鄧陽(華中師範大學教授)

鄧陽(華中師範大學教授)

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華中師範大學教授,博士生導師

基本介紹

  • 中文名:鄧陽
  • 國籍中國
  • 民族:漢族
  • 出生地:四川成都
  • 畢業院校:華中師範大學
  • 學位/學歷:博士/研究生
  • 職業:教師
  • 專業方向:課程與教學論、科學教育、化學教育
  • 職稱:教授
  • 性別:男
人物簡介,工作履歷,主要成就,

人物簡介

鄧陽,男,四川成都人。華中師範大學教授、博士生導師。從事課程與教學論、科學教育、化學教育的研究與教學工作。

工作履歷

學習和工作經歷:
・2006年9月至2010年6月:就讀於華中師範大學化學專業,獲理學學士學位;
・2010年9月至2012年6月:就讀於華中師範大學學科教學(化學)專業,獲教育碩士學位;
・2012年9月至2015年6月:就讀於華中師範大學課程與教學論專業,獲教育學博士學位;
・2015年7月至2017年6月:華中師範大學講師;
・2017年8月至2018年8月:美國賓夕法尼亞州立大學訪問學者;
・2017年7月至2022年6月:華中師範大學副教授;
・2022年7月起:華中師範大學教授。

主要成就

人才培養工作:
・2022年基礎教育國家級教學成果獎二等獎;
・2018年高等教育國家級教學成果獎二等獎;
・2022年湖北省優秀基礎教育教學成果一等獎;
・2018年湖北省高等學校教學成果一等獎;
・第二屆全國高校教師教學創新大賽二等獎;
・第二屆湖北省高校教師教學創新大賽一等獎;
・湖北省第七屆高校青年教師教學競賽理科組二等獎;
・華中師範大學第七屆本科教學創新獎一等獎;
・華中師範大學第十屆青年教師教學競賽一等獎(第一名);
・第四、第五屆全國高等院校化學專業師範生教學素質大賽優秀指導教師獎;
・第三、第七屆全國化學教育碩士教學技能大賽優秀指導教師獎;
・“田家炳杯”全日制教育碩士專業學位研究生教學技能大賽優秀指導教師獎(學生一等獎,連續兩屆);
・第九屆“華文杯”化學師範生教學技能交流展示活動一等獎指導教師;
・華中師範大學未來教育家計畫優秀指導教師獎;
・華中師範大學教育實習優秀指導教師獎;
・承擔湖北省高等教育教學研究項目、華中師範大學研究生教學改革研究項目等教研項目。參與華中師範大學化學學院“四維三全兩類一核心”的高等師範院校化學類專業深度改革項目,負責“化學(師範類)”方向人才培養深度改革研究。
・指導本科生榮獲“湖北省優秀學士學位論文獎”,指導碩士研究生榮獲“華中師範大學優秀碩士學位論文獎”,指導多名碩士研究生完成華中師範大學研究生教育創新資助項目;
・參編《新理念化學教學論》《新理念化學教學技能訓練》《化學課程標準與教材分析》《中學化學實驗教學研究》《中學化學奧林匹克競賽研究》等多部教材。
科學研究工作:
・迄今為止,出版學術專著兩部,在SSCI源刊Chemistry Education Research and PracticeInternational Journal of Science EducationScience & Education,CSSCI源刊《課程·教材·教法》《比較教育研究》《全球教育展望》《教師教育研究》,全國中文核心期刊《教育科學研究》《外國中國小教育》《化學教育》等刊物上發表學術論文近40篇,多篇學術論文被中國人民大學複印報刊資料全文轉載。部分代表性成果如下:
鄧陽. 從科學知識到科學素養——科學課程深度教學研究[M]. 福建教育出版社, 2022.
鄧陽. 科學論證能力的評價研究[M]. 華中師範大學出版社, 2020.
Deng, Y., & Wang, H. -X. Research on evaluation of Chinese students’ competence in written scientific argumentation in the context of chemistry[J]. Chemistry Education Research and Practice, 2017, 18, 127-150. [SSCI一區(教育與教育研究)]
Deng, Y., Kelly, G. J., & Xiao, L. -S. The development of Chinese undergraduate students’ competence of scientific writing in the context of an advanced organic chemistry experiment course[J]. Chemistry Education Research and Practice, 2019, 20, 270-287. [SSCI一區(教育與教育研究)]
