鄧澤洋同志，現任淮北市西園中學校長、黨支部書記，安徽省陶行知研究會會員，優秀共產黨員。1999年鄧澤洋同志臨危受命負責籌建西園中學，2001年全面主持西園中學工作以來，以其開拓創新的精神，高效務實的作風，勤懇踏實的工作態度，為實現把西園中學建設成為省內一流的初級中學而嘔心瀝血、孜孜以求。他帶領全校教職員工勵精圖治，緊緊圍繞“以人為本、以德立校、科研興校”學校發展總體思路，把加強教育教學常規管理、開展素質教育、培養學生的創新能力作為學校工作的重點，不斷深化教育改革，強力推進素質教育，走“三重四強”的發展道路，即：重視德育，重視常規管理，重視師資培訓提高，強化制度建設，強化師風師德建設，強化教科研意識，強化現代教育技術的運用，使學校創建僅5年就取得了輝煌的成績：教師一人獲省級教壇新星稱號；三人獲市級教壇新星稱號，優質課比賽獲國家級獎勵1人、省市級獎17人；教師論文獲國家級獎勵3篇，省級獎12篇，有20位教師的論文在省、市教育刊物上發表。
基本介紹
- 中文名：鄧澤洋
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 職務：北市西園中學校長、黨支部書記，安徽省陶行知研究會會員
個人簡介,生平經歷,
個人簡介
學生在各學科競賽中共獲省級以上獎勵51人次，獲獎人數在全省初級中學中名列前茅。李鑫、張冕分獲2002、2003年中考全市總分第一名，2003年530名同學中有243人進入一中，省重點高中升學率高達44.3%。學校素質教育開展紮實有效，2003年在淮北市第七屆運動會上，西園中學學生獲得3塊金牌，2003年淮北市承辦的全國拉丁舞比賽中，西園中學學生奪得全市唯一一塊銅牌。學校被評為“淮北市文明單位”。《中國教育報》《新華社每日電訊》《淮北日報》等多家媒體都對學校做了報導。西園中學不僅以其自身的發展贏得民眾的普遍認可，還形成了良好的示範效應，帶動了其他學校同步發展，一舉扭轉了淮北國中教育發展的被動局面。
生平經歷
鄧澤洋同志始終以自己是一名普通的黨員教師來要求自己，他在要求每個黨員都應是一面旗幟的同時，更是把自己作為認真宣傳和模範貫徹黨的路線方針、無私奉獻教育事業的號手。
以改革為動力，始終以先進的教育理念來統領學校工作。鄧澤洋同志始終認為學校管理不是管住人，而是凝聚人心，一直以來他用對教育事業痴情追求的個人魅力感召著教師員工。五年來，他堅持每天深入教學第一線。每天清晨在教學樓、操場總會看到鄧校長的身影，學校課堂教學的情況、教師和學生的狀況、校園的環境、學校的安全設施等永遠是校長關注的問題。與此同時，真誠地關心每一位教師的成長。每當高校的畢業生分配到學校工作，鄧校長總語重心長地向他們提出殷切的希望；每當青年教師取得一點成績，總不忘給予他們精神激勵；對學校教育教學的中堅力量——中青年教師，鄧校長更是倍加愛護，積極實施名師工程.在對廣大教職工定目標、壓擔子、促發展的同時，鄧澤洋同志還主動關心他們的生活，哪位教職工身體不好、哪位教職工家庭困難、甚至他們的子女生病，鄧校長都了如指掌，悉心關懷。
鄧澤洋同志重視加強教師職業道德教育。通過召開德育工作研討會，注重發揮教師的主人翁精神，鼓勵教師為學校發展獻計獻策，全校上下呈現出人人關心學校建設的喜人局面。以黨員教育為切入點，全面開展黨員先進性教育，帶動全體員工。學校通過開展思想解放大討論活動，樹立憂患意識，激發教師的內在驅動力；制定校風校訓，進行目標導向；加強教育法律法規學習，樹立依法治校觀念；樹立典型，榜樣激勵。
在學校的民主管理方面，他注意發展校黨政工團的群體優勢，通過校務公開、工會的民主監督和對校行政的考核測評制度，在加強民主管理的基礎上，進一步健全校民主集中管理制度，完善校長負責制。連續多年在全校教師參加的年度考評中均為優秀。
在教育現代化工程和師資隊伍建設方面，他以發展、效能為原則，完成了校園網際網路的建設工作。他十分重視對教師（尤其是中青年教師）的繼續教育管理工作，為學校師資隊伍建設構建了“青年教師匯報課”、“骨幹教師示範課”、“名師工程”，旨在造就一批具有較高師德風範、教育教學能力較強的穩定的教師梯隊。
以“一切為了學生的發展”為目標，在教育戰線上辛勤耕耘。在教育工作中，他強調要把教會學生如何做人作為首要任務，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，樹立遠大的理想，培養學生積極向上的人生態度；加強道德教育和基礎文明的養成教育，使中學生的各項規範內化為學生的自覺行動。在教學工作中，他強調加強基礎知識的教學，加強學法指導，注重學生動手能力和實踐能力的培養，激發學生的創新思維，拓寬學生的知識視野，培養學生關注社會、關注世界、關注人類的未來。為學生的終身發展奠定堅實的基礎。鄧校長經常巡視在校園，落實各種防範措施，確保學生的人身安全；競賽輔導班開課了，他親自檢查教學計畫，選拔輔導教師；有些同學通過書信向他表露心中的困惑，鄧校長總是忙裡抽空，與他們促膝談心，排解他們心中的苦悶。在西園鄧校長以他淵博的學識、敏捷的思維、平易的作風贏得了學生的尊敬。
以“科研興校”思想為指導，搶占教育發展的制高點。鄧澤洋同志始終認為學校要出成績，必須按教育教學規律辦事，開展教科研，探索新的教育教學規律，走科研興校之路。”在實際工作中鄧澤洋同志致力於科研開發。長期以來，他積極制定推動教科研發展的政策，形式激勵機制，鼓勵教師在教育教學實踐的基礎上，學習現代教育教學的理論，認真進行經驗總結，撰寫論文有針對性地擬定教科研課題，以教科研為龍頭，推動學校教育教學水平向高層次發展。在他的主持和參與下，學校承擔了國家十五重點課題《信息化進程中的教育技術發展》子課題的科研任務，他所撰寫的論文在全國課題研討會上交流，課題研究成果《現代教育技術與學科整合》獲國家級三等獎。學校現有《自主教育的套用》等六個課題在省教育廳有關部門列項。
在教育改革日新月異的今天，鄧澤洋同志把發展求生存，質量促效益作為為他的又一工作理念。以負責的態度，從面向世界、面向未來、面向現代化的高度前瞻性地謀劃著名學校的發展。他從規劃校園布局入手，對科學論證的基礎上，以現代人文氣息與反映歷史文化底蘊有機銜接為原則進行了合理的調整，並以戰略性的目光，創造性地為學校的騰飛勾畫出創建省級示範特色國中的內涵型發展目標。
鄧澤洋同志二十多年的教育教學生涯是辛勤的耕耘、是無私的奉獻。五年來鄧澤洋同志無怨無悔地紮根在西園中學這片沃土上，始終以誠勤的精神、先進的理念、嚴謹的作風、真誠待人的品質感染著每一位西園人，鄧澤洋同志以對事業的誠勤追求和對教職工的摯誠之心贏得了人們的擁護，同時也凝聚起了一股推動西園奮發前進的巨大動力，激勵著他們在西園這片熱土上譜寫更加輝煌的篇章。
現在，他正率領全校師生為創建省級特色示範國中而不懈努力！
