鄧超群(湖南大學外國語學院助理教授)

鄧超群，女，北京外國語大學博士，現任湖南大學外國語學院助理教授，碩士生導師。

基本介紹

• 中文名：鄧超群
• 畢業院校：東北大學
• 學位/學歷：博士
• 專業方向：外語學
• 任職院校：湖南大學外國語學院

人物經歷

教育經歷

1998.9-2002.6 湖南大學日語系 本科

2002.9-2005.6 湖南大學外國語學院 碩士

2005.10-2006.9 （日本）千葉大學國際交流中心 留學

2013.9-2017.6 北京外國語大學日本學研究中心 博士

2015.4-2016.3 （日本）東北大學國際文化研究科 留學

工作經歷

2006.11-2008.6 湖南大學外國語學院 助教

2008.7-至今 湖南大學外國語學院 助理教授

2009.11-2010.1 （日本）大阪府立大學訪問學者

學術兼職

（1）漢日對比語言學研究（協作）會會員

（2）日本語誤用と日本語教育學會會員

（3）日本第二言語習得研究會（JASLA）會員

研究領域

學科專業及研究方向

學科專業：日語語言文學

研究方向：日語語言學、日語教育、漢日對比語言學

教授課程

研究生課程：日語語法學、日語口譯基礎、日漢商務口譯、日語筆譯基礎

本科生課程：日語辭彙學、現代日語語法、基礎日語（1-4）、高級日語（1-2）

科研項目

主持項目

（1）“網際網路+”背景下高校日語教學模式的改革與實踐，2017年度湖南省教育廳教改項目

（2）生成詞庫論視域下的多義詞研究--日漢對比與語言類型探析，2014年度湖南省社科基金項目一般項目

（3）影子跟讀法在《綜合日語》課程中的套用研究，2013年度湖南大學教改項目

（4）基於建構主義理論的日語教學實踐研究，2012年度湖南大學教改項目

（5）中國學習者日語複合動詞的習得研究，湖南大學2011年度中央高校基本科研業務費重點項目

參與項目

（1）中日近代辭彙交流視閾下《新青年》的研究，2018年度教育部人文社科青年基金項目

（2）漢日複句構式的跨語言認知研究—以條件、因果複句為中心，2016年度教育部人文社

科青年基金項目

（3）中古漢語新詞新義的類型學研究，2013年度國家社科基金青年項目

（4）日語教學語料庫的開發與套用，2013年度國際合作項目（橫向）

（5）漢日語言對比研究，2012年度國際合作項目（橫向）

（6）《韻鏡》綜合研究，2011年度安徽省社科基金項目一般項目

（7）異文化場留日經歷者的敬語觀，2008年度湖南省社科基金項目一般項目

（8）高等學校日語教育發展與大學生就業研究，2007年度河南省社科聯一般項目

（9）學分制條件下學科競賽與外語（英、日語）專業大學生創新能力培養模式研究，

2007年度湖南大學教改課題

（10）大陸?香港?台灣三地中日同形語的對比研究，2003年度日本住友財團資助項目

學術成果

刊物論文

（1）「とてもNPがある」構文に関する一考察，《國際文化研究（第24號）》，（日本）東北大學國際文化學會，2018年3月

（2）日本語の出來事を表す「ある」構文の分析，《國際文化研究（第22號）》，（日本）東北大學國際文化學會，2016年3月

（3）《生成詞庫語義論》評介，《日語教育與日本學（第6輯）》，華東理工大學出版社，2015年9月

（4）複合動詞「～出す」の多義性と意味特徴，《中國日語教學研究文集之11 中國與日本--文化交流與相互認識》，大連理工大學出版社，2015年2月

（5）「出す」と「～出す」の意味的関連性，《日本學研究（第24輯）》，學苑出版社，2015年2月

（6）《韻鏡》版本述略，《皖西學院學報》，2011年第6期（合著）

（7）日中両語における型複合動詞の內部構造の異同，《多元化視角下的日語教學與研究》，華東理工大學出版社，2009年12月（合著）

（8）[てある]構文の問題點について，《日本學研究》,華東理工大學出版社, 2007年12月

（9）日漢V-V複合動詞的異同，《湖南大學學報（社會科學版）》，2005年第5期（合著）

（10）日語二類複合動詞的區分，《日語知識》，2004年第4期

學會發表

（1）「てある」構文の誤用から見る教育文法辭書の課題，國際シンポジウム【コミュニケーションのための日本語學習辭書を求めてー學習者調査から新しい辭書の構想と開発へー】，東京：日本國際交流基金日本語國際センター，2018年7月31日

（2）「とてもNPがある」構文に関する一考察，“日本與世界：文明的傳播、互動與發展”國際學術研討會，北京：北京大學，2018年6月2-3日

（3）日本語の出來事を表す「ある」構文に関する一考察ークオリア構造に基づいてー，2017年度華南地區國際日語教育研討會, 澳門：澳門大學，2017年11月18-19日

（4）Semantic and Syntactic Features of “Aru” Construction on Event Usage–from Perspective of Qualia Structure-，9th International Conference on Psychology, Language and Teaching（ICPLT）, Bangkok：Asian Institute of Technology，28-29 December 2016

（5）日本語における出來事を表す「ある」構文の分析，2015年度國際交流基金フェロー報告會，東京：日本國際交流基金本部，2015年12月11日

（6）複合動詞「～出す」の多義性と意味特徴，2014年度中國日語教育研究會年會及國際研討會，長春：東北師範大學，2014年6月20-21日

（7）「出す」と「～出す」の意味的関連性，若手研究の未來構築フォーラム，首爾：高麗大學，2014年6月7日

教材教參

（1）《日本商務禮儀》，張予娜主編，中國商務出版社，2006（本人為編者）

（2）《日本文學教程》，張予娜主編，華東理工大學出版社，2010（本人為編者）

（3）《新版標準日本語隨堂強化輔導（中級上）》，楊佳主編，大連理工大學出版社，

2010（本人為副主編）

（4）《新版標準日本語隨堂強化輔導（中級下）》，楊佳主編，大連理工大學出版社，

2010（本人為副主編）

獎勵榮譽

（1）獲2018年度湖南大學本科畢業論文優秀指導教師

（2）獲2017年度湖南大學外國語學院教學優秀獎

（3）獲2017年度湖南大學教學比賽二等獎

（4）2014、2015、2016連續三年獲得日本阿含宗桐山獎教獎學金學生論文獎

（5）獲2014年度博士研究生國家獎學金

（6）獲 2009 年度湖南省高等院校日語競賽“優秀指導教師”稱號

（7）獲 2008 年度湖南大學“工會積極分子”稱號

（8）獲 2007 年度湖南省高等院校日語競賽“優秀指導教師”稱號

（9）獲湖南省翻譯工作者協會第 9 次學術研討會“優秀論文”二等獎