鄧聯健

鄧聯健，教學理念：英語不是老師教會的，而是學生練會的。

基本介紹

• 中文名：鄧聯健
• 畢業院校：中南大學
• 信仰：中共黨員
• 性別：男
• 所學專業：外國語言學及套用語言學
• 學歷/學位:：研究生/碩士

人物經歷

1992年畢業於原，獲學士學位；2002年畢業於中南大學外國語言學及套用語言學專業，獲碩士學位。1992年起，一直任教於中南林業科技大學。先後任助教（1992—1997）、講師（1997—2001）、副教授（2001-2006）、教授（2006--），並擔任英語教研室副主任（1997-1999）、英語專業教研室主任（1999-2000）、外國語學院副院長（2002-2006）、大學外語教學部主任（2006--2010）、外國語學院院長（2010-至今）。現擔任教育部高等學校大學外語教學指導委員會委員（2006-2010）；湖南省大學外語專業委員會常務理事（2004--2008）。

主要貢獻

所教課題

1. 1998-1999年，主持校級教改課題“圖式理論指導下的英語廣播聽力教學”；

2. 2000-2002年，參加校青年基金項目“外語學習中‘石化’現象的成因與消解”；

3. 2001-2003年，主持校青年基金項目“中國學生英語復用型辭彙能力研究”；

4. 2002-2003年，參加省21世紀高校規劃教材“英語普通語言學教程”項目；

5. 2002-2005年，參加湖南省教育科學“十五”規劃課題“培養非英語專業博士研究生英語交際能力的研究與實踐”；

6. 2004-2006年，主持湖南省教學改革研究項目“基於學生差異性和自主性的大學英語教學改革研究與實踐”。

7. 2006-2008年，教育部大學英語教學改革示範點建設項目

出版論文

1. 大學“函授英語”課程內容的最佳化設計，《山東外語教學》2000年第4期（專輯）。

2. 合作原則對話語連貫性的解釋力，《湖南教育學院學報》2001年第3期。

3. 樹立具有素質教育理念的英語教育觀，《中國林業教育》2001年第5期。

4. 輸入假設、圖式理論與基於廣播收聽的英語可持續學習，《語言文化教育研究》2002年第1期。

5. 論第二語言產出性辭彙能力研究，《中南林學院學報》（社科版）2003年第3期（第二作者）。

6. 中國高中生辭彙產出能力調查，《山西大學教育學院學報》2003年第6期。

7. 中國學生英語產出性辭彙能力分析，《外語教學與翻譯》2004年第12期。

8. Chinese College-level English Learners’ Productive Power: A Survey. 《中南林學院學報》2004年第6期。

9. 論非英語專業報刊閱讀教學，《中南林學院學報》（社科版）2005年第6期。

10. 大學英語教學改革試點之我見，《湖南科技學院學報》2005年第6期。

11．二語產出性辭彙能力發展研究綜述，載《外語與外語教學》2006年第2期。

12．二語習得中的吸收假設，載《外語教學》2006年第3期。

13.論大學英語辭彙直接學習與教學，載《四川外語學院學報》2006年第4期。

教材

1. 《英語普通語言學教程》。湖南人民出版社。2003年8月（參編）。

2. 《大學英語快速閱讀教程》（第3冊）。外語教學與研究出版社。2006年8月。

3. 《大學英語閱讀教程》（第3冊）。吉林出版集團。2007年4月。

獲獎記錄

1992-1997年多次獲中南林學院基礎課部嘉獎；1998年獲中南林學院“優秀青年教師”稱號；1999年獲中南林學院“優秀教師二等獎”；2000年獲株洲市“雙文明建設先進工作者”稱號；2003年獲中南林學院“優秀教師一等獎”。