He, X. -Y., Deng, Y., Yu, S. -S., Wang, H. -X. (2020). The influence of context on the large-scale assessment of high school students’ epistemic cognition of scientific argumentation[J], Science & Education, 2020, 29, 7-41. [SSCI一區(科學歷史與哲學),A&HCI,通訊作者]
Deng, Y., Kelly, G. J., & Deng, S. -L. The influences of integrating reading, peer evaluation, and discussion on undergraduate students’ scientific writing[J], International Journal of Science Education, 2019, 41, 1408-1433. [SSCI三區(教育與教育研究)]
鄧陽,彭琳茜.凸顯科學文化實踐的科學教學[J].教育研究與實驗,2023,(2):75-83.(CSSCI)
鄧陽,何雨婷.同伴互助學習中話語創生知識的內在機制、外在表現與實現策略[J].全球教育展望,2022(8):28-38. (CSSCI)
鄧陽, 劉瑩, 王后雄. 認識論資源的研究進路及其教學啟示[J]. 比較教育研究, 2021(3): 55-63. (CSSCI,國家社科基金資助期刊)
鄧陽, 宋文花, 王后雄. 化學學習中高中生創造性科學想像力的評價研究[J]. 課程·教材·教法, 2019(4): 91-96, 103. (CSSCI,國家社科基金資助期刊,人大複印資料全文轉載)
鄧陽, 王后雄. 中學生書面科學論證能力發展水平研究[J]. 課程·教材·教法, 2016(3): 114-121. (CSSCI,國家社科基金資助期刊,人大複印資料全文轉載)
鄧陽, 王后雄. 凸顯“解釋-論證”的科學探究:內涵、意義和實施策略[J]. 全球教育展望, 2015(10): 112-119. (CSSCI)
鄧陽, 蘇文安, 王后雄. 基於FCL模型的師範生教學實踐性知識學習共同體研究[J]. 教師教育研究, 2013(6): 53-59. (CSSCI)
鄧陽, 王后雄. 科學教育的新篇章:美國《下一代科學教育標準》及其啟示[J]. 教育科學研究, 2014(5): 69-74. (CSSCI擴展)
鄧陽, 王后雄. 科學教育中融入科學論證的必要性分析——基於科學本體、科學學習和國際比較視角[J]. 外國中國小教育, 2014(3): 60-65, 54. (CSSCI擴展)
李硯耘, 謝海婷, 鄧陽. 基於核心素養發展的高中化學深度教學——探究配合物的性質[J].化學教育, 2023(1): 50-55.
黎淑勤, 劉信宏, 鄧陽. 化學教育碩士研究生的科學本質觀研究——基於對科普微視頻的分析[J]. 化學教育(中英文), 2022(12): 92-98. (通訊作者)
白雲, 李娜娜, 鄧陽. “證據推理”在高考化學試題(全國卷)中的考查特點[J]. 化學教育(中英文), 2022 (15): 19-25. (通訊作者)
宿秀娟, 鄧陽. 大學生物理化學實驗報告寫作能力的評價工具設計研究[J]. 化學教育(中英文), 2020(20): 37-43. (通訊作者)
孫帥傑, 鄧陽. 化學知識三重表征的話語意義探析[J]. 化學教育, 2020(7): 38-43. (通訊作者)
樓方櫻子, 鄧陽.證據呈現方式對中學生書面化學論證能力的影響研究[J]. 化學教育, 2017(21): 37-42. (通訊作者)
・主持教育部人文社會科學研究青年基金項目、湖北省社科基金項目、中央高校基本科研業務費項目等科研項目。參與多項國家級、省部級教育科學研究項目;
・“學科核心素養的教、學、評”華中師範大學人文社會科學青年學術創新團隊負責人;
・榮獲東亞科學教育學會2015年國際會議傑出論文獎、全國第四屆教育碩士專業學位優秀論文獎、湖北省優秀學士學位論文獎、華中師範大學優秀博士學位論文獎;
社會服務工作:
・中國教育學會教育學分會課程學術委員會第六屆理事會理事;
・全國化學教師教育研究中心研究生教育分委會副主任委員;
・教育部華中師範大學基礎教育課程研究中心核心成員;
・華中師範大學新進教師教學成長領航導師;
・長期在武漢、成都、廣州、無錫、深圳、珠海、惠州等地指導中國小一線教學工作。

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