鄧曉明，男，1961年生，現為中國醫學科學院整形外科醫院麻醉科主任醫師，碩士生導師，擔任中國人體健康科技促進會麻醉與圍術期科技專業委員會主任委員，中華醫學會北京分會麻醉專業委員會委員，《中華麻醉學雜誌》通訊編委，《麻醉與監護論壇》常務編委，北京臨床麻醉和疼痛治療質量控制和改進專家委員會委員和北京市醫療整形美容質量控制和改進中心醫療專家組委員。
基本介紹
- 中文名：鄧曉明
- 國籍：中國
- 出生日期：1961年
- 職業：中國醫學科學院整形外科醫院主任醫師
中國醫學科學院整形外科醫院麻醉科主任醫師,哈爾濱工程大學外語系副主任,
中國醫學科學院整形外科醫院麻醉科主任醫師
鄧曉明，男，1961年生，現為中國醫學科學院整形外科醫院麻醉科主任醫師，碩士生導師，中華醫學會北京分會麻醉專業委員會委員，《中華麻醉學雜誌》通訊編委，《麻醉與監護論壇》常務編委，北京臨床麻醉和疼痛治療質量控制和改進專家委員會委員和北京市醫療整形美容質量控制和改進中心醫療專家組委員。1983年畢業於武漢同濟醫科大學醫療系，2001年~2002年在澳大利亞墨爾本皇家兒童醫院麻醉與疼痛治療科進修學習小兒和顱頜面手術麻醉。從1993年起先後擔任整形外科醫院麻醉科負責人、麻醉科副主任、麻醉科代理主任、2002年任麻醉科主任。
近年來，主要從事困難氣管插管、小兒麻醉、喉罩通氣道、鎮靜鎮痛技術以及儲存式自體輸血的臨床研究和臨床套用。主持完成多項中國醫學科學院和整形外科醫院的研究課題，發表論文40餘篇，獲衛生部科技進步三等獎1項。
哈爾濱工程大學外語系副主任
鄧曉明，女，碩士研究生，教授，現擔任哈爾濱工程大學外語系副主任，負責公共外語教學工作。中國英語教學研究會理事，國家留學基金委評審專家，全省社科研究系列高級專業技術職務任職資格評審委員會專家, 黑龍江省教育廳科研評審專家。
研究方向：套用語言學及二語習得。
教育背景：1986-1990 哈爾濱工程大學科技英語專業（學士學位）
1997．9-1998.8 北京大學英語系訪問學者
1999-2002 哈爾濱工程大學英語語言文學專業（碩士學位）
2002-2003 美國加州大學伯克利分校（訪問學者）
主要文章：
1、Introduction of IRE Discourse Pattern to Group Discussions，載《中國英語教學》，2005.6；
2、A Case Study of Task Complexity and Individual Learner’s Oral Production，載US-China Foreign language Foreign Language，2005.9；
3、Promotion of Interaction in Cooperative Learning Task，載Sino-US English Teaching，2007.7；
4、跨文化交際在大學英語教學向研究型教學轉變中的作用，載《哈爾濱工程大學本科先進教學法研討會論文集》，2008.1；
5、話語標記語研究綜述, 載《文學教育》, 2010.1；
6、中國大學生在英語恭維語應答中的語用負遷移現象研究，載《邊疆經濟與文化》，2010.5；
7、Teacher Discourse and the Realization of Form-focused Instruction in Classroom Communication，會議論文，第十三屆中國當代語言學國際研討會，2010.10，上海。
主要著作：
1、《21世紀碩士生英語系列教材——泛讀》，主編，哈爾濱工程大學出版社，2005年7月；
2、《新世紀外國語言文學研究》，副主編，黑龍江教育出版社，2008年9月；
3、《綜合海洋科技英語》，主編，哈爾濱工程大學出版社，2010年8月。
承擔或參與的主要教學科研項目：
1、《旨在培養套用能力的研究生英語教學改革》，2005年校級新世紀教改工程立項重點項目，負責人，0.2萬元，已結題；
2、《“ACT認知模型”理論框架下的語言能力發展之路—研究生英語教學實踐再認識》2009年校級新世紀教改工程立項重點項目，負責人，0.2萬元，已結題；
3、《形成性評價在大學英語課堂教學中的使用效果研究》，黑龍江高等教育學會“十一五”教育科學研究規劃滾動立項課題，負責人，0.1萬元，已結題；
4、《從社會構建觀分析語言的性別差異》，2008；
5、《最佳化學科課程體系大力提高英語專業學生海洋船舶英語水平》,2009年黑龍江省高等學校教學改革工程項目，0.5萬元，第一參與人，已結題；
6、《中國外語教育發展模式的理論探索與創新》，第五批中國外語教育基金項目，2010年6月，0.5萬元，第一參與人；
7、《大學英語教師課堂話語質量與教學有效性研究》，教育部人文社會科學研究項目（規劃基金項目），項目負責人，9萬元，2010年11月。
