文科類專業。其課程設定和內容除必要的基礎理論外，多偏重於套用學科，專業分類較細，教學安排緊湊，學制較短。
3、藝術與音樂學院（Kunsthochschle und Musikhochschule）此類大學相對來說數量不多，規模不大，本著因材施教的原則實行小班或個別教學，以培養和發展學生的個性和藝術才能。
以上三類大學屬同等的高等學校，通過畢業考試和論文答辯的畢業生可直接獲得"碩士"學位，並得到歐盟和中國政府承認。
(一)德國公立大學的免學費教育德國的大學絕大部分均系公立性質，由聯邦政府撥款辦學，按現行規定無論對德國學生還是外國學生一律免收學費。但學生每學期須交納註冊費和福利費。
(二)高等院校的教學制德國高校因類別和專業的不同，規定的學習年限也不同，但一般為3學年的本科，2學年的碩士，3學年的博士。每個學年又分為兩個學期，即冬季學期和夏季學期。本、碩階段通常為連讀課程。藝術院校通常需讀 7 - 10 個專業學期完成碩士課程。
(三)高等院校的類型
1、綜合大學（Universität）這是一種學科較多、專業齊全、特彆強調系統理論知識、教學科研並重的高等學校。
2、套用科學大學（Fachhochschule）此類大學設有工程、技術、農林、經濟、金融、工商管理、設計、護理等專業，原則上不設一般意義上的文科類專業。其課程設定和內容除必要的基礎理論外，多偏重於套用學科，專業分類較細，教學安排緊湊，學制較短。
3、藝術與音樂學院（Kunsthochschle und Musikhochschule）此類大學相對來說數量不多，規模不大，本著因材施教的原則實行小班或個別教學，以培養和發展學生的個性和藝術才能。
以上三類大學屬同等的高等學校，通過畢業考試和論文答辯的畢業生可直接獲得"碩士"學位，並得到歐盟和中國政府承認。
波蘭高等教育
1.波蘭的概況
« 作為歐盟國家，持波蘭的簽證和身份證可以去歐洲其他國家生活；« 波蘭作為歐盟的成員國，於2007年底加入申根區；
« 教育水平在歐洲享有很高的名譽，產生十多個諾貝爾獎獲得者，歷史文化名人輩出：居里夫人、蕭邦、哥白尼；
« 將近400所高等大學院校，擁有高水平師資及完善的教學設備； « 有一千多年的歷史，面積在歐洲排列為第八大國家。位於歐洲的心臟地帶，交通四通八達，具有地理位置的天然優越性；
« 北部三百多平方公里的森林地帶及蜿蜒的波羅的海岸，冰川時代形成的天然湖泊，四季分明，風景迷人；
« 高素質人群，社會穩定，治安良好，人民友善，優越的社會和自然環境成為了學習、工作的最好保障。
2. 波蘭高等教育的學費和留學期間的生活費
« （人民幣對歐元匯率參考2012年1月18日 人民幣兌歐元1:8.08）；
« 大學專業課學費1-3萬元人民幣/年；醫科和藝術類4萬元人民幣/年；同時還可選修德語、法語、西班牙語等第二外語教學課程）
« 生活費（含吃住）約1.5-2.2萬元RMB/年；
« 如希望學習波蘭語，每年語言學費約2.5-3萬元人民幣；
« 波蘭語授課的專業約合人民幣2-5萬元；
« 這樣的價格相等於歐盟多數國家的1/5 - 2/5 。
3. 波蘭高等學校的學制
為3學年的本科，2學年的碩士，3學年的博士。大學採用歐洲學分轉換制度（ECTS），大部分大學全英文授課。
4. 波蘭高等教育的特點
« 赴歐洲學習最方便快捷的途徑；
« 教育水平發達，師資力量強，教學設備完善；
« 費用低廉，每學年學費和生活費為4萬人民幣左右；
« 申請手續簡便快捷，簽證成功率高；
« 申請條件簡單，無語言要求；
« 學習生活環境舒適安全，享受醫療，保險等待遇；
« 採取ECTS學分轉移制度，可以將學費轉到其他歐洲國家大學；
« 與歐洲眾多著名大學開展廣泛合作交流；
« 純英語授課，文憑含金量高，完全與國際接軌，歐盟國家與中國均予以承認；
« 波蘭中國人少，中波貿易額逐年加大，發展空間大；
« 波蘭物價水平低，因為是歐盟國家，所以生活質量與其他歐洲國家一樣；
« 大量的經濟特區，開放的投資政策，易獲得波蘭的工作簽證，從而可以在歐盟自由通行；
« 歐盟經濟扶持，將近四千萬的人口，市場潛力巨大；
« 波蘭有許多世界著名人物，如大思想家哥白尼、鋼琴家蕭邦、居里夫人。
« 北部三百多平方公里的森林地帶及蜿蜒的波羅的海岸，冰川時代形成的天然湖泊，四季分明，風景迷人；
« 高素質人群，社會穩定，治安良好，人民友善，優越的社會和自然環境成為了學習、工作的最好保障。
2. 波蘭高等教育的學費和留學期間的生活費
« （人民幣對歐元匯率參考2012年1月18日 人民幣兌歐元1:8.08）；
« 大學專業課學費1-3萬元人民幣/年；醫科和藝術類4萬元人民幣/年；同時還可選修德語、法語、西班牙語等第二外語教學課程）
« 生活費（含吃住）約1.5-2.2萬元RMB/年；
« 如希望學習波蘭語，每年語言學費約2.5-3萬元人民幣；
« 波蘭語授課的專業約合人民幣2-5萬元；
« 這樣的價格相等於歐盟多數國家的1/5 - 2/5 。
3. 波蘭高等學校的學制
為3學年的本科，2學年的碩士，3學年的博士。大學採用歐洲學分轉換制度（ECTS），大部分大學全英文授課。
4. 波蘭高等教育的特點
« 赴歐洲學習最方便快捷的途徑；
« 教育水平發達，師資力量強，教學設備完善；
« 費用低廉，每學年學費和生活費為4萬人民幣左右；
« 申請手續簡便快捷，簽證成功率高；
« 申請條件簡單，無語言要求；
« 學習生活環境舒適安全，享受醫療，保險等待遇；
« 採取ECTS學分轉移制度，可以將學費轉到其他歐洲國家大學；
« 與歐洲眾多著名大學開展廣泛合作交流；
« 純英語授課，文憑含金量高，完全與國際接軌，歐盟國家與中國均予以承認；
« 波蘭中國人少，中波貿易額逐年加大，發展空間大；
« 波蘭物價水平低，因為是歐盟國家，所以生活質量與其他歐洲國家一樣；
« 大量的經濟特區，開放的投資政策，易獲得波蘭的工作簽證，從而可以在歐盟自由通行；
« 歐盟經濟扶持，將近四千萬的人口，市場潛力巨大；
« 波蘭有許多世界著名人物，如大思想家哥白尼、鋼琴家蕭邦、居里夫人。
澳大利亞高等教育
蒙（莫）納什大學位於維多利亞的墨爾本市，是澳洲最大的大學之一，是世界前百強大學。共有八個校區，每個校區皆各具特色。克雷頓和考非爾校區位於墨爾本市郊；帕克威爾校區在市中心；半島校區在海灣邊；柏瑞克校區位於墨爾本東部；吉普斯蘭校區在鄉間；還有位於吉隆坡的馬來西亞分校、義大利校區及南非的分校。
蒙（莫）納士大學(Monash University)是澳大利亞規模最大的國立大學之一、其綜合實力在各大學中名列前茅，被評為澳大利亞五星級大學。莫納什大學是澳大利亞八大名校（Group Of Eight)之一，是一所國際性的大學，在墨爾本本部有六個校區；在南非、馬來西亞設有分校；在全球共設研究中心75個，此外還與美洲、亞洲、非洲、中東、歐洲超過110個研究中心建立了全球化研究網路與交流連結。
莫納什大學於世界大學排名中，一直位處澳洲前列，2012-2013年莫納什大學被QS大學排名於全球61位，泰晤士報排名於全球99位。
蒙（莫）納士大學(Monash University)是澳大利亞規模最大的國立大學之一、其綜合實力在各大學中名列前茅，被評為澳大利亞五星級大學。莫納什大學是澳大利亞八大名校（Group Of Eight)之一，是一所國際性的大學，在墨爾本本部有六個校區；在南非、馬來西亞設有分校；在全球共設研究中心75個，此外還與美洲、亞洲、非洲、中東、歐洲超過110個研究中心建立了全球化研究網路與交流連結。
莫納什大學於世界大學排名中，一直位處澳洲前列，2012-2013年莫納什大學被QS大學排名於全球61位，泰晤士報排名於全球99位。